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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-05-13 16:01:02 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、總則:

        1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障,一切都是空談。

        2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。

        3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。

        4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

        5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。

        6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。

        7、早睡早起學(xué)英語。

        8、抓住一套教材足矣,不要盲目的.更換教材。

        9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口。

        10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。

        二、分則:

        (一)詞匯:

        托福的詞匯量大概在7000左右就差不多了,除了之前四六級的基礎(chǔ)四五千左右,需要背的也就兩三千,所以也不算一件難事。集中時間過一遍比較有助于各部分的復(fù)習(xí),時間比較短,來不及捧著單詞書背了,盡量借助工具,像邁西背單詞軟件、敏特背單詞軟件這樣的工具,都比較適合短時間內(nèi)積累詞匯量。

        (二)聽力:

        1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

        2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。

        3、周末看一部外國電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

        4、重視精聽,聽無數(shù)遍。

        (三)口語:

        1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

        2、每天堅持張嘴說,每周參加英語角。

        3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

        (四)閱讀:

        1、每周閱讀一份英語報紙。

        2、每次整理筆記。

        (五)寫譯:

        1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

        2、注意整理筆記。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        時光已經(jīng)進(jìn)入十一月份,對去年考研的人來說基本上可以進(jìn)入復(fù)習(xí)備考倒計時階段了?佳杏⒄Z在考試中一直是最大難關(guān),也成為大部分考生遭遇滑鐵盧的克星。到了十一月份,見了英語如果還是畏難情緒,或日日不見隔三秋、最陌生的熟悉人,到這種境況,確實要痛定思痛,好好面對它了。

        研究生英語到底考查你的什么能力,即你在這個階段要怎樣去亡羊補(bǔ)牢,從而在考場上為時未晚最后也能皆大歡喜呢?

        《大綱》中給出了考試的評價目標(biāo),也就是考試要考怎樣水平和難度,以及規(guī)定的考試原則。研究生英語考試具有兩種社會作用:一是遴選;二是指導(dǎo)和引導(dǎo)。前者是保證招生單位錄取的人員是具有“一定”英語水平的,后者是說必須對社會其他同等類別和水平的英語學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)英語的指導(dǎo)性。

        結(jié)合我國研究生對于英語的實際應(yīng)用,無論是研究生階段亦或是今后的實際工作中,閱讀是最實用也是最常用的工具和技能。從考研英語的得分來看,凡是能夠達(dá)到合格甚至高分的卷子,閱讀的得分必須是在合格基礎(chǔ)上比較高的。這一決定性也體現(xiàn)在試卷分值比例上,

        閱讀理解Section II Reading Comprehension包括①part A(傳統(tǒng)閱讀標(biāo)準(zhǔn)化試題),②part B(閱讀新題型),③part C 翻譯,這三個部分共占整個試卷的60%。除此之外,完形填空(英語知識運(yùn)用)和寫作也從根本上依賴通過閱讀獲取的知識和培養(yǎng)的能力。

        大家一般所理解的閱讀理解就是一個普通的讀懂的過程。但考研英語這種應(yīng)試閱讀要求你在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀理解的任務(wù)。因此,它實際上必須是對你閱讀理解能力和閱讀速度的雙重考查。

        從語言角度,閱讀理解考查對英語詞匯、短語、句型等習(xí)慣表達(dá);從內(nèi)容角度,它考查你對英語國家和世界其他國家和地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、科學(xué)、發(fā)展、歷史和社會等背景和動態(tài)、新思想、熱點等非語言性知識以及對這些方面的接收和學(xué)習(xí)能力。無疑,后者是成為研究生應(yīng)達(dá)到的能力水平和日常工作學(xué)習(xí)必備的.工具和技能,也是研究生英語考查的最終達(dá)成目標(biāo)和手段。

