復習計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的復習計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
一、 指導思想
以新大綱和課準的要求為目標,充分利用教材,面向全體學生,采取切實有效的措施,幫助學生系統(tǒng)地進行知識的整理,使學生的語文能力在不同程度上得到進一步提高;注重語言的表達和積累,培養(yǎng)良好學生良好的語文學習習慣,提升學生語文素養(yǎng).
二、復習目標
1、 漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助學生準確的讀記漢字。
2、 識字寫字:能準確認讀281個生字,正確書寫226個生字,做到寫端正、勻稱,能正確理解、運用生字。學會用音序和部首查字法查字典。
3、 詞語:掌握由生字組成的詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。
4、 句子:
(1) 能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。
(2) 能按要求把句子寫具體生動。
(3) 會把有聯(lián)系的幾個簡單詞語合并成一句通順的.話。
(4) 會進行把字句和被字句的互換。
(5) 會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
5、 口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
6、 閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。
7、寫話:能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話;在寫話過程中,正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
三、復習重點
1、 正確書寫、默寫226個生字。
2、 朗讀、背誦課文
3、 簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
四、復習形式:
歸類練習(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習積累;自主復習。
五、復習措施
基標:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。
延伸:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。
拓展與提升:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)學生的綜合能力。
六、復習時間:
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七、復習內(nèi)容安排:
元月11日:復習第八單元生詞,背誦古詩和23課相關語段填空,標點符號。
元月12日:復習第七單元生詞,積累成語,特殊詞語(水字的詞語,琴棋書畫類)。
元月15日:復習第六單元生詞,把字句和被字句,背誦17、18課。
元月16日:復習第五單元生詞,背誦13、14課,擬人句,進一步學習使用動詞。
元月17日:復習第四單元生詞,查字典,積累和運用擬聲詞。
元月18元:復習第三單元生詞,積累名言,學習比喻句。
元月19日:復習第二單元生詞,復習用“終于”等詞語造句。
元月22日:復習第一單元生詞,背誦1、5、6課,并進行背誦課文內(nèi)容的填空。
元月23日:綜合復習,學生質疑,查缺補漏。
復習計劃 篇2
本學期我以培養(yǎng)學生審美情趣為核心,注重孩子們良好的歌唱習慣、聆聽習慣的養(yǎng)成;注重孩子們在音樂實踐中的合作交流。通過復習,鞏固本期所學的新知識、新技能、讓學生在音樂活動中加深對音樂作品的感受、體驗,加深對作品的理解,對音樂的感悟。從而,更好的激發(fā)學生學習興趣和動力。
一、學情分析:
本學期我擔任二年級的音樂教學工作,通過這一學期的扎實學習,一步一個腳印,在最后的復習課上把今年學習過的內(nèi)容再回顧了一遍,希望他們牢記、能運用于音樂表現(xiàn)中。
二、復習目標:
1、鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學生興趣和動力。
2、讓學生掌握本學期所學的歌曲,使學生能更生動、準確地感受音樂,培養(yǎng)學生對音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力,使學生進一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,豐富情感體驗。
3、啟發(fā)學生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受,使學生形象思維和科學思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高,發(fā)展學生肢體語言的能力。
4、培養(yǎng)學生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),促進個性化與集體的完善與發(fā)展。
三、復習重難點:
加深對本學期所學歌曲、樂曲的表現(xiàn)與體驗。
四、復習內(nèi)容:
1、音樂知識
、購土曇魳非榫w:通過播放一首歌曲,學生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應的體態(tài)反應。
、趶土曈嘘P歌曲中穿插的特殊音樂標記,如反復跳躍記號等。
2、歌曲復習
能熟練演唱歌曲,知道演唱的正確姿勢,能用自然的聲音用準確的節(jié)奏和音調(diào),有表情的參與獨唱或齊唱。
3、音樂表表現(xiàn)
樂于參與音樂活動,能運用口風琴吹奏所要表現(xiàn)的.歌曲。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的感受。
五、復習安排:
師帶領學生復習本學期考試要點。
六、復習措施:
復習中根據(jù)二年級學生的年齡特點激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,采用游戲、表演等多形式引導學生積極參與體驗。培養(yǎng)學生自信的演唱,發(fā)展學生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過各種藝術作品的再現(xiàn),豐富學生的藝術體驗和感受能力。在此基礎上,結合本學期所學的歌(樂)曲,進行音高、節(jié)奏、音樂符號等的鞏固復習,并加之口風琴吹奏指定歌曲的基礎練習,主要采用教師指導復習、小組交流復習、個體復習相結合的方式,努力使那些在藝術水平發(fā)展方面存在一定差異的學生得到不同程度上的提高。
