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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-06-06 16:10:49 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        復(fù)習(xí)目的:

        1、為完成小語第十一冊(cè)教學(xué)任務(wù),了解學(xué)生對(duì)本冊(cè)書的掌握情況,特組織本次復(fù)習(xí)。

        2、系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生牢固掌握,彌補(bǔ)缺漏,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,迎接期終全市質(zhì)量調(diào)研考。

        3、通過復(fù)習(xí),教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。

        復(fù)習(xí)方法:講解與檢測(cè)同步

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:小語第11冊(cè)

        復(fù)習(xí)安排:

        1、詞語部分2課時(shí)練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索

        2、要求背誦、默寫的部分3課時(shí)

        3、漢語拼音部分2課時(shí)

        4、句子部分3課時(shí)

        5、課內(nèi)閱讀部分3課時(shí)

        6、課外閱讀部分3課時(shí)

        7、作文部分3課時(shí)

        8、模擬考試4課時(shí)兩份

        第一、二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        詞語部分

        一、掌握本學(xué)期所學(xué)的漢字,認(rèn)清字形,了解字義。

        二、能正確區(qū)分同音字、多音字、形近字,并能組詞。

        三、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

        四、辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩,會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

        五、檢查詞語掌握情況。

        六、完成詞語部分練習(xí)。

        (練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索)

        第三、四、五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊(cè)書要求背誦、默寫的課文及有關(guān)章節(jié)

        一、復(fù)習(xí)誦讀。

        二、強(qiáng)記、消化。

        三、默寫過關(guān)。

        第六、七課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        漢語拼音部分

        一、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識(shí),能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

        二、熟練掌握大小寫字母。

        三、會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。

        四、完成漢語拼音部分練習(xí)。

       。ň毩(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索)

        第八、九、十課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        句子部分

        一、懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用的詞和關(guān)聯(lián)詞語造句。

        二、會(huì)修改病句。

        三、能認(rèn)識(shí)比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭方法的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

        四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。

        五、完成句子部分練習(xí)。

       。ň毩(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索)

        第十一、十二、十三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        課內(nèi)閱讀部分

        一、能把一段話的順序整理清楚。

        二、能讀懂一段話、一篇文章,能理清寫作順序,能理解重點(diǎn)詞、句的含義。

        三、能按課文要求填空、默寫。

        四、完成文后練習(xí)中的作業(yè),準(zhǔn)確回答。

        五、完成課內(nèi)閱讀部分練習(xí)。

       。ň毩(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索)

        第十四、十五、十六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        課外閱讀部分

        一、能正確運(yùn)用已學(xué)的閱讀方法,讀懂適合少年兒童閱讀的短文,理解主要內(nèi)容。

        二、能領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。

        三、能回答敘述性、概括性、分析性的問題。

        四、能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、寫作方法進(jìn)行分析,具有初步的分析能力和概括能力。

        六、完成課外閱讀部分練習(xí)。

       。ň毩(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索)

        作文部分

        一、命題作文的要求。

        1、認(rèn)真審題(1)、審體裁(2)、審中心(3)、審題眼(4)、審范圍(5)、審形式

        2、確立中心(1)避免與別人的中心雷同。(2)學(xué)會(huì)多角度看問題、思考。

        3、恰當(dāng)選材(1)準(zhǔn):選材要符合中心,不能跑題。(2)真:材料要真實(shí)可信,不要互編亂造。(3)新:就是要選擇鮮活而新穎的生活素材,不要落入俗套,它直接關(guān)系到作文的成功與否。

        4、具體描寫(1)把握文章重點(diǎn)寫具體。(2)用精練生動(dòng)的語言寫具體。

        5、適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?/p>

       。1)選擇恰當(dāng)?shù)拈_頭。①開門見山,直入話題。②說明情況,介紹背景。③提出問題,引人關(guān)注。

        (2)記敘文的結(jié)尾也是多種多樣的,常見的有:

       、僮匀恍越Y(jié)尾②總結(jié)性結(jié)尾③啟發(fā)性結(jié)尾

       。3)其他寫作方法。如插敘寫法、首尾呼應(yīng)等。

        二、記敘文

       。ㄒ唬⿲懭擞洈⑽

        1、把人物寫活。

        把人物的性格特征、外貌、神態(tài)、衣著、動(dòng)作、行為、語言特點(diǎn)、內(nèi)心活動(dòng)、細(xì)節(jié)等寫具體。

        2、材料安排。

        (1)通過一件事詳細(xì)、具體地描述一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

       。2)通過幾件事來表現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。

       。ǘ⿲懯聻橹鞯挠洈⑽。

        1、要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素交代清楚。

        2、通過環(huán)境描寫來突出中心,但必須適當(dāng)切合實(shí)際。

       。ㄈ⿲懟顒(dòng)、狀物的記敘文。

        1、順序(1)寫比賽活動(dòng),要按比賽的開始、經(jīng)過、結(jié)果順序安排。(2)寫文體活動(dòng),要按一定的方位,有側(cè)重地把活動(dòng)寫得條理清楚、層次分明。(3)寫參觀、游記,按參觀者的參觀地點(diǎn)變化而變化,若游覽者只在一處觀賞,這時(shí)的順序就要按視線的移動(dòng)而變化。

        2、點(diǎn)與面

        三、其他作文形式

       。ㄒ唬⿺U(kuò)寫作文

        擴(kuò)寫步驟:

        1、仔細(xì)閱讀提供的材料,領(lǐng)會(huì)原文要表達(dá)的中心。

        2、看提供的內(nèi)容哪兒最能表達(dá)中心,確定中心。

        3、把重點(diǎn)部分?jǐn)U展開,寫具體。

        擴(kuò)寫必須注意:

        1、不改變?cè)牡闹行乃枷搿?/p>

        2、不改變?cè)牡娜宋锱c事件。

        3、擴(kuò)充內(nèi)容要根據(jù)所給材料的原情節(jié)合理想象,不能任意改變。

       。ǘ、寫板報(bào)稿。

       。ㄈ⿲懴胂笞魑

        1、自由寫作。

        2、給材料寫作。

        第二十、二十一、二十二、二十三課時(shí)

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        模擬考試

        一、當(dāng)堂完成模擬卷(90分鐘/份)

        二、分析講解試卷

        過程

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語,能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語。

        2、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法,借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會(huì)其表達(dá)效果。

        3、復(fù)習(xí)鞏固在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用的方法;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文的方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品,能了解事件梗概,能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,能大體把握詩(shī)意,想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解課文的基本說明方法。

