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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-06-07 17:30:40 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、學(xué)生情況分析

        本班學(xué)生思想表現(xiàn)良好,在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)很認(rèn)真,但也有個(gè)別學(xué)生自制力較差,缺乏學(xué)習(xí)自覺性;班級(jí)中學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊,學(xué)生成績參差不齊。要想提高本班復(fù)習(xí)效果,針對(duì)上述情況,必須夯實(shí)基礎(chǔ),以本為本,加強(qiáng)語文“雙基”能力的培養(yǎng),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí),力爭從感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí)的高度,進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)好語文的信心,力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問、勤于搜集資料等習(xí)慣。

        2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,解決生活中的實(shí)際問題。

        3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的`結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)之中,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì)默寫、會(huì)組詞;將每課“讀一讀,再抄寫”的詞語做到會(huì)默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個(gè)練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用。

        4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力,熟練運(yùn)用口語解決生活實(shí)際問題。

        5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí),做到熟練背誦,能按照要求進(jìn)行默寫。

        6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解詞語和課文內(nèi)容。

        要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達(dá)方法,體會(huì)句子的感情色彩;認(rèn)識(shí)夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句;會(huì)修改常見的幾種病句

        7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內(nèi)容,能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

        8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內(nèi)心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)、上好每一堂?fù)習(xí)課。

        2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來學(xué)以致用。

        4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。

        四、實(shí)施步驟

        復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段:

        1、第一階段,以單元為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

        3、第三階段,全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

        2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的288個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說話。

        3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

        4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

        5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        6、會(huì)正確背誦指定的課文。

        7、結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        8、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

        2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

        3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

        4、抓住《學(xué)習(xí)之友》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

        2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

        四、復(fù)習(xí)形式:

        以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

        五、復(fù)習(xí)類型:

        1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

        5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

        6、看圖,寫幾句話。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

        七、 學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

        主要問題:1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì)遇到很大困難。

        2、掌握速度較慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))

        主要措施:1、安排同桌做他們的小老師。

        2、適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補(bǔ)充的詞語不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。

        3、做好家長的工作,爭取他們的`理解與支持。

        八、注意事項(xiàng):

        1、明確復(fù)習(xí)要求,求實(shí)。首先,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

        2、開展自主復(fù)習(xí),求活。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的精神。

        3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),求法。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

        第一單元復(fù)習(xí)

        目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

        一、《識(shí)字1》

        1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn);知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動(dòng)。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        3、能將詞語連成一段話。

        二、《識(shí)字2》

        1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng)。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        3、詞語搭配練習(xí),如:打足球

        踢籃球

        三、《識(shí)字3》

        1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

        2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字;會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        四、《識(shí)字4》

        1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

        2、掌握換偏旁識(shí)字法,舉一反三。

        3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        五、《練習(xí)一》

        1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。

        2、會(huì)寫課表上科目的名稱;逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡單應(yīng)用。

        3、背誦四個(gè)成語,能填空;背誦《村居》,會(huì)填空。

        4、能寫出家里親人的稱呼。

        第二單元復(fù)習(xí)

        目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

        一、《春筍》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        3、形近字、同音字辨析

        快——塊外——處塊——決在——再

        二、《雨點(diǎn)》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        三、《小池塘》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        1、形近字、同音字辨析

        波——破吹——次——?dú)g

        2、量詞練習(xí)

        一()白鵝一()大眼睛一()氣一()氣球一()小船

        一()星星、珍珠一()世界

        四、《春到梅花山》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        3、形近字、同音字辨析

        休——體

        五、《草原的早晨》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        4、詞語填空

       。ǎ┑谋蘼暎ǎ┑牟菰ǎ┑难蛉

        六、《練習(xí)2》

        1、用“——在——”的句式寫話。

        2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空。

        3、背誦“惜時(shí)”的警句,會(huì)填空。

        第三單元復(fù)習(xí)

        目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

        一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、形近字、同音字辨析

        練——陳烏——鳥

        3、多音字“地、得”辨析。

        4、回答問題:兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰?為什么?