復習計劃 篇3
隨著期末考試的臨近,師生們已經(jīng)進入緊張的復習備考階段。對于一年級的小學生來說,他們沒有任何梳理知識的能力,要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績,我特制定了以下期末復習計劃:
一、漢語拼音
1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)
2.音節(jié)的分類;標調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則
4、看字寫音節(jié);補充音節(jié)
二、識字寫字
1、看拼音寫詞語
2、生字擴詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。
6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。
三、詞語句子
1、亂詞成句
2、把句子補充完整;
3、仿寫句子
四、閱讀
1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。
【人教版一年級語文期末復習計劃二】
一、復習目標:
1、學習習慣:進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。
2、漢語拼音:讀準聲母、韻母,整體認讀音節(jié),讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字:準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字,做到正確、規(guī)范,姿勢端正,書寫整潔。
4、口語交際:用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。
5、閱讀:能認識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復習重點: 準確認讀400個生字,正確、端正、整潔的'書寫、默寫100個生字。
三、復習內(nèi)容
(一)漢語拼音
1、復習漢語拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
(二)識字寫字
1、認識常用的漢字400個,會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中,會選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。 4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線) 7、反義詞,找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。 9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖,選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文,填寫生字。
(四)閱讀:
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
(五)說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問題。
四、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施:
(一)漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書寫質量下降。
3、對未見過的題型不能適應。
措施:
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復練讀,在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習。
(二)識字寫字
1、只讀不寫的部分生字,因學生見面次數(shù)較少,學生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字,學生較難區(qū)分,特別在具體語境中不 能正確使用。
措施:1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯的字詞,幫助學生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。
(三)閱讀
1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復述有些困難。
2、能認識句號、問號、感嘆號,但語氣還不能很好地掌握。 措施:1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。
3.認識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應的語氣詞。
4、古詩的背誦和填空練習。
5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。
五、看圖寫話
1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式(誰?在哪里?干什么?)。
2、根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號。
3、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。
六、試卷練習(綜合復習)
此階段,每天一張試卷。流程是:學生先獨立完成試卷,教師再及時批改。共性問題在全班強調(diào),個別問題當面解決。糾錯要及時到位。
復習計劃 篇4
1、明確考點夯實基礎,構建知識體系與網(wǎng)絡。 復習目標:使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復習,夯實基礎,厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,建構知識網(wǎng)絡,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。