        4、復(fù)習(xí)鞏固寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)的方法。修改自己的習(xí)作,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔,根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句;句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等;正確使用關(guān)聯(lián)詞語;正確地修改病句;擴(kuò)句和縮句。

        2、復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的句子;閱讀中揣摩文章的敘述順序;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;抓住說明性文章要點(diǎn),了解文章的基本說明方法的方法。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)鞏固反問句與陳述句的互換;正確使用關(guān)聯(lián)詞語;正確地修改病句;縮句;概括段意、主要內(nèi)容、中心思想;體會(huì)關(guān)鍵詞句在文章中的作用。

        2、復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。

        三、復(fù)習(xí)措施:

        1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點(diǎn)。

        2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新!蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的`見解。

        4、拓展:在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),而應(yīng)該有所拓展?梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。

        5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。

        五、使用教具:多媒體課件。

        六、復(fù)習(xí)形式:總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

        七、課時(shí)安排:16課時(shí)。

        八、教學(xué)過程:

        第1—3課時(shí)(復(fù)習(xí)字詞)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握本冊(cè)生字詞字形,特別把難寫的字掌握。

        2、理解本冊(cè)重點(diǎn)詞的意思。

        3、對(duì)本冊(cè)中出現(xiàn)的字詞的練習(xí)類型加以鞏固和強(qiáng)化。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):掌握多音字會(huì),掌握字詞字形、詞義,能對(duì)字詞進(jìn)行靈活運(yùn)用。

        難點(diǎn):能改錯(cuò)別字;理解詞義,會(huì)搭配詞語和據(jù)詞定義;近義詞辨析。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、讀本冊(cè)一二單元的生字和詞語,讀正音,請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。

        二、聽寫這兩個(gè)單元的生字。

        三、同桌互改。

        四、學(xué)生總結(jié)易錯(cuò)的字,全班講評(píng)。

        五、復(fù)習(xí)的方法。

        1、回憶三種的方法。

        2、教師出題,學(xué)生口頭回 答。

        六、教師小結(jié)。

        第二課時(shí)

        一、讀本冊(cè)三、四單元的生字和詞語,讀正音,請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。

        二、聽寫這兩個(gè)單元的生字。

        三、同桌互改。

        四、學(xué)生總結(jié)易錯(cuò)的字,全班講評(píng)。

        五、復(fù)習(xí)多音字。

        1、找出課本中的多音字。

        2、學(xué)生口頭組詞。

        3、同桌互相出題練習(xí)

        六、教師小結(jié)。

        第三課時(shí)

        一、讀本冊(cè)五、七、八單元的生字和詞語,讀正音,請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。

        二、聽寫這三個(gè)單元的生字。

        三、同桌互改。

        四、學(xué)生總結(jié)易錯(cuò)的字,全班講評(píng)。

        五、復(fù)習(xí)同反義詞。

        1、教師口頭出題,學(xué)生回答。

        2、總結(jié)方法。

        3、同桌互相出題練習(xí)。

        六、教師小結(jié)。

        第4—6課時(shí)(復(fù)習(xí)句子)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)把反問句改陳述句的方法;會(huì)擴(kuò)句和縮句,特別是會(huì)縮寫“把”字句。

        2、復(fù)習(xí)省略號(hào)的用法,了解省略號(hào)在指定句子中的用法,并練習(xí)使用省略事情和頓號(hào)。初步學(xué)會(huì)使用破折號(hào)的用法和引號(hào)的又一用法。

        3、復(fù)習(xí)修改動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)木渥;?huì)修改多種類型的病句。

        4、復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子,把肯定句改為否定句;把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等,感受不同的語氣。

        5、復(fù)習(xí)用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤、“所以”、“之所以……是因(yàn)椤薄?“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。

        6、復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴薄爸灰湍堋薄凹词埂病薄安坏摇薄安还堋偂薄爸挥小拧薄耙弧汀钡汝P(guān)聯(lián)詞語填空。

        7、理解含義深刻的句子的意思。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子,把句子寫具體;用上有關(guān)的詞語寫句子。

        難點(diǎn):標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,關(guān)聯(lián)詞語的用法,和省略號(hào)的作用的理解。

        教學(xué)過程:

        第四課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)把反問句改為陳述句。

        1、讓學(xué)生在具體的句子練習(xí)中進(jìn)一步鞏固。具體的題目略。

        2、復(fù)習(xí)變換表示地點(diǎn)的詞語在句子中的位置,改寫句子;

        3、復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子,把句子寫具體;

        4、在這些句式的復(fù)習(xí)中,都以句子的練習(xí)與評(píng)議為主,在練習(xí)與評(píng)議中鞏固。

        5、在口頭回答是仍然把機(jī)會(huì)盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。

        二、縮句:

        1、讓學(xué)生說說一般的完整的句子的類型。

        誰(什么)是什么。 誰(什么)怎么樣。

        誰(什么)干什么。 誰(什么)有什么。

        誰(什么)能怎么。

        2、學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)紙上的縮句練習(xí)。

        貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。

        少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。

        我輕輕地把小燕子放向美麗的藍(lán)天。

        母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。

        三、小結(jié)。

        第五課時(shí)

        一、修改病句。

        1、結(jié)合自己實(shí)際(說說出現(xiàn)過什么樣的語病,最后結(jié)合自己學(xué)過的知識(shí),說說平常常見的病句類型都有哪些。(學(xué)生先同桌討論,然后組長(zhǎng)匯報(bào),老師板書:)

        常見的病句類型有:

       、僬`用錯(cuò)別 ②用詞不當(dāng) ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺

       、薮鹋洳划(dāng) ⑦誤用標(biāo)點(diǎn) ⑧分類不當(dāng) ⑨重復(fù)啰嗦 ⑩不合事理

        2、老師出示句子,學(xué)生分析病句,找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號(hào)(刪、補(bǔ)、調(diào)、換)進(jìn)行修改,說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。

        3、老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法:

       、僮x:讀懂句子,明確句子表達(dá)的意思。

       、诓椋翰槌霾∫。

       、鄹模簩(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。

       、軝z查:檢查句子是否改通順,看看還有沒有其它語病,是還改了句子原意。

        4、老師總結(jié)出方法之后,再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。

        5、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句,讓學(xué)生說說這樣修改好不好,為什么?