        二、《騎牛比賽》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        2、多音字“只”辨析。

        3、詞語填空

       。ǎ┑墓#ǎ┑尿T手()的掌聲

       。ǎ┑赜^看()地蹦跳()地騎牛

        4、回答問題:比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢?

        三、《小松樹和大松樹》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、形近字、同音字辨析

        拖——托多——都孩——該

        四、《練習(xí)3》

        1、認(rèn)識(shí)各種車子,能用“——車是用來——的”的句式寫話。

        2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦部分《三字經(jīng)》,會(huì)填空。

        第四單元復(fù)習(xí)

        目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

        一、《吃水不忘挖井人》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        1、形近字、同音字辨析

        士——土以——已井——金

        二、《他得的紅圈圈最多》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、用“先……再……”寫話。

        三、《奶奶的白發(fā)》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        1、形近字、同音字辨析

        完——玩怎——什

        2、回答問題:奶奶的白發(fā)怎樣來的?

        四、《陳毅探母》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。

        五、《好學(xué)的爸爸》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、形近字、同音字辨析

        進(jìn)——近吃——?dú)?/p>

        3、多音字“好”辨析。

        六、《練習(xí)4》

        1、了解動(dòng)物的叫聲,會(huì)填空;拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。

        2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《詠鵝》,會(huì)填空。

        3、會(huì)說寫一些道歉的話。

        第五單元復(fù)習(xí)

        目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

        一、《識(shí)字5》

        1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。

        2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

        3、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        4、形近字、同音字辨析

        逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷

        5、多音字“了”辨析。

        二、《識(shí)字6》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、用上詞串中的詞組合成句。

        3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。

        三、《識(shí)字7》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、背誦兒歌,會(huì)填空。

        3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

        四、《識(shí)字8》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、背誦兒歌,會(huì)填空。

        4、選字填空。

        五、《練習(xí)5》

        1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。

        2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。

        3、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《傘花》,會(huì)填空。

        第六單元復(fù)習(xí)

        目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

        一、《鮮花和星星》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        1、形近字、同音字辨析

        真——正棵——顆

        二、《放小鳥》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        2、多音字“著”辨析。

        3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

        三、《這兒真好》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、形近字、同音字辨析

        坐——座向——象——像

        3、想象填空:“這兒有……有……還有……,真好!”

        四、《世界多美呀》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        3、形近字、同音字辨析

        呼——乎他——她——它

        4、仿“藍(lán)湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個(gè)描寫顏色的詞。

        五、《我叫足球》

        1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

        2、根據(jù)課文填空:足球出身在很久很久以前的(),那時(shí)只有()過生日時(shí)才踢,F(xiàn)在,足球已經(jīng)成為世界上()的運(yùn)動(dòng)。

        六、《練習(xí)6》

        1、背誦四個(gè)成語和諺語,會(huì)填空。

        2、用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。

        第七單元復(fù)習(xí)

        目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

        一、《三個(gè)小伙伴》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        1、形近字、同音字辨析

        吧——巴——把半——伴火——伙

        二、《螞蟻和蟈蟈》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        3、形近字、同音字辨析

        有——由東——冬汗——漢

        2、想象填空:冬天到了,螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個(gè)個(gè)……

        三、《古詩兩首》

        1、背誦課文,會(huì)填空。

        2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

        1、多音字“種、子”辨析。

        四、《練習(xí)7》

        結(jié)合課文背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《江上漁者》,會(huì)填空。

        第八單元復(fù)習(xí)

        一、從后往前復(fù)習(xí),抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)

        1、練習(xí)8

       。1)重點(diǎn)抓住動(dòng)物的家在哪里,首先要學(xué)生知道各種動(dòng)物的家在家里,其次,學(xué)生在寫的時(shí)候不能寫錯(cuò)字和拼音。