復習策略:第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、
單元檢測、講評的程序進行。
。1)認真研讀考綱,明確考點,把屋考試方向。
認真研究考綱規(guī)定考試的性質,內(nèi)容,形式及試卷結構,考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質,了解考點的內(nèi)涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。
。2)以教材為本,夯實基礎,構建知識體系與網(wǎng)絡。
首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的'掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。
其次,突出重點和主干知識。主干知識(略)是教學和考試的重點。
再次,要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建,重視網(wǎng)絡化復習,注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
。3)精講多練,實行考點練習。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔,查缺補漏。
(4)加強方法指導,培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成,主要是指學生解題時能遵循這樣的思路:
第一、閱讀題目和設問。分析題意,確定答題方向和范圍。
第二、閱讀材料,根據(jù)設問要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息,確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
第四、思考基本的答案要點。
第五、規(guī)范地組織答案。
復習計劃 篇5
復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的`識字方法。
復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
復習計劃 篇6
高三語文第二學期復習計劃
高三語文備課組備課組組長:陸秀琴 組員:劉欣慧、陳婷婷、史華瑋、黃蘭、周先林、林惠、韓莉萍、陳春花第一階段:高三語文第二輪復習計劃一、指導思想:20xx年的高考復習已步入第二輪的緊張備考階段。
語文學科的二輪復習首先要研讀新考綱,明確考試要求,整體把握復習內(nèi)容,然后將其分類細化。
針對不同內(nèi)容的不同特點、要求,復習時應各有側重。
成語、仿寫應以常見常用為原則,偏、難、怪的不必涉及;病句重在類型的掌握,再配合適量的練習;保持現(xiàn)代文閱讀的數(shù)量;寫作文邊寫邊改。
二、復習目標1、重視基礎,培養(yǎng)語文素質,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過知識點的細枝末節(jié),系統(tǒng)復習一遍;2、兼顧其它,適當補充內(nèi)容,落實雙基;3、對大綱規(guī)定的背誦篇目,要達到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的程度;4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點,加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導;三、具體措施1、堅持練字,堅持背書,練好語文學習的基本功;2、要練到位,學生作題的全過程實施細心觀察,在培養(yǎng)學生學習習慣上下功夫;3、要改到位,學生練過的東西要評改,老師或詳或略都要有評價,不要留下知識漏洞,評改的方式可以不拘一格;4、要講到位,講到學生的疑難點上,講到知識的關鍵點上,講到試卷的失分點上,講到考綱的賦分點上;5、要補到位,步步為營;6、落實到位,盯住學生,摸清每個學生的增分點,因材施教,落實補差;7、每個學生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù);8、抓好閱讀課,開闊學生視野。
9、強化合作意識。
做到精誠團結,艱難與共。
做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)一 教學安排,統(tǒng)一 教學內(nèi)容,統(tǒng)一 教學方法,統(tǒng)一 教學時間,統(tǒng)一 教學檢測。
為學生提供作文范例;研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復習備考經(jīng)驗。
四、時間及內(nèi)容的安排:1、從20xx年3月到20xx年4月中旬市調(diào)研考試結束為第二輪復習時間;2、早操后10分鐘,用于名句名篇的積累及作文素材積累;3、每次月考進行一次測驗,全改全評;4、穿插作文訓練;5、內(nèi)容安排:每專題安排7節(jié)課(一周時間)完成。
第一周:正確運用常見的修辭方法選用、正確使用標點符號、 擴展語句壓縮語段、 仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語。
主講人:陸秀琴、劉欣慧第二周:辨析并修改病句、 文言實詞、文言虛詞主講人:陳婷婷、史華瑋第三周:文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合主講人:林惠、黃蘭第一次高考模擬考試第四周:古詩歌鑒賞主講人:周先林第五周:現(xiàn)代文閱讀主講人:韓莉萍、陳春花第六周:總復習,?谑懈呖颊{(diào)研考試(第二次高考模擬考試)第二階段:高三語文第三輪復習計劃經(jīng)過第一、二輪復習以后,學生就基本進入沖刺復習階段,在這一階段,應該在前一段學習的基礎上,集中精力,加大力度,搞好針對性及補救性復習,不讓學生留下知識漏洞和盲點,為此,經(jīng)過全組同仁研究,特制訂以下計劃:一、復習時間:20xx年4月11日——5月31日 6月1日——6月6日學生自習,教師答疑。