        對于英語在研考中成為主要障礙的原因,有幾個經(jīng)常被拿出來討論的問題無非是單詞不夠、閱讀速度慢、長難句讀不懂、讀了后面忘了前面等。針對這些問題,相當(dāng)一部分考生去過分追求所謂的一大堆考試技巧,這樣做實際上是舍本逐末。所謂技巧,即建立在熟練基礎(chǔ)之上的超常能力發(fā)揮。而“熟練”必須從大量的閱讀中獲得。同時還必須了解,有了一定量的實踐未必能積累起期許的經(jīng)驗,有了一定的經(jīng)驗也未必能有期許的技巧。成功的秘訣就在于充分運(yùn)用本人和其他人通過理性總結(jié)出來的關(guān)于實踐和經(jīng)驗的規(guī)律性知識。

        上面這些看似繁瑣的表述可以概括為一個十分簡單的問題:我們應(yīng)該從哪些方面充分準(zhǔn)備努力盡快在沖刺階段來提高我們的閱讀能力。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        專業(yè)課150的分值在考試中占據(jù)著很大的分量,很大程度上決定著考生能否成功,因此如何復(fù)習(xí)好專業(yè)課就成為考研復(fù)習(xí)的重中之重。每個學(xué)校每個專業(yè)都會開列出很多的參考書,專業(yè)課的知識點也是比較多的,考生們必須要做一些準(zhǔn)備工作,把重點的書目讀的很精很細(xì),吃透了才能在專業(yè)課考試中占有優(yōu)勢,盡力考出高分,一方面體現(xiàn)出自己的專業(yè)學(xué)術(shù)水平,另一方面也可以彌補(bǔ)在公共課上的失誤。

        一、全面搜集信息

        同專業(yè)間的競爭,復(fù)習(xí)方向和范圍的確定,都是由專業(yè)課的信息決定的。所以說,在啟動春季專業(yè)課復(fù)習(xí)計劃最初,除了要了解報考院校院系對于相關(guān)專業(yè)的限考要求,了解考試科目及參考書目等以外,專業(yè)課信息收集是很重要的一個環(huán)節(jié)。具體來說,又分報考本校和外校兩種情況:

       。ㄒ唬⒈拘1緦I(yè)的情況:

        一般說來,報考本校的研究生,在專業(yè)課上相對來說具有一定的優(yōu)勢?佳兴獪(zhǔn)備的專業(yè)課,往往是以該專業(yè)本科生大二或者大三所學(xué)的專業(yè)主干課程為依據(jù)的。本校本專業(yè)的考生,只需要花一定的時間找出學(xué)校指定的參考書目,溫習(xí)一下以前所學(xué)過的東西,翻翻當(dāng)時所作的一些筆記,看看以前的期末考卷,同時在學(xué)校里購買或者向有關(guān)的師兄師姐借用一些往屆的考研試卷,一般來說,這樣就差不多了。

       。ǘ、跨校、跨專業(yè)或者兩者兼而有之的情況:

        首先,全方位多渠道地收集各方面的資料信息。大家可以采用以下的方法:在各種網(wǎng)站查找一些信息,比如各種站,在所報考院校BBS的'考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區(qū)中尋找一些與該學(xué)校該專業(yè)的考試有關(guān)的情況,發(fā)帖詢問有關(guān)試題情況,打電話,托該校該專業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽……一般來說,通過以上途徑可以知道一個大概。

        二、備好復(fù)習(xí)參考書

        如果以前學(xué)過此專業(yè)或者是看過類似的專業(yè)方面的書籍是最好不過,如果沒有的話,應(yīng)該盡量早點購買指定的參考書目,若自己附近的書店沒有,可以通過同學(xué)朋友從其他的地方寄過來。另外,應(yīng)當(dāng)盡可能地向這個專業(yè)的人咨詢。最好的做法是與就讀該專業(yè)的師兄師姐或剛考上該專業(yè)研究生的同學(xué)取得聯(lián)系,他們一定會熱心幫助你的。一般來說,應(yīng)先找到專業(yè)課考試所指定的參考書目,然后去找考上的同學(xué)借或去買,如果書店買不到或買不齊,可以從出版社或所報考學(xué)校的教材服務(wù)中心郵購。