       。2)讀讀背背里,已經(jīng)學(xué)過的字要會(huì)寫,防止要求填空。

        臨危(不)懼(多)謀善斷

       。◤模┤荩ú唬┢龋ǚ酱纾┎粊y

        2、小松鼠找花生果

       。1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

        油——由結(jié)——潔流——留每——母直——真

       。2)課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意,可以讓學(xué)生聽寫句子。

        (3)注意填空(綠油油)的葉子(黃燦燦)的小花

        3、詠華山

        (1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

        間——問與——語代——帶

        (2)重點(diǎn)要抓住課文當(dāng)中的詩,以及每句詩在課文中所對(duì)應(yīng)的句子。

        4、烏鴉喝水

        (1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

        渴——可渴——喝辦——力終——中于——干

        (2)量詞:一只烏鴉一個(gè)瓶子一顆石子

       。3)背誦課文,重點(diǎn)字的填空

        5、魯班和櫓板

       。1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

        已——己往——住往——網(wǎng)身——聲、生、升

       。2)反義詞:吃力——省力前——后

       。2)重點(diǎn)字也會(huì)填空

        6、司馬光

       。1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

        司——同候——后流——留園——元

       。2)量詞:一個(gè)花園一座假山一口水缸一塊石頭

       。3)句式:有的……有的……還有的……(造句)

        (4)句式:漸漸……(造句)

       。5)句式:終于……(造句)

        (6)重點(diǎn)字的填空。

        十、復(fù)習(xí)時(shí)間:6月16日——7月4日

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、學(xué)情分析:

       我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

       。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

       。2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題;

        (3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

       。4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

       。5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

        1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

       通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

        2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

        萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

        3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

        4.“克和千克”的.復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

        5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

       本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

        6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

       培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

        7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

      統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

       1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

        2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

        2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

        五、復(fù)習(xí)措施:

       1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

       。、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

        3、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

        4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

       。、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

       。、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

       。、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

       。、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

       。埂⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

        10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

        補(bǔ)缺措施:

      。薄⒃谡n堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

       。、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

       。、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

        六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

       1.表內(nèi)除法1課時(shí)

        2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法1課時(shí)

        3、克和千克和圖形與變換1課時(shí)

        4.解決問題和統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

        5.綜合試卷10課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        《四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度》

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:根據(jù)本學(xué)期教學(xué),結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊(cè)教材8個(gè)單元:

        1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)

        2、公頃和平方千米

        3、角的度量

        4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

        5、平行四邊形和梯形

        6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        7、條形統(tǒng)計(jì)圖

        8、數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化

        復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——大數(shù)的認(rèn)識(shí)、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。

        三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        1、乘、除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用

        2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)

        3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。 對(duì)基【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

        4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

        5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

        6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間:初定于元月4日---22 及復(fù)習(xí)具體要求:

        根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)期末檢測(cè)時(shí)間是元月23日,故而教學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間安排在元月4日-----22日(不含周六、周日),共計(jì)15課時(shí)。

        具體安排:

      時(shí)間


      復(fù)習(xí)內(nèi)容


      復(fù)習(xí)要求


      重點(diǎn)


      課時(shí)


      元月4、5、日


      第一單元


      大數(shù)的認(rèn)識(shí)


      1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”,掌握億以內(nèi)、億以上兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。


      2.認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。


      3.會(huì)比較大數(shù)的大小,會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù),會(huì)用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。


      1、認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;


      2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù),并會(huì)比較;


      3、能用萬、億為單位表示大數(shù);


      4、能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù);


      2


      元月6、7、日


      第二單元公頃和平方千米


      1.學(xué)生進(jìn)一步掌握公頃和平方千米的概念


      2.掌握公頃和平方千米的換算。


      1、掌握公頃和平方千米的換算


      2


      元月8、9日



      第三單元


      角的度量


      1.認(rèn)識(shí)線段、射線和直線,知道線段、射線和直線的區(qū)別。


      2.認(rèn)識(shí)常見的幾種角。會(huì)比較角的大小。


      3.會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。


      1、能正確區(qū)分線段、射線和直線;


      2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關(guān)系并能用三角尺畫出;


      3、會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會(huì)用量角器測(cè)量;


      4、會(huì)畫指定度數(shù)的角;


      2


      元月12--14日


      第四單元


      三位數(shù)乘兩位數(shù)


      1.掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的'數(shù)的口算方法,并能正確熟練地進(jìn)行口算。


      2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。


      3.在解決具體問題的過程中,應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。


      1、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)的乘法;