二、計劃及安排:套題訓練及補救練習第7周安排自習背誦1——6冊默寫內(nèi)容金太陽語文綜合題考試,審題人:劉欣慧、陸秀琴,試卷評講 補救練習評講語文綜合自測一套(學生自評)第8周安排:金太陽語文綜合題考試(第三次高考模擬考試),審題人:陳婷婷、史華瑋試卷評講 補救練習評講語文綜合自測一套(學生自評)第9周安排海口市高考調(diào)研考試2(第四次高考模擬考試),試卷評講 語文綜合自測一套(學生自評)第10周安排:金太陽語文綜合題考試,審題人:林惠、黃蘭,試卷評講 補救練習評講 語文綜合自測一套(學生自評)第11周安排:金太陽語文綜合題考試(第五次高考模擬考試),審題人:韓莉萍、陳春花試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套(學生自評)第12周安排:第六次高考模擬考試(外校題),試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套(學生自評)第13周安排:金太陽語文綜合題考試(第七次高考模擬考試),審題人:劉欣慧、陸秀琴,試卷評講 補救練習評講語文綜合自測一套(學生自評)三、要求及其它( 一)研讀考綱。
《考試大綱》是高考命題的依據(jù),也是大家復習備考的依據(jù)。
大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應該關注題型示例及樣卷。
它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
。ǘ┗貧w課本。
高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。
學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚,尤其是容易得分的背誦默寫部分。
(三)看糾錯本。
把糾錯本中的'錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
(四)準備作文。
作文占了語文試卷相當?shù)谋戎,如何才能在作文時揚長避短,寫出自己的特色?復習沖刺階段,大家就要有意識地進行幾個方面的訓練:(1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。
新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。
大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。
在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲備。
。2)從不同的角度設計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。
備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細推敲分析,做好迎考的準備。
。4)注意對審題能力的培養(yǎng)。
在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細地審題,對題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。
。ㄎ澹、做真題。
最后階段,大家應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。
。ㄆ撸┍痴b名篇名句整理高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。
只要扎實靈活,科學得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。
【備注】 每次的模擬測試題講評應選在18點至19點進行。
各位科任可主動找班主任聯(lián)系。
復習計劃 篇7
善待課本,狠抓“雙基”,重視實驗
課本是專家、學者們創(chuàng)造的研究成果,經(jīng)過長期、反復的實踐和修訂,已經(jīng)相當成熟。我們在復習中應該勤翻課本、勤積累。切實做好課本基礎知識的查缺補漏工作,形成堅實的知識體系。透析近幾年的高考化學實驗題,可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的學生演示實驗及課后學生實驗。因此,在老師指導下,將十幾個典型實驗弄清原理,反復拆開重組,相信你定會大有所獲。
講究課內(nèi)學習提高課堂效率
課內(nèi)學習的方法:認真聽課;記好筆記。筆記要詳略得當,抓住要領來記。不記筆記、記多少算多少、只顧記,不思考;這些習慣都不好。復習課上,主要記下老師引導提煉的知識主線以及老師深入淺出、富有啟發(fā)性的分析。習題講評課上,主要記下老師指出的屬于自己的錯誤,或對自己有啟迪的內(nèi)容。此外,對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記,便于課后繼續(xù)研究學習。
課內(nèi)學習是搞好學習的關鍵,因為同學們在學校學習最主要的時間是課內(nèi)。如果利用不好,會制約學習水平的發(fā)揮。
落實課后復習鞏固課堂所學
后復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說:課內(nèi)基本上聽懂了,可是做起作業(yè)時總不能得心應手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這便是課后復習的意義所在。
課后復習的方法如下:
、旁匍喿x:上完課再次閱讀教材和課堂筆記,能夠“學新悟舊”,自我提高。
、啤昂蟆弊鳂I(yè):閱讀教材之后再做作業(yè)事半功倍。在做題時,要訓練自己養(yǎng)成良好的解題習慣,每次做完題都要回顧解題過程、審視解題方案,方法是否恰當,過程是否正確、合理,是否可以優(yōu)化,檢查語言表達是否規(guī)范,是否合乎邏輯。對典型習題、代表性習題要多下功夫,不僅要一題一得,更要一題多得。這樣不但能使知識得到不斷的彌補、完善,而且能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的策略,以此培養(yǎng)同學們良好的`思維習慣。
、浅;貞洠撼S没貞浄绞,讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線,發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點,及時翻閱教材相關內(nèi)容,針對性強,效果好。
、榷噘|疑:對重點和難點知識多問些為什么能夠引起再學習、再思考,不斷拓展對知識的理解水平。
、捎杏媱潱喊衙刻斓恼n外時間加以安排;把前一段學習的內(nèi)容加以復習強化,能夠提高學習的效率。
用好糾錯筆記,使其發(fā)揮最大效益