       、傩瞧谔,我穿上潔凈的衣服,把臟衣服脫下來。

       。ㄐ薷臑椋盒瞧谔欤掖┥蠞崈舻囊路。)

       、诖蠹业难劬Χ技械街飨_(tái)上。

       。ㄐ薷臑椋捍蠹叶技械街飨_(tái)上。)

        6、學(xué)生討論之后,老師進(jìn)行總結(jié):修改病句的原則是不改變?cè)猓瑫r(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。

        7、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。

        8、練習(xí)、鞏固。修改下面病句。

        二、教師小結(jié)。

        第六課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。

        1、復(fù)習(xí)用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤、“所以”、“之所以……是因(yàn)椤薄?“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。

        2、復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴薄爸灰湍堋薄凹词埂病薄安坏摇?/p>

        3、讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語,理解它們之間的關(guān)系。

        4、學(xué)生進(jìn)行口頭說句子,并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

        5、學(xué)生同桌相互說并提建議。

        6、要求學(xué)生說得通順與具體。強(qiáng)調(diào)在書寫時(shí)標(biāo)點(diǎn)不能忘記,別字也得注意!學(xué)生在這方面的問題還是比較多的!

        二、教 師小結(jié)。

        第7—9課時(shí)(復(fù)習(xí)閱讀部分)

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

       。ㄒ唬┲攸c(diǎn)段落的復(fù)習(xí)。

        (二)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

        1、按照分段的幾種方法來給文章分段,完成閱讀的要求。

        2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。

        教學(xué)過程:

        第七課時(shí)

        一、重點(diǎn)段落的復(fù)習(xí)。

        1、復(fù)習(xí)本冊(cè)重點(diǎn)段落,進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)。

       。1)自由背誦。

        (2)同桌互背。

       。3)全班背誦。

       。4)指名背誦。

        2、小結(jié)。

        二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進(jìn)行檢測(cè)。

        按課文內(nèi)容填空:

        《月光曲》

        皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從 的地方升起來。 的海面上, 灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷 。忽然,海面上刮起了大風(fēng), 。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著 ……皮鞋匠看看他妹妹,月光正照在她 ,照著她睜得 ,她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,在月光照耀下的 。

        1、口頭填空。

        2、齊讀。

        三、教師小結(jié)。

        第八課時(shí)

        一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

        1、講述分段的幾種方法:

        (1)按照事情發(fā)展的順序分段。

        (2)按地點(diǎn)分段。

        (3)按總分關(guān)系分段。

        (4)按事物的幾個(gè)方面分段。

        2、結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。

        3、講述概括段意的方法。

       。1)在先總敘后分?jǐn),先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中,一般都有總起句,它往往概括這一段的主要內(nèi)容,可以作為段意。

       。2)有的過渡句或過渡段的段落,過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。

       。3)自然段段意歸并法。

       。4)具體敘述一件事的段落要看清是寫誰,在何時(shí)何地干什么,然后歸納段意。

       。5)每篇文章開頭段往往要作些交代,要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的,哪些時(shí)關(guān)系較大的,然后歸納出自然段段意。

        二、教師小結(jié)。

        第九課時(shí)

        一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。

        二、讀文章《粗心的爸爸》。

        1、讓學(xué)生默讀課文,回答問題

       。1)給文章分段,寫段意。

       。2)全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心,其中哪件事寫得較詳細(xì)、具體?

       。3)全文集中寫爸爸粗心,目的是重點(diǎn)表現(xiàn)爸爸的什么品格?

       。4)歸納課文的主要內(nèi)容:

        2、閱讀單元提示,說說有幾種歸納課文主要內(nèi)容的方法。(段落大意歸并法、串連問題答案法)

        3、讀課文,體會(huì)利用歸納方法。

        4、課外閱讀文章練習(xí)。

        三、教師小結(jié)。

        第10—12課時(shí)(復(fù)習(xí)作文部分)

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。

        2、按事物的幾個(gè)方面安排材料,列提綱、作文。

        3、寫人文章寫出人物的語言和行動(dòng),反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。

        4、寫景文章,學(xué)會(huì)把看到的景物寫下來。

        5、觀察要做到有順序。

        6、學(xué)會(huì)寫回信。

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體,并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。

        2、學(xué)會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。

        2、列提綱。

        復(fù)習(xí)過程:

        第十課時(shí)

        一、回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型。

        1、學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。

        2、指名回答。

        二、練一練。

        1、分析下列作文題,按照要求把題目分類(在橫線標(biāo)出題號(hào))

       。1)早晨 (2)好姑姑 (3)友誼 (4)比賽 (5)上學(xué)路上

       。6)放學(xué)以后 (7)我的妹妹 (8)我和妹妹 (9)我愛勞動(dòng) (10)難忘的一天

       。11)和好 (12)愛晚前 (13)練毛筆字 (14)這件事教育了我

        限制中心的題目有_______________________

        限制時(shí)間的題目有_______________________

        限制地點(diǎn)的題目有_______________________

        限制敘事的題目有_______________________

        限制寫人的題目有_______________________

        限制寫人物關(guān)系的題目有_________________

        2、用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞,并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。

        他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對(duì)了他的心靈美。

        三、認(rèn)真選材

        選用哪些材料來表達(dá)中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點(diǎn):

        第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關(guān)的就選取,與中心無關(guān)的就不采用。

        第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

        第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個(gè)模式。但也不能為奇巧憑空編造。

        四、練一練。

        1、下面是一組半命題,要求選擇題材,把題目補(bǔ)充完整。然后選一題作文。

        我學(xué)會(huì)了________;我喜歡的________;難忘的__________;

        快活的__________;真有趣__________;________教育了我;

        2、閱讀下面芳芳的十個(gè)事例,然后分別以《熱愛勞動(dòng)的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為題,從事例中選擇材料,擬出作文提綱,要求中心與材料一致。

        芳芳的十個(gè)事例

        帶病堅(jiān)持到校上課

        春天,與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

        幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生

        熱心幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

        下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

        作業(yè)認(rèn)真,常受到老師的贊揚(yáng)

        積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動(dòng)

        拾到錢包交給民警叔叔

        一篇作文,反復(fù)修改多次

        刻苦練習(xí)跳高

        3、《老師來到我家》這篇作文題,可寫的內(nèi)容很多:來的是哪位老師?是哪一次或哪幾次來?為什么來?來后說了些什么?我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情?先列出寫作提綱,然后寫成文,要求緊扣中心,取材新穎。

        五、教師小結(jié)。

        第十一課時(shí)

        一、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文,進(jìn)行朗讀與評(píng)議,結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c(diǎn)。

        1、復(fù)習(xí)寫清楚一件事。

        學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn):

        在寫一件事時(shí),要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事?梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事,也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。

        2、復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體。

        討論重點(diǎn):

        怎樣抓住一件生活中的事,雖然這樣的事情看似不起眼,也很小,但要想想是否反映了人物某一方面的品質(zhì)。

        仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過,想象當(dāng)時(shí)的情景,可以把情況分成哪幾步?怎樣一步一步寫清楚。

        感受最深的部分是什么?如何把這部分詳細(xì)地寫清楚?所反映的人物品是什么?