        三、復(fù)習(xí)時間安排

        復(fù)習(xí)時間要因人而異?忌佳斜尘安煌赡茉趯I(yè)課復(fù)習(xí)的啟動時間與方案上會有一定的差別。

       。ㄒ唬、本專業(yè)考生

        也許本校生報考本校本專業(yè)時,更占有優(yōu)勢。前面我已經(jīng)談到了他們的優(yōu)勢,這里就不再重復(fù)了。如果你的專業(yè)課基礎(chǔ)很好,其他科目有薄弱之處,可以根據(jù)自己的情況,將專業(yè)課的復(fù)習(xí)計劃稍稍推遲。在春季復(fù)習(xí)中,這類考生可粗略的翻看一下曾經(jīng)的筆記,回憶一下大致內(nèi)容與重點,做到胸中有數(shù)。然后從5、6月份開始正式復(fù)習(xí)。

       。ǘ⒖鐚W(xué)科考生及同等學(xué)歷

        有的同學(xué)跨學(xué)科,有的同學(xué)是跨校跨專業(yè),甚至是跨地區(qū)。無論是哪一種情況,都不要對自己做出的選擇持懷疑態(tài)度。既然選擇了,就要信心十足的去挑戰(zhàn)自己。去年有不少同學(xué)半途退出,其實除了信息與勇氣不足以外,也與專業(yè)課的復(fù)習(xí)規(guī)劃不合理有關(guān)?鐚I(yè)本身是一次重新選擇,從零開始的決定,既然在專業(yè)上與本專業(yè)考研的考生有差別,那么在專業(yè)課的復(fù)習(xí)計劃上就應(yīng)該早下手收集資料并著手復(fù)習(xí)。同等學(xué)力的考生在基礎(chǔ)上也許沒有統(tǒng)考生有優(yōu)勢,但這不是問題所在。因為專業(yè)課的特殊性就在于,如果你集中時間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí),很有可能在短時間里提升成績。

        無論是跨學(xué)科考生還是同等學(xué)力的考生,信心、勇氣、努力、堅持,及早的下手,科學(xué)的復(fù)習(xí),都是這類考生取勝的可能。這里,順便也提醒那些本校本專業(yè)或者本專業(yè)跨?忌m然這類考生在大學(xué)期間是以專業(yè)課程學(xué)習(xí)為主,但是,你要知道成為你對手的人都不是比你們差的人,也要更努力才是。

        不管怎么樣,每門學(xué)科都需要一段時間才能掌握透徹,因此建議大家無論你的專業(yè)課基礎(chǔ)如何,最好及早做出復(fù)習(xí)計劃,盡早的投入到自己所報專業(yè)的復(fù)習(xí)當(dāng)中,F(xiàn)在就開始行動起來吧!

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        復(fù)習(xí)總目標(biāo):

        時臨復(fù)習(xí)階段,為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力,幫助學(xué)生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識,能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學(xué)有方向,學(xué)有目標(biāo),特制訂本復(fù)習(xí)計劃。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        三年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的26個字母、單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

        通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下等生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點,全面提高班級的教學(xué)質(zhì)量。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、每單元的字母、單詞、詞組、句型。

        2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。

        3、人稱代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別,以及be動詞的用法。

        4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

        四年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        通過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

        2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。

        3.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

        4.能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容,能做出正確的

        五年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。

        2、把課文中的重點句,按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類。

        3、加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。

        4、每課一小練習(xí),每兩個單元做一份綜合練習(xí)。

        5、及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來,使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實,提高綜合運(yùn)用英語的能力,為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        三、復(fù)習(xí)重點:四會單詞和四會句型。