      2、能應(yīng)用乘法計(jì)算解決實(shí)際問題


      3


      元月15日


      第五單元


      平行四邊形和梯形


      1.認(rèn)識(shí)垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。


      2.掌握平行四邊形和梯形的特征。


      讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系,理解這些幾何概念的本質(zhì)。


      1


      元月16、19、20日


      第六單元


      除數(shù)是兩位數(shù)的除法


      1.會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)(商一位數(shù))


      2.會(huì)筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。


      3.了解商不變的規(guī)律。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)


      4.能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算。


      5.會(huì)用除法解決簡單的實(shí)際問題。


      1、掌握路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系;


      2、能應(yīng)用除法計(jì)算解決實(shí)際問題


      3


      元月21日


      第七單元


      條形統(tǒng)計(jì)圖


      1.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖。


      2.會(huì)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。


      1、能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計(jì)圖;


      2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題。


      1


      元月22日


      綜合練習(xí)


      通過綜合訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固數(shù)概念,提高計(jì)算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,使學(xué)生獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)。


      1、提高學(xué)生解決問題的能力;


      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


      1


      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

        1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

        2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。

        3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、班級(jí)學(xué)生情況分析:

        綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng),匆忙計(jì)算容易出錯(cuò),個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),并且運(yùn)用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

        三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

        (一)復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。

        (二)復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題,以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。

        (三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵:

        啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問題的`能力。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        (一)數(shù)

        1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),以及加減的運(yùn)算。

        2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算

        (二)空間與圖形

        1、簡單圖形的的初步認(rèn)識(shí),了解其基本特征。

        2、圖形周長的認(rèn)識(shí),長方形、正方形周長的計(jì)算。

        3、面積意義的認(rèn)識(shí),能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

        (三)統(tǒng)計(jì)

        通過豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的含義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

        (四)實(shí)踐活動(dòng)

        結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

        五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn):

        (一)教師方面:

        1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

        (二)學(xué)生方面:

        1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

        3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

        (三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

        1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。

        2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

        3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

        4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。

        5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

        6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

        六、復(fù)習(xí)具體措施:

        全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        1、計(jì)算部分:

        乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。

        2、解決問題部分:

        著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

        3、圖形幾何部分:

        引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

        4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        我們英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段,都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于我們老師和學(xué)生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此對(duì)于我們英語老師和學(xué)生來說,為期四周的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。我們認(rèn)為復(fù)習(xí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的'放矢。下面就是我們初二備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        在復(fù)習(xí)過程中,我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

        一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。

        (一)過好單詞關(guān)。

        單詞是基礎(chǔ),三會(huì)四會(huì)的單詞一定要掌握。

        (二)過好詞組關(guān)。

        我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學(xué)生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

        (三)過好句子關(guān)。

        句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

        1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。

        2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

        3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

        4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

        (四)過好閱讀關(guān)。

        閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

        (五)過好檢測(cè)關(guān)。

        當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測(cè)。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解,另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

        二、以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

        要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

        三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        我們有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,為了更好的抓好期末這三周時(shí)間的復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加系統(tǒng)化,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),以及關(guān)鍵對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用,我特制訂如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想:

        1、學(xué)生的基本知識(shí)檢查,重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的普遍掌握;

        2、學(xué)生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認(rèn)真和方法正確;

        3、學(xué)生的基本知識(shí)應(yīng)用能力,針對(duì)普通型應(yīng)用題,強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式等;

        4、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究分析和基本技能,要求知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識(shí),并且理解實(shí)驗(yàn)過程。

        二、學(xué)生基本情況分析:

        八(4)、(5)班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成,答題規(guī)范性存在大量的問題。八(6)由于基礎(chǔ)問題以及學(xué)生的個(gè)體差異等問題,參與學(xué)生的不是很多。

        三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容:

        第七章(力):。力的三要素、力的示意圖、彈簧測(cè)力計(jì)的使用、重力的.大小計(jì)算公式、

        第八章(運(yùn)動(dòng)和力):牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力

        第九章(壓強(qiáng)):影響壓力的作用效果、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及公式、大氣壓強(qiáng)

        第十章(浮力):求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件

        第十一章(功和機(jī)械能):功及功率的定義、公式

        第十二章(簡單機(jī)械):掌握幾種簡單的機(jī)械:杠桿、滑輪等、會(huì)計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率

        四、復(fù)習(xí)的基本要求:

        1.梳理各章節(jié)基本知識(shí),形成結(jié)構(gòu),便于學(xué)生記憶和理解;

        2.重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練,技能知識(shí)在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性明確;

        3.注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯(cuò)誤心態(tài),規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        4.綜合性進(jìn)行課堂練習(xí),分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

        五、具體措施 :

        1、 抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).