        同樣列舉學(xué)生習(xí)作中的片段進(jìn)行評(píng)議鞏固。

        二、教師小結(jié)。

        第十二課時(shí)

        一、故事導(dǎo)入。

        寫好一篇文章可以讓你一夜成名。今年我們?cè)賮韽?fù)習(xí)怎么寫好文章。

        二、作文的一般過程。

        1、小組交流:作文的一般過程是怎樣的。

        2、指名說。

        3、教師小結(jié)補(bǔ)充并作適當(dāng)練習(xí)鞏固。

        三、審題:

        對(duì)于題目字字句句逐一推敲,了解題目的意思,并劃定題目的范圍

        1、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

        第一,必須弄清題目要寫的對(duì)象。

        如:《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》,雖然都是寫小孩,但前者是寫自己,后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題,仔細(xì)研究,它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。

        第二,必須弄清題目要寫的范圍。

        有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍,如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍,如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍,如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍,如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》,就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

        第三,必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。

        重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如,《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在巨變上,寫出改革開放二十年來,我國(guó)(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化,以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

        四、立意(確立文章的中心思想):

        確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作,才能使得文章內(nèi)容能針對(duì)題目,而不致離題。另外,不要訂立太多的中心思想,以單一主題發(fā)揮,才不會(huì)增加文章的復(fù)雜性。

        五、決定文章體裁:

        分析完題目后,應(yīng)可大概看出應(yīng)以什么體裁來加以書寫,而且文體決定之后,就朝著一定方向去寫作,如果想融合兩種以上的文體,也應(yīng)有主輔之分。

        六、(選材)選擇相關(guān)材料:

        廣泛的資料搜集可以豐富文章的內(nèi)涵,但也不是要所有的材料都概括承受,如此對(duì)于主題和布局可能會(huì)造成傷害,對(duì)于搜集到的材料或腦中引發(fā)的靈感,應(yīng)該予以去蕪存菁,如此才能創(chuàng)造出杰出的內(nèi)容。

        選用哪些材料來表達(dá)中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點(diǎn):

        第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關(guān)的就選取,與中心無關(guān)的就不采用。

        第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

        第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個(gè)模式。但也不能為奇巧憑空編造。

        七、擬定主題大綱:

        依主題擬定大綱,并做好分段規(guī)劃,如此寫作時(shí)才能有所參照,也不會(huì)離開主題。

        八、依大綱寫作:

        依大綱的內(nèi)容,把搜集整理的材料融成一體,并注意前后語氣連貫性。

        九、修飾文句:

        邊寫邊修飾,對(duì)于文字詞句的用法要仔細(xì)斟酌,謹(jǐn)慎的應(yīng)用。

        十、詳細(xì)檢查:

        找出隱藏的錯(cuò)誤,再檢查的過程中,對(duì)于部份題意的表達(dá),可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更佳的方法。

        十一、作文開頭:

        1、萬事開頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”,是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見鐘情”,引發(fā)別人無窮遐思的開頭,往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中,“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光,讓你的文章脫穎而出。好的作文開頭應(yīng)做到:一簡(jiǎn)、二新、三美。小組交流作文開頭的方法

        2、難點(diǎn)全班交流。

        3、教師小結(jié)補(bǔ)充。

        開門見山,直接入題

        寫景狀物,渲染氣氛 抒情議論,確定基調(diào)

        設(shè)置懸念,引出下文 引用詩(shī)文,突現(xiàn)中心

        以詩(shī)文妙語、名言警句開頭,既能激發(fā)讀者的想像和興趣,也能提高文章的品位;既能揭示主要內(nèi)容,也能突現(xiàn)人物和事件。

        十二、運(yùn)用修辭,增強(qiáng)文彩。

        十三、妙用題記,揭示真諦。

        1、設(shè)置一個(gè)富有意蘊(yùn)的題記,往往能收到意想不到的效果。如:

        母親曾對(duì)我說:“人活在世上,注定要追趕太陽(yáng),然而,在你追趕大陽(yáng)的同時(shí),黑夜也在追趕著你。如果你追上太陽(yáng),它的熾熱將把你熔化;而你被黑夜追上了,它的陰沉將把你吞沒。如果你學(xué)會(huì)了將腳步停留在太陽(yáng)與黑夜之間,你便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。” 《面對(duì)大海,春暖花開》

        2、這個(gè)蘊(yùn)涵哲理的題記牢牢地扣住了讀者的心弦,然后作者用兩幅濃縮人生意義的生活畫面闡釋了哲理的含義,使讀者在詩(shī)情畫意中感悟人生的真諦。

        3、打破界限,時(shí)空錯(cuò)位。

        故意打破時(shí)空界限,或回顧歷史,或展望未來,或東西南北,或上天下地,用一種近乎荒誕的手法來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)人生,吸引讀者注意力的開頭方法。如:

        “臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑卸!币宦曔b遠(yuǎn)的絕響穿透兩千兩百年的時(shí)空,從天際傳來。

        ——這便是毛遂自薦。 《讀“毛遂自薦”有感》

        先聲奪人,一下子將讀者的思緒拉入了歷史長(zhǎng)河的深處,自然而然地引出文章的主題。

        4、小組交流學(xué)過的課文或看過的文章運(yùn)用了這些方法之一的開頭。

        5、用這些開頭方法各寫一段文章開頭。小組交流。

        6、指名說。

       。ㄋ模┪恼陆Y(jié)尾。

        1、編筐編簍,重在收口。小組交流作文結(jié)尾的方法。

        2、難點(diǎn)全班交流。

        3、教師小結(jié)補(bǔ)充。

        ▲板書設(shè)計(jì):

        習(xí)作要求

        掌握方法 審清題意 大膽寫作 寫出特色 細(xì)心檢查

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        在準(zhǔn)備托福考試的時(shí)候,首先要給自己做一個(gè)明確的定位,不用急著就直接投入到繁忙的學(xué)習(xí)中去,了解自己和考試是開始復(fù)習(xí)的第一步。這樣可以讓自己找到學(xué)習(xí)和備考的方向和中心。如果把備考托福當(dāng)做一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的話,那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么樣的英語水平,打算什么時(shí)候考試,需要準(zhǔn)備哪些材料,六周的學(xué)習(xí)想要達(dá)到一個(gè)怎樣的水平,自己六周每天可以投入多少時(shí)間,目前優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是在哪些方面等等。

        Week 1:打好基礎(chǔ),知己知彼

        本周的主題在于打好基礎(chǔ),搞清新托?荚嚨膬(nèi)容、板塊分布、流程、考試重點(diǎn)等,對(duì)自己即將面臨的挑戰(zhàn)要做到心中有數(shù),也為之后的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。第一周的任務(wù)看似簡(jiǎn)單,但磨刀不誤砍柴工,好的基礎(chǔ)是考高分的基石。

        A. 官方指導(dǎo):

        如果你對(duì)新托?荚嚨膬(nèi)容和形式還不甚了解,那么建議你將托福的官方指導(dǎo)(OG)認(rèn)真研讀一遍(最好是中英雙語版,看得更明白哦)。此外,還要用五到七天的時(shí)間把書中的樣題、范例等等都做一遍,找找自己在分?jǐn)?shù)線上的位置是高是低,優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分別在哪里。俗話說得好:知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!