錯題代表自己沒有掌握好的知識。因此,錯題需要我們警醒,最好的方法是記下來。收集錯題渠道很多:①上課回答問題錯誤;②作業(yè)錯誤;③測驗中錯誤等。糾錯筆記構建方式也多種多樣:①批注法。②粘貼法。③錯因歸類法。④卡片法等。平時做起來好象費時費力,但整理的過程其實是你再認識、再疏理知識的過程。每隔一段時間要進行一次成果總結,看看哪些“毛病”已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而消除化學復習中的疑點和盲點。努力在復習的過程中達到會做的保證對、錯過的不再錯。
善于總結,把握知識網(wǎng)絡
有人說,化學難學,要記的東西太多了,這話不全對。實際上,關鍵在于怎樣記;瘜W學習,重在掌握規(guī)律。高三復習要總結歸納、經(jīng)常聯(lián)想,找出同類題解法的規(guī)律,才能更有把握不失分。我們學習元素及其化合物內(nèi)容時,可以以“元素→單質→氧化物(氫化物)→含氧酸及其鹽”為線索;學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→存在→用途→制法”為思路,又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習,同時結合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡。
有機化學的規(guī)律性更強,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化;理解了同分異構體,就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣,通過多種途徑、循環(huán)往復的聯(lián)想,不僅可以加深對所學知識的記憶,而且有助于思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。高三復習階段的重要任務就是要在老師的指導下,把各部分相應的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理,將散、亂的知識串成線,結成網(wǎng),納入自己的知識結構之中,從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。
復習計劃 篇8
考研英語的復習是一個從基礎不斷提升的過程,考研英語的復習要有針對性的高效率復習,制定一個詳細有效的復習計劃,并按計劃安排執(zhí)行,這樣才能在時間緊的情況下完成繁重的復習任務。
一、制定復習項目階段,明確各階段復習目的。
第一階段:3月份至7月份 打基礎,夯實基本功;
第二階段:7月份至10月份 系統(tǒng)復習,全面提升;
第三階段:11月份至12月份 查漏補缺,模擬訓練;
第四階段:1月份至考前 最后沖刺,保持狀態(tài)。
二、制定復習計劃安排,明確每階段復習內(nèi)容。
1、3月份至7月份:重點準備基礎,單詞從五個方面來準備:單詞發(fā)音、單詞詞綴、單詞詞義、單詞用法、單詞關系(同義詞,反義詞,派生詞等)。練習翻譯閱讀文章能中的長難句,把握長難句,積累理解語句基礎,對閱讀和寫作會有很大的提高,包括詞匯的理解運用。閱讀練習定量定篇,在練習中學會瀏覽閱讀和快速閱讀的方式,提高自己對閱讀時間的要求,這樣閱讀的效率和答題的速度就能得到提高。
2、7月份至10月份 在之前基礎已經(jīng)打好的前提上,直接做真題,檢查自己的英語能力,并以錯誤為導向,即每一道做錯的題目要分析錯誤原因,總結出題規(guī)律,避免錯誤發(fā)生?梢陨陷o導班,進一步提高。
3、11月份至12月份 模擬強化,真題總結,查漏補缺,體驗實戰(zhàn)的感覺,也不要忘了單詞的鞏固和記憶。
4、1月份至考前 調(diào)整心態(tài),強化記憶,做真題保持感覺,根據(jù)個人弱勢調(diào)整復習重點和時間,對薄弱考點進行突破。
三、重點分析考研英語專項練習,單詞、閱讀、寫作
1、 單詞:詞匯量是考研英語的根本。教育部大綱中規(guī)定的是5500個單詞,那么對自己的要求只能是高于這個數(shù)字,因為大綱中還涉及到了與專業(yè)和個人興趣相關的`單詞,所以單詞復習是一個需要詳細制定計劃,并且循序漸進、持之以恒的過程?缈冀逃ㄗh考生買本單詞書每天專門抽時間背。很多人說閱讀的同時記單詞,個人覺得不可取,第一效率太低,你打算閱讀多少篇文章增加多少詞匯量?最直接最快速的增加詞匯量的方法就是背單詞!第二一詞多意,每個單詞在文章中都只是一種特定的意思,你能通過閱讀輕易的掌握它所有的意思嗎?況且考研英語最喜歡考的就是單詞比較偏的那個意思。有條件的也可以使用記單詞學習軟件,現(xiàn)在記單詞的詞匯軟件很多,它既能提高記憶效率,又可以避免像使用書本或詞典記住后面忘記前面,一邊學習一邊忘記的現(xiàn)象,單詞記得牢固,有了詞匯扎實的基礎后復習就輕松很多了。
2、 閱讀理解:閱讀占的分數(shù)非常多,也是考研英語最重要的部分。要想把閱讀搞好,詞匯的基礎復習是前提,只有能夠做到大部分的考研詞匯都能夠掌握其意思及關聯(lián),才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學們的問題無非是:速度跟不上,長難從句搞不懂,選項辨析不清楚。所以,閱讀速度要跟上,跨考建議考生強迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語文章,從平時開始,在做題以外的時候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西,哪怕是猜測到一些大意,這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對于準備時間比較充分的同學來講,應該強迫自己每天花半個小時去讀一些英語文章,特別是要選一些略帶有專業(yè)性質的文章,這樣可以增加自己的知識面和敏感度,這個工作堅持一兩個月后,對加強自己的語感和猜測能力是很有幫助的。我們建議大家可以在平時的訓練之外多看看《CHINA DAILY》和《21st century》等比較容易買到,難度也夠用的報紙,培養(yǎng)一下自己的英文語感和思維表達能力。
3、作文:練習主要體現(xiàn)在三方面:寫作詞匯、寫作思路和實際寫作?缈冀逃ㄗh考生前兩項可以在開始復習時就有意識地積累和訓練,而最后一項需要在擁有一定詞匯量和語法知識后再開始進行。
① 寫作詞匯?梢愿渌~匯記憶同時進行。
、 寫作思路?梢跃湍硞題目,先自己構思,然后對照范文進行對比、學習;同時積累詞匯和有用的句型。
、 實際寫作?梢愿骖}訓練同時進行,并保持兩個星期一篇的速度即可。寫作時,盡量運用多種句型;鼓勵用多種表達法表達同一個意思,最后選取最好的一個;盡量運用高級詞匯,避免用good,nice,bad,clever等普通詞匯。寫完后,可以讓同學、老師幫忙提出修改建議;同時,也要多看范文,多仿寫,多借鑒,多學習。
最后跨考教育祝各位考生復習順利!