        四、復(fù)習(xí)難點:四會單詞的記憶以及人稱代詞與物主代詞的用法。

        六年級復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        1、單詞、詞組及課文背誦盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。

        2、把單詞進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),并適當(dāng)進(jìn)行單詞歸類的不同練習(xí).整理默寫課文中的重點詞組

        與句型。

        3、每課作適當(dāng)?shù)木毩?xí),每個單元做一份綜合練習(xí)。

        4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,盡量讓學(xué)生每節(jié)課完成一個五—十分鐘的聽力練習(xí)。

        5、及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,小組互助,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        具體做法:

        1、突破重點和難點

        1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。

        2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點,教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。

        3.對于重點和難點內(nèi)容,教師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語言知識的.掌握。

        2、回歸課文、聯(lián)系實際

        語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶,復(fù)習(xí)階段宜回歸教材,對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。

        學(xué)生狀況分析:

        1.大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;

        2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;

        3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;

        4.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘.

        相應(yīng)措施:

        1.通過各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;

        2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;

        3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

        4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

        5.精講容易做錯的題目,多讀多背。

        最后我想通過教師的努力和學(xué)生之間的相互幫助,相互協(xié)作我們會取得較好的成績。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        通過期末復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步掌握所學(xué)知識,幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò),查漏補(bǔ)缺,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識。同時,注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。

        二、復(fù)習(xí)重點:

        有關(guān)除法、乘法計算,統(tǒng)計知識,面積,以及解決簡單的實際問題。

        三、復(fù)習(xí)難點:

        能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。

        四、關(guān)鍵:

        要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補(bǔ)差

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級學(xué)生實際,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,上好每節(jié)課,切實提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。

        2、以生為本,做好學(xué)生的思想工作,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        3、精選每一道復(fù)習(xí)題,注重題型的趣味性和實效性,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識復(fù)習(xí)好的同時,通過精心設(shè)計練習(xí),讓學(xué)生在動手動腦中獲取解答問題的方法,從而培育學(xué)生的計算能力。

        4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教,對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴(kuò)大知識面;對于后進(jìn)生要做到多鼓勵,多關(guān)心,輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),全面提高班級合格率及優(yōu)良率。

        5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中,應(yīng)重點放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上,可充分借助圖示,幫助學(xué)生理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)解決問題的能力。

        6、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理,然后加以概括,有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。

        7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀,全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo),結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

        六、復(fù)習(xí)時間:

        1、第一階段:5.25~6.7(各知識點梳理)

        2、第二階段:6.8~6.13(綜合練習(xí))

        七、具體安排:

        時間:5.25~5.27

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)

        課時6

        復(fù)習(xí)要求:

        1、除法:掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。

        2、乘法:兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

        3、千米和噸:建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念,知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進(jìn)行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。

        4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念,如大月、小月、平年、閏年、季度等,能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。

        5、認(rèn)識分?jǐn)?shù):進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來表示,能用簡單的分?jǐn)?shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù),能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),會解決一些簡單的實際問題。

        6、認(rèn)識小數(shù):體會小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)個部分的名稱,掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的.方法,應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。

        時間:5.28~5.29

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:空間與圖形

        課時4

        復(fù)習(xí)要求:

        1、軸對稱圖形:掌握軸對稱圖形的一些基本特點,知道對稱軸,能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

        2、平移和旋轉(zhuǎn):認(rèn)識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能在方格紙上將圖形平移。

        3、觀察物體:能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置,知道從同一角度觀察不同形狀的物體,得到的視圖可能相同或不同,能根據(jù)指定的視圖要求,拼擺出相應(yīng)形狀的物體。

        4、長方形和正方形的面積:認(rèn)識面積的意義,知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小,會進(jìn)行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式,能應(yīng)用公式計算長、正方形的面積,解決相關(guān)的實際問題。