        B. 背單詞

        除了研究OG之外,另外一項(xiàng)非常重要的工作也要從第一周開始做,那就是——背單詞!無論是閱讀、聽力、口語還是寫作,積累詞匯是永遠(yuǎn)繞不開的一個(gè)步驟。在閱讀部分,充足的詞匯量是高質(zhì)高效完成題目的保證;而如果能在寫作時(shí)用上幾個(gè)又高端又準(zhǔn)確的詞匯,那更會(huì)讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比如,一些不太常用的名詞就不必把用法記得太詳細(xì),只需記住它的意思,在試題中出現(xiàn)時(shí)能認(rèn)出來即可。但如果是一些關(guān)鍵的詞匯,諸如動(dòng)詞和常用形容詞等,則要求掌握具體的用法,會(huì)寫會(huì)用。

        每天數(shù)量不求多,50個(gè)左右就差不多啦,貴在堅(jiān)持,積少成多!

        Week 2—4:閱讀聽力為主,預(yù)熱口語寫作

        第二階段的三周內(nèi),我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在閱讀和聽力部分,用讀、聽預(yù)熱說、寫。

        如果從語言傳遞方向來看,閱讀和聽力屬于輸入(input),口語和寫作屬于輸出(output)。因此,在復(fù)習(xí)的開始階段,建議大家著重語言的輸入,這樣一方面加強(qiáng)閱讀和聽力的能力,另一方面也為語言輸出積累素材,培養(yǎng)語感,打好基礎(chǔ)。當(dāng)然,這也并不是說,非要等到自己覺得非常熟練了才能開始動(dòng)筆寫作,這樣的話難免遲遲不動(dòng)手,結(jié)果拖得太久。其實(shí),我們的寫作練習(xí)基本可以和閱讀同時(shí)啟動(dòng)。從一開始的抓耳撓腮半天憋不出幾個(gè)字,漸漸變得行文流暢、下筆如有神,這是一個(gè)在實(shí)踐中進(jìn)步的過程。

        另外,托福寫作主要考察比較生活化的東西。因此多多關(guān)心身邊的事件。寫作時(shí)要把事情寫細(xì),理清邏輯,尤其注意文章結(jié)構(gòu)的整體性和連貫性。!用閱讀聽力提高口語寫作?具體操作其實(shí)很簡(jiǎn)單:做完一篇閱讀之后,不要急著做下一篇,而是回過頭把這篇文章當(dāng)作學(xué)習(xí)素材,反復(fù)朗讀,記憶消化文中出現(xiàn)的生詞。如果時(shí)間精力足夠的話,還可以做一做精讀分析,摘抄背誦實(shí)用的詞組和句型。如果能把一篇閱讀認(rèn)認(rèn)真真學(xué)下來,連詞匯和語法都會(huì)大有提高,效果超好,一篇頂過去五篇哦!

        聽力材料的使用原理也類似:錄音可以做跟讀練習(xí),如果不是太過學(xué)術(shù)的段落,也可以試著模仿語音語調(diào),或者用來做聽寫。不僅如此,結(jié)合原文scripts還可以總結(jié)出不少實(shí)用的語法句型喲!這個(gè)階段的練習(xí)也是重質(zhì)不重量,每天基本保證精練一兩篇閱讀,精聽一兩套聽力,口語和寫作隔天交替練習(xí)。不過,忙著閱讀聽力之余,可不要忘記每天必做的功課——背單詞哦!

        Week 5—8:聽說讀寫,全面啟動(dòng)

        第三階段為期四周左右,是全面提高聽說讀寫能力的重要時(shí)段!在這一階段,我們針對(duì)四個(gè)單項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),對(duì)自己比較吃力的部分再進(jìn)行強(qiáng)化,查漏補(bǔ)缺。具體時(shí)間表可以根據(jù)個(gè)人情況自己安排調(diào)整,這里僅給出一個(gè)參考樣例:

        周一、三:閱讀+寫作

        周二、四:聽力+口語

        周五:薄弱環(huán)節(jié)專項(xiàng)加強(qiáng)(比如口語單項(xiàng)練習(xí))

        周六:完整做一套題,歸納總結(jié)

        這段時(shí)間的練習(xí)材料不僅限于托福題庫(kù)或模擬題。在拼命做題之余,大家可以增加新聞聽力和閱讀,比如美國(guó)本土的CNN,VOA,New York Times等原汁原味的音頻和文章,還有與托?荚噧(nèi)容形式比較類似的電視演講節(jié)目Ted,這些都是很好的練習(xí)素材。

        最后一個(gè)月的托福復(fù)習(xí)時(shí)間基本上可以分成三個(gè)階段,前三個(gè)星期,考前一個(gè)星期以及考前一到兩天。這是一個(gè)循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺的過程,也是一個(gè)沖刺的`過程。這個(gè)月的閱讀復(fù)習(xí)并不是要大量的做題,而是從另一個(gè)角度去閱讀文章,去體會(huì)出題思路,然后再?gòu)脑~匯量上有一定的提高。

        所以前三個(gè)星期每天只需要練習(xí)一篇文章就可以,只是練習(xí)的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時(shí)候必須要規(guī)定時(shí)間,也就是二十分鐘完成一篇練習(xí),做完對(duì)完答案不可以就放一邊,而要好好分析,精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個(gè)詞的意思都能搞清楚,尤其是和題目對(duì)應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細(xì)看下做錯(cuò)的題目,總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e(cuò),是單詞看不懂,還是句子看不懂,還是說思維方式上有點(diǎn)差距或者某個(gè)題型做題方法上還有待改進(jìn)。這樣做一篇練習(xí)然后再精讀分析,一定要花一到兩個(gè)小時(shí),閱讀練習(xí)的量這一天也夠了。只是要每天堅(jiān)持,都要花一到兩個(gè)小時(shí)去看閱讀,培養(yǎng)一種感覺,這樣積累一個(gè)月會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。