        先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí),再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破學(xué)生的薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu),使前后知識(shí)聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。

        2、把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。

        3、針對(duì)考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。

        4、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識(shí),獲取知識(shí),發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率。

        六、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排:

        日 期  復(fù)習(xí)內(nèi)容(章 節(jié))  課時(shí)安排

        20xx、6、24--28  第十二章、第十一章  3

        20xx、7、1-7、5  第十章、第九章  3

        20xx、7、8-7、12  第八章 、第七章  3

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想:

        以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。

        2.重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

        3.牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。

        4.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

        5.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會(huì)給寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

        三、復(fù)習(xí)措施:

        1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的.,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

        2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

        3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

        4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        四、復(fù)習(xí)方法:

        分類性復(fù)習(xí)

        從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

        五.復(fù)習(xí)要求:

        1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。

        2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

        復(fù)習(xí)時(shí)間為12月25日到1月14日

        12月25日-12月29日分項(xiàng)測(cè)試

        1月5日—1月14日綜合復(fù)習(xí)

        生字:2課時(shí)

        詞語:3課時(shí)

        句子:3課時(shí)

        閱讀:3課時(shí)。

        作文:3課時(shí)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        一、 物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

        1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),徹底掃除知識(shí)理解上的障礙,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

        2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高學(xué)生自己處理問題的能力。

        3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。

        4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分,學(xué)會(huì)考試,提供學(xué)習(xí)成績。

        二、學(xué)情分析

        1、課堂情況:由于是高三年級(jí),即將面臨著高考的選拔考試,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。

        2、學(xué)習(xí)能力:大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。

        3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

        三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

        高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束,共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,大概35周的'時(shí)間,根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀,特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

       。1)第一輪復(fù)習(xí)

        第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段,要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí),主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。

        學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此,不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),要逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),做到毫無遺漏。

        (1)全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí),以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

        (2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

        全盤通讀,有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,理解會(huì)更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓平地起”,只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

        要求學(xué)生全盤通讀課本,通過全盤通讀,才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記,這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化,而且記憶的效率也提高許多,運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話,要用自己的話寫出來,如果自己的話與書上的話有出入,再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

        附:第一輪復(fù)習(xí)周次課時(shí)安排(略)

       。2)第二輪復(fù)習(xí)

        第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段,大概需要一個(gè)月的時(shí)間(20xx年4月中旬至5月中旬),

        1、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,系統(tǒng)化,把所有的知識(shí)連成線,鋪成面,織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),把握知識(shí)模塊,將知識(shí)進(jìn)行專題整理

        2、針對(duì)自己可能存在的問題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

        3、考試中出錯(cuò)問題和作題中的共性問題,對(duì)問題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。

        4、歸納解題方法,歸納題型。

        5、訓(xùn)練如何分析物理過程,如何尋找陌生題的突破口,如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。

        6、回頭是岸,注重雙基,熟透知識(shí),題型,方法

        7、積累解題,應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),對(duì)每次考試都寫出書面總結(jié)分析

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

        就復(fù)習(xí)階段而言,我主要是這樣做的:我從七月份才開始準(zhǔn)備,暑假的兩個(gè)月主要看的是英語單詞和郭慶光的《傳播學(xué)概論》、巴蘭的那本《傳播學(xué)起源、爭鳴、未來》,并對(duì)兩本書作了筆記。大概做完這兩本書的筆記時(shí)已經(jīng)是十一月中旬了,而當(dāng)時(shí)政治基本上還沒怎么看。所以當(dāng)時(shí)心里別提有多著急了。其間還看了其他的傳播學(xué)的書,像《傳播學(xué)史》《手機(jī)傳播概論》等亂七八糟的書,其間還為論文開題什么看了些論文。到十二月末才基本上運(yùn)用《傳播學(xué)精編》的框架,再整合了許靜的《傳播學(xué)概論》基本上做出了一本傳播學(xué)知識(shí)的比較完備的筆記本。所以事件非常緊,當(dāng)時(shí)跟我一起復(fù)習(xí)得都比我快,我壓力相當(dāng)大。所幸我思想簡單,照樣能吃能睡。