復習計劃 篇9
一、學生學習情況分析:
從這一學期的學習情況和對學生的了解來看,學生活潑、好動,學生間的差距不是很大。大部分(占全班學生的三分之二)學生學習自覺,不需要督促,有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學生(占全班學生的三分之一)學習浮躁,學習態(tài)度不太端正,隨波逐流,良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成,學習中沒有自覺性,需要督促。
但在本學期的教學中,也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多,時間緊,一部分學生基礎不扎實,生字詞不過關,積累也少,訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作練習,大部分學生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復習中要加大訓練力度,注意復習的方式、方法。
二、復習內(nèi)容:
364個生字(232個會寫,132個會認);教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的`片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓練;根據(jù)句子表達的內(nèi)容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內(nèi)容,抓住主要事件初步的談認識等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)、請假條和留言條。
三、復習目標:
根據(jù)語文課程標準對三年級的要求,本學期復習目標為:
1、具體要求見教學用書。
。1)識字寫字。正確書寫、默寫生字232個。開始學寫鋼筆字。
。2)口語交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉述內(nèi)容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。 愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
。3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀。學習默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段,初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
。4)習作。留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。能夠使用“,。?!”,初步學習冒號、雙引號。
2、復習階段目標:
鞏固強化、查漏補缺,提高班級整體水平。
四、復習重點:
1.要求會寫的232個生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習中要求積累的成語,若要考核,可選擇學生常見的或常用的。)
2.課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見的或常用的。)
3.理解詞句的能力。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)
4.遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)
5.標點:逗號、句號、感嘆號、問號。
6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)
7.片段的習作或單幅圖的寫話。
8.請假條、留言條。
五、復習難點:
課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。
六、復習措施:
1.制定好切實有效的復習計劃,確定詳細的復習內(nèi)容,同時研究以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。
2.狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好,爭取在基礎知識上不失分,不丟分。
3.由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到,要由點到面,從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
4.因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練,中等生要培優(yōu),學困生要個別輔導。特別要關注學困生,重點輔導,不離不棄,真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。
5、趣中復習,樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化,注重激勵與表揚,激發(fā)學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結合。
7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。
七、奮斗目標:
通過復習,使本班的語文成績在上學期第二名的基礎上能有所上升。
八、復習方法:
歸類復習和綜合練習相結合。
九、復習時間:
1月4日至1月
十、復習內(nèi)容安排:
時間 內(nèi)容 課時 知識點 重點 難點 方法 備注
漢語拼音 2課時 (1)大小寫字母;(2)按字母表排列;(3)看拼音寫詞語、寫句子。
看拼音寫詞語 按字母表排列 默寫、練習
生字 2課時 (1)多音字組詞;(2)辨析形近字、同音字;(3)查字典;
(4)改錯別字。
辨析形近字、同音字 多音字組詞 練習
反饋
詞語 4課時 (1)近反義詞;(2)成語;(3)詞語歸類;(4)根據(jù)要求寫詞;(5)選詞填空。
成語;詞語歸類 選詞填空、近反義詞 練習講解
句子 4課時 (1)判斷句子、加標點;(2)造句;(3)改換說法;(4)修改病句;(5)擴句、縮句。 修辭方法、句式變換、修改病句、擴、縮句 修改病句、縮句 講練
結合
閱讀 4課時 (1)背誦默寫課文段落;(2)結合上下文和生活實際理解詞語意思;(3)了解課文大意;理解課文的思想內(nèi)容;(4)分
析自然段,了解構段方式; 理解課文內(nèi)容、分析自然段、默寫課文段落 理解課文內(nèi)容 講練
結合
作文 2課時 能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。 做到語句通順、描述清楚、內(nèi)容比較具體 審清題意、描述清楚 練習、閱讀積累
綜合練 習 2課時 綜合訓練
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