        考前一個(gè)星期可以找時(shí)間做一次或兩次閱讀模擬,也就是一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測(cè)的作用就是能體會(huì)到考試時(shí)時(shí)間緊迫的感覺,了解到自己時(shí)間把握上的薄弱點(diǎn),在最后的心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動(dòng)分析也是必不可少的。

        考前2天基本上是屬于最后沖刺階段,但是對(duì)于閱讀來說,平時(shí)的功夫更重要,考前1-2天再多做題也不會(huì)在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看,尤其是做錯(cuò)的題目,然后把一些常見的詞匯整理一下,把前3個(gè)星期自己分析過的內(nèi)容再看一下。如果上過培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下,然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對(duì)考試。

        考前最后一個(gè)月,托福備考重點(diǎn)主要提高考試技巧,進(jìn)行托福模擬練習(xí),總之,是盡量向考試模式靠攏。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

        六年級(jí)共有學(xué)生16人,通過教育、培養(yǎng)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算能力有了一定的提高,絕大多數(shù)學(xué)生已能按時(shí)完成作業(yè)。其中2個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差,只好想辦法爭(zhēng)取讓他們獲得一定的進(jìn)步。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):

        1、分?jǐn)?shù)乘法

        復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計(jì)算方法,記熟單位“1”的判斷方法,鞏固訓(xùn)練簡(jiǎn)便計(jì)算;復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題,能快速確定一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

        2、位置與方向

        復(fù)習(xí)時(shí),要牢記“橫行數(shù)列,確定第幾列,一般是從左往右數(shù),確定第幾行,一般是從前往后數(shù)!辈⒂涀(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)表示列,第二個(gè)數(shù)表示行。牢記方位名稱,能認(rèn)讀方位圖,掌握讀方位的方法。

        3、分?jǐn)?shù)除法

        復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法,強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問題。

        4、比

        復(fù)習(xí)比的意義,比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),進(jìn)一步鞏固化簡(jiǎn)比和求比值,讓每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。

        5、圓

        復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式、環(huán)形面積的計(jì)算公式,強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長(zhǎng)與面積、環(huán)形的面積。

        6、百分?jǐn)?shù)

        復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法,進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法,并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

        7、統(tǒng)計(jì)

        復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用以及簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的`情況。

        8、數(shù)學(xué)廣角

        復(fù)習(xí)“數(shù)與形”的聯(lián)系以及用“數(shù)與形”的聯(lián)系推導(dǎo)出相符的公式,用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實(shí)際問題。

        三、復(fù)習(xí)思路

        努力按“班級(jí)實(shí)際情況及教師計(jì)劃”去指引復(fù)習(xí),先分塊復(fù)習(xí),再讓學(xué)生按單元快速瀏覽,然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí),同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí);最后讓學(xué)生背記必須記住的知識(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)算方法;最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí),讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,復(fù)習(xí)完一單元、檢測(cè)一單元,相應(yīng)的強(qiáng)化一單元。

        四、具體安排

        12、8——19日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。

        12、20——12、23復(fù)習(xí)一、二單元并進(jìn)行檢測(cè)。

        12、24——12、25復(fù)習(xí)三、四單元并進(jìn)行檢測(cè)。

        12、27——12、29復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)行檢測(cè)。

        12、30——12、31復(fù)習(xí)七、八單元并進(jìn)行檢測(cè)。

        1、3——1、4考期末檢測(cè)卷。

        1、5——1、9為機(jī)動(dòng)時(shí)間,可以根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題,全面檢測(cè)學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生回歸課本、掌握課本上的各種題型。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        教育學(xué)自從被列為統(tǒng)考專業(yè)后一直受到很多同學(xué)的“青睞”,近些年報(bào)考教育學(xué)的考生人數(shù)逐年上升,教育學(xué)依然已成為很多同學(xué)的第一選擇。教育學(xué)作為統(tǒng)考專業(yè)之一,應(yīng)該如何來復(fù)習(xí)呢?萬學(xué)海文專業(yè)課研究中心總結(jié)近幾年老師的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)員的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),制定出比較完備的教育學(xué)考研的全年復(fù)習(xí)規(guī)劃 ( 20xx 年 4 月— 20xx 年 1 月)。雖然方法是要根據(jù)自己情況來定的,不過大的指導(dǎo)方向把握好了,再具體制定那就科學(xué)、準(zhǔn)確得多。下面萬學(xué)海文就為大家具體介紹一下 20xx 年教育學(xué)考研的全程規(guī)劃。

        一、四月到暑假前的計(jì)劃:

        這一時(shí)期你需要做的是:搜集所考院校的信息,向考過的師兄、師姐取經(jīng),然后根據(jù)自己的情況制定適合自己的考研戰(zhàn)略。

        4 月 -5 月——這個(gè)時(shí)候最好已經(jīng)完成書籍和資料的準(zhǔn)備,買齊指定的書籍、收集盡可能全面的資料。買到后就可以進(jìn)行第一輪粗略的復(fù)習(xí)了,不要急于做題,著重于看書,進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。

        6 月——關(guān)注英語和政治的考試大綱,每年的大綱都有變化,最好購(gòu)買新的大綱和輔導(dǎo)書,準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。

        政治:有時(shí)間就閱讀 08 年考研政治的教材,沒有時(shí)間不看也可以

        英語:認(rèn)真背單詞,精讀所做的閱讀理解,強(qiáng)化翻譯

        專業(yè)課:通讀推薦書目,可以參考其他資料作為輔助。

        二、暑假到十一前的計(jì)劃

        此階段大家要結(jié)合各學(xué)校招生簡(jiǎn)章,確定所考專業(yè),了解考試科目及確切的復(fù)習(xí)書目。

        7 月 -8 月開始專業(yè)課第二輪全面復(fù)習(xí)。對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)都要涉及,盡量做到全面,不能存在僥幸心理。做題。有時(shí)間的話通讀公共課書籍。

        9 月留意學(xué)校的招生簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃。

        10 月開始專業(yè)課第三輪重難點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)候可以根據(jù)往年試題和一些資料來進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)的著重復(fù)習(xí)。開始公共課的全面復(fù)習(xí)。