        時間:5.30

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:統(tǒng)計與概率

        課時2

        復(fù)習(xí)要求:

        統(tǒng)計:了解平均數(shù)的意義,學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

        時間:6.2—6.7復(fù)習(xí)內(nèi)容:實踐與綜合應(yīng)用

        課時8

        復(fù)習(xí)要求:

        1、學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題;感受解決問題策略的多樣性;

        2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動,鼓勵學(xué)生初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        九月:基礎(chǔ)備考

        核心:詞匯及語法積累

       。慈掌鹬9月30日,每日復(fù)習(xí)時間:2小時~3小時)

        打牢詞匯基礎(chǔ)是本時段的中心任務(wù)。選擇任意一本四級詞匯書,制定約15日至20日的背詞計劃。在新詞方面,四級與高中水平差別不大。

        背詞時,需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力,不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義,不停的用翻書或重復(fù)識別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時重復(fù)的循環(huán)堅持,能多看哪怕一會兒,你就戰(zhàn)勝之前的你了。

        已經(jīng)做過部分真題依然但依然未過級的同學(xué),不用過早進(jìn)入做題繼續(xù)錯題再做再錯的怪圈?梢岳米鲞^的真題來背詞,這樣效率更高。尤其推薦通過播放聽過的聽力材料的形式,抽查自己的聽寫單詞及短語的能力。

        另外,也可以適當(dāng)復(fù)習(xí)?嫉恼Z法知識,例如虛擬語氣、被動語態(tài)和定語從句等。

        十月到十一月:強(qiáng)化備考(最核心期)

        核心:真題訓(xùn)練

        第一輪:10月1日至10月20日,每日復(fù)習(xí)時間:2.5小時~3小時

        誰都知道備考四級的最佳資料就是歷年真題,但如果你做真題時出現(xiàn)以下情況,真題基本沒有發(fā)揮作用:

        1. 完成一套,對答案,一段時間后再做下一套;

        2. 把閱讀和聽力選擇題作為重點,一般不寫作文,不做聽翻譯;

        3. 只有一本真題集。

        推薦的方法是:

        1. 買兩套真題,按照約4天一套題目的`速度練習(xí);

        2. 按照考試時間,完成所有題目(包括作文和翻譯,寫不下去也要撐30分鐘);

        3. 確認(rèn)答案,估計分?jǐn)?shù),標(biāo)記在題目之前,作為記錄;

        4. 分析所有錯題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問高手或者老師),并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項,你選錯的選項,答案對應(yīng)原文等位置的生詞;

        5. 嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項以及對應(yīng)原文;

        6. 聽力至少再聽兩遍;

        7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語。

        如此說來,完成一套真題的時間,至少在四個小時以上,1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒,作文最好找老師或高手批改,否則自己寫下去幾乎沒有提高。本時段的訓(xùn)練不用太快,關(guān)鍵是消化!

        第二輪:10月21日至12月5日,每日復(fù)習(xí)時間:2.5小時~3小時

        這段時間,拿出第二套真題集,抽取大約六套左右原來做過的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高,說明之前真題練習(xí)不錯,反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯的題目。

        這兩個月是備考的黃金期,放棄了這一段時間,就等于放棄了所有過級可能性。聽課,接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí),是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。堅持,就是勝利。

        十二月上旬:沖刺備考

        核心:回顧錯題,模擬考試

       。12月5日至12月16日,每日復(fù)習(xí)時間:2.5小時~3小時)

        幾乎所有考試失敗的前輩都會悲嘆上場之后,考試時間不夠,所以再次強(qiáng)化自己的考場能力成為最后時日的關(guān)鍵。

        拿出最后剩余的真題,選擇早晨的9點整(四級)或下午的3點整(六級),計時完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項,提前計劃在正式考試時如何利用優(yōu)勢彌補(bǔ)劣勢,讓分?jǐn)?shù)最大化。

        當(dāng)然,繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。

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