        政治:強(qiáng)化輔導(dǎo),認(rèn)真閱讀大綱解析或者序列一,認(rèn)真做 20xx 題(或其它強(qiáng)化類書籍)。

        英語:認(rèn)真做三遍真題,分析錯(cuò)誤原因(同時(shí)還要背單詞和做閱讀)。

        專業(yè)課:認(rèn)真看書,整理筆記,尤其是歷年真題,一定要認(rèn)真分析。

        三、十一后到十二月前

        這一時(shí)期大家要注意提高學(xué)習(xí)效率了。還要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣(結(jié)合考試時(shí)間制定復(fù)習(xí)時(shí)間)。

        10-11 月考試報(bào)名,填報(bào)專愿。

        11 月第四輪沖刺復(fù)習(xí),收集公共課沖刺資料。

        政治:強(qiáng)化輔導(dǎo),結(jié)合歷年真題,總結(jié)出題規(guī)律,重點(diǎn)看自己不熟悉的地方,查補(bǔ)缺漏。

        英語:認(rèn)真做真題,每周寫兩篇文章,總結(jié)出自己的模板(不是一定要套,只是要自己心里有數(shù)),一周做一到兩套模擬題。

        專業(yè)課:開始第一輪理解式背誦。

        四、十二月到考前

        沖刺:考前兩周調(diào)整生物鐘(十二月份該拼就要拼了)。注意身體。

        12-1 月模擬練習(xí)、鞏固加強(qiáng)復(fù)習(xí)、考前整理。 1 月下旬左右:調(diào)整心態(tài)參加考試。

        政治:強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),必須把各科的目錄背下來,總結(jié)出知識(shí)體系。認(rèn)真做高質(zhì)量的模擬題。如果覺得必要的話就背一些當(dāng)年重點(diǎn)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)題。

        英語:把真題按照嚴(yán)格時(shí)間做一遍,每一部分用多久時(shí)間也要認(rèn)真拿準(zhǔn),做模擬時(shí)翻譯和作文一定要?jiǎng)庸P寫。

        專業(yè)課:強(qiáng)化記憶,串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),做好考前的最后復(fù)習(xí)。

        總結(jié):專業(yè)課復(fù)習(xí)的總體建議

        萬學(xué)海文專業(yè)課研究中心為廣大考生提供了循序漸進(jìn)的指導(dǎo),大家在聽了導(dǎo)學(xué)班的課程后,要盡快選定適合自己的目標(biāo)院校,有了目標(biāo),您才有奮斗的'動(dòng)力;在購(gòu)買了相關(guān)參考書目之后,先自己大概翻一翻,了解一下。如果報(bào)考基礎(chǔ)輔導(dǎo)班,那么各科老師會(huì)具體指導(dǎo)每本書的復(fù)習(xí)思路以及復(fù)習(xí)方法,同時(shí)會(huì)對(duì)大家接下來的復(fù)習(xí)效果提出要求,以便更好地利用 5 月份—— 9 月份的關(guān)鍵復(fù)習(xí)時(shí)期,而 10 月份以后的時(shí)間是加強(qiáng)記憶、查漏補(bǔ)缺,以保證高分的時(shí)間,如果同學(xué)們還期待 10 月份以后再認(rèn)真理解和記憶專業(yè)知識(shí),那大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)政治、英語的重?fù)?dān)也壓到頭上了。

        由于專業(yè)課的學(xué)習(xí)因人而異,有的考生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),有的考生自我學(xué)習(xí)能力弱一些,自己看書抓不住重點(diǎn),各位考生應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況來定奪。

        總之,大致按照上面的時(shí)間段和提供的具體計(jì)劃復(fù)習(xí),應(yīng)該是沒有大問題的。同學(xué)們一定要堅(jiān)定考研的信心,堅(jiān)持到底才是勝利的前提!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        高中數(shù)學(xué)的知識(shí)性學(xué)習(xí)即將結(jié)束,進(jìn)入整體復(fù)習(xí)的階段。在這個(gè)承上啟下的寒假里,學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,為高二下半學(xué)期的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

        一、高二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

        高二是高中學(xué)習(xí)拉開差距的一年。首先,高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分?jǐn)?shù);其次,高一的知識(shí)要么比較基礎(chǔ),屬于高考中的容易題,比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù),這部分內(nèi)容并不能很好的拉開學(xué)生的'差距;要么就考察的很難,比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容,往往作為高考?jí)狠S題出現(xiàn),區(qū)分度又不大。而高考的中檔題,比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)和離散型隨機(jī)變量、解析幾何,全部都在高二講授。因此,學(xué)生之間的差距,就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上!

        二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習(xí)

        對(duì)于理科生而言,寒假?gòu)?fù)習(xí)的重點(diǎn)是選修2-1,這里主要包括兩部分內(nèi)容:圓錐曲線和空間向量,都是高考中必考大題的地方,也是寒假班復(fù)習(xí)的核心。

        1、圓錐曲線的復(fù)習(xí)

        圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公認(rèn)的難點(diǎn),那么到底難在哪,主要就是兩項(xiàng)能力:“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計(jì)算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”,第一步,整理自己以往做過的題目,尤其是錯(cuò)題,整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達(dá)方式。比如“垂直”這個(gè)條件,幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是:1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步,整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時(shí)候,要判斷斜率是否存在。第三步,進(jìn)一步細(xì)化哪個(gè)方法更常用,在什么情況下用。

        對(duì)于學(xué)生而言,“計(jì)算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力,也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計(jì)算能力,必須“手勤”,即勤于計(jì)算。解析幾何題,不但要算,而且要算到底,算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計(jì)算中,學(xué)生首先要逐漸減少低級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤;其次要總結(jié)計(jì)算技巧,總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達(dá)定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的,必須要算才能積累經(jīng)驗(yàn)。

        2、空間向量的復(fù)習(xí)

        高考對(duì)立體幾何大題的考察,已經(jīng)越來越明顯的強(qiáng)調(diào)空間向量的作用,而空間向量的難點(diǎn),主要是選擇建立空間坐標(biāo)系和求平面的法向量,這兩部分如果熟練,其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。

        三、寒假期間,應(yīng)做好預(yù)習(xí)

        在學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容之后,理科生還有最后兩本書要掌握,分別是選修2-2和選修2-3。

        選修2-2的重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)。這部分知識(shí)對(duì)于大部分學(xué)生來說比較新穎,預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于概念的理解,不急于用導(dǎo)數(shù)計(jì)算太多的題目。概念理解清楚之后,嘗試把導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則背下來。有了有初步的印象,對(duì)后期的學(xué)習(xí)就會(huì)非常有幫助。課本上的例題和習(xí)題都不難,非常值得練習(xí)。

        選修2-3這本書的重點(diǎn)是離散型隨機(jī)變量。學(xué)生在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容之前,先復(fù)習(xí)一下必修3中概率的知識(shí)。作為預(yù)習(xí),學(xué)生嘗試?yán)斫怆x散型隨機(jī)變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可,不必深入研究二項(xiàng)分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習(xí),也不必追求過偏過難的題目,要能正確寫出簡(jiǎn)單題目的分布列,就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。

        四、寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表(供參考)

        日期復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復(fù)習(xí)

        1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復(fù)習(xí)及小結(jié)測(cè)試

        1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復(fù)習(xí)

        2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復(fù)習(xí)及小結(jié)測(cè)試

        2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運(yùn)算》復(fù)習(xí)

        2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復(fù)習(xí)

        2.22—2.24預(yù)習(xí)選修2—2第一章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,本冊(cè)書知識(shí)點(diǎn)多,需要學(xué)生掌握、理解、識(shí)記的也不把這些系統(tǒng)化地進(jìn)行復(fù)習(xí),為使有所成效,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        一、本班學(xué)生情況分析:

        五年級(jí)一班共有38名學(xué)生,學(xué)生上課能主動(dòng)回答問題,課后能積極完成作業(yè),開始動(dòng)腦想問題了,但是后進(jìn)生還較多,大約有十五、六個(gè)左右,這是不爭(zhēng)的事實(shí),但是這也改變不了我的上進(jìn)心,只要有一線希望,就要為了學(xué)生……

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        一、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。小數(shù)乘、除法計(jì)算方法,解簡(jiǎn)易方程,求多邊形的面積,這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法,多邊形面積公式,方程及解,中位數(shù)求法,郵政編碼、身份證號(hào)等號(hào)碼的含義,這些基本概念要加強(qiáng)識(shí)記,靈活做題。

        二、注重在做題過程中提高學(xué)生的能力。解決問題時(shí)的“進(jìn)一法”“去尾法”,列方程解決問題的方法,組合圖形面積的求法,等可能性事件及數(shù)的組合問題,這四方面的題型,應(yīng)有所側(cè)重,變換不同的題型,使班內(nèi)中等以上的同學(xué)都能做到融會(huì)貫通,舉一反三。

        三、細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的題也不能放過。在做題的過程中,遇到體現(xiàn)書中小知識(shí)點(diǎn)的題,給學(xué)生深入淺出的講解,并出類似的.題進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生確實(shí)掌握。

        四、書上的練習(xí)題需重做加深理解。用配套試卷進(jìn)行考試練習(xí),為此在復(fù)習(xí)時(shí),仍要堅(jiān)持做作業(yè),記知識(shí)點(diǎn),做典型題,寫考后反思。

        三、專題訓(xùn)練

        1.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:

        側(cè)重“面積的計(jì)算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運(yùn)算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。”(繼續(xù)每天一練。)

        2.應(yīng)用題訓(xùn)練:

        內(nèi)容:三步應(yīng)用題、少量?jī)刹綉?yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

        3.簡(jiǎn)算訓(xùn)練:

        內(nèi)容:小數(shù)乘除法一些常見的簡(jiǎn)算方法。

        四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

        小數(shù)乘除法:7課時(shí)

        簡(jiǎn)易方程:6課時(shí)

        多邊形面積:4課時(shí)

        觀察物體:1課時(shí)

        統(tǒng)計(jì)與可能性:2課時(shí)

        數(shù)學(xué)廣角:1課時(shí)

        總復(fù)習(xí):4課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。

        2.通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。

        3.初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排

        3月下旬中國(guó)歷史第一冊(cè)3課時(shí)

        4月份中國(guó)歷史第二冊(cè)4.5課時(shí)

        中國(guó)歷史第三冊(cè)

        5月份中國(guó)歷史第四冊(cè)4.5課時(shí)

        世界歷史第一冊(cè)

        6月份世界歷史第二冊(cè)4課時(shí)

        強(qiáng)化模擬訓(xùn)練

        三、復(fù)習(xí)措施

        1.教者認(rèn)真鉆研教材與大綱,積極搞好集體備課,充分利用腦力資源共享;

        2.認(rèn)真分析中考說明,研究“鹽城市初中史、地、生綜合考試樣卷”,把握中考方向;

        3.仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;

        4.教研組分工明確,責(zé)任到人,每人按時(shí)出好每?jī)?cè)復(fù)習(xí)綱要,并由首席教師最終確定,打印及時(shí)并保證清晰,發(fā)放到每位學(xué)生手中;

        5.科學(xué)、嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),使之保管好每份復(fù)習(xí)資料;科學(xué)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo),使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;

        6.搏眾家之采,取眾家之長(zhǎng)。多途徑、多手段收集名校地復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)資料,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量;

        7.對(duì)全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)好歷史的重要性,并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;

        8.復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識(shí),降低能力要求,不過于挖深拓寬,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的.正常開展,努力做到短時(shí)間、高效率。

        最后,我們?nèi)M同志要樹立信心,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,低起點(diǎn),高質(zhì)量,努力把歷史學(xué)科打造成我校新品牌,為每位學(xué)生的中考出一份力,為學(xué)校的“四連冠”目標(biāo)盡一份心!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        期末復(fù)習(xí)是對(duì)自己一學(xué)期學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理,只有制定合理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能更好的進(jìn)行進(jìn)行期末復(fù)習(xí)工作,為大家整理了一些關(guān)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文的相關(guān)材料,希望對(duì)各位朋友的工作和生活有幫助。 在XX年7月xx號(hào)我們要進(jìn)行了期末考,所以在這還沒有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。 第一,一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表,既要涵蓋每月的整體安排,又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。 第二,復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語,這樣安排就太緊了,當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間,8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉(zhuǎn)”。 而且,留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例,萬一時(shí)間到了,卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。 第三,教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒,比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題,卡了一個(gè)小時(shí)也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果,這兩道題沒有眉目,其他的`科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目的計(jì)劃,最后如果還有剩余時(shí)間,再回過頭來處理先前的“遺留問題”,如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做。 第四,復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí),不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí),弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響,導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng),弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí),每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化,劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。 學(xué)習(xí)方法 1、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。 長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入,在成績(jī)開始提升時(shí)加把勁兒,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。 2、成績(jī)提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論 實(shí)踐 (三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐? 1、第一步:周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。 根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度,制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量,制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 2、第二步:周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。 根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理,每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度,記錄學(xué)習(xí)日志; 3、第三步:周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。 把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了,就好好放松一下,然后做下周計(jì)劃。 (四)注意事項(xiàng): 1、不要做過度的計(jì)劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣; 2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ),并休息。 3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

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