        所以在說這個(gè)階段問題之前,首先想提醒大家一下。就是這個(gè)階段時(shí)間上并不是固定的,其中有很多靈活性,但這幾個(gè)階段中提到的事情那是一定要完成的。

        階段一:撒網(wǎng)階段

        這個(gè)階段主要是了解考研信息,決定自己要考的學(xué)校和專業(yè)。購買資料,關(guān)注招生簡章、招生計(jì)劃,留意一下公共課的考試大綱。這個(gè)階段還有一個(gè)主要的事情就是要復(fù)習(xí)好英語,因?yàn)橛⒄Z是需要長期的一個(gè)東西,所以這個(gè)階段可以以英語單詞為重點(diǎn),并且多讀點(diǎn)英語小說之類的英語讀物。

        為了要給下一個(gè)階段打好基礎(chǔ),主要是把相關(guān)的書大致看一遍,對(duì)學(xué)科框架有個(gè)全局性的認(rèn)識(shí)。

        8月之前主要是全面打底階段。在這個(gè)階段你首先要做的事情是等各個(gè)學(xué)校的招生簡章下來后,確定好你報(bào)考的學(xué)校和專業(yè),一旦確定,就不要再動(dòng)搖。這個(gè)階段主要是打基礎(chǔ),從6月份開始到8月吧,把基礎(chǔ)的課本大體上看了幾遍,從而對(duì)傳播學(xué)建立了比較系統(tǒng)地了解。

        七月之前主要是入門階段,專業(yè)課可以只是初步涉獵一下,可以讀讀李彬的《傳播學(xué)引論》。這個(gè)階段當(dāng)然主要是解決報(bào)考哪個(gè)學(xué)校的什么專業(yè)的問題,了解這個(gè)專業(yè)的招生狀況、考研的各種問題,比如說輔導(dǎo)班、考研資料、導(dǎo)師狀況、考研的通行人、比較好的考研網(wǎng)站等等。這個(gè)階段主要是在網(wǎng)絡(luò)浩瀚的信息中沉浮。當(dāng)然主要是為了以后對(duì)網(wǎng)上的各種信息有抵抗力和正確的認(rèn)識(shí),也是為了知道能從那些網(wǎng)上獲得自己想找的可靠的信息。還有當(dāng)然就是找一下看是否可以找到。

        階段二:搭建框架、填充內(nèi)容階段

        前面說到,在沖刺階段不太適合大量接觸新知識(shí)。所以在這個(gè)階段,我們必須把該吸收的知識(shí)盡量一網(wǎng)打盡。把看到過的相關(guān)的知識(shí),都盡可能系統(tǒng)地收入到自己的筆記本中。即使在期刊、雜志或者報(bào)紙中看到的知識(shí),也要把它記下來,收入到筆記本中。

        所以這個(gè)階段是要使自己對(duì)整個(gè)學(xué)科進(jìn)行完備的整理,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解吸收。這個(gè)階段相當(dāng)于一篇文章的主體部分,所以占的時(shí)間是最多的,大致可以把它劃分為8月到12月。大家千萬不要以為這個(gè)時(shí)間很多,實(shí)際上我曾經(jīng)做一本郭慶光《傳播學(xué)概論》的筆記就用了一個(gè)半月的時(shí)間。所以大家要安排好時(shí)間和進(jìn)度,而且也不要因?yàn)閷I(yè)課侵占了公共課的復(fù)習(xí)時(shí)間。

        主要要做的就是把書一本本的仔細(xì)看過去,進(jìn)行理解和吸收,把知識(shí)點(diǎn)作筆記。需要消化的書就是上面提到的郭慶光、許靜、中華傳媒網(wǎng)、巴蘭這幾本書,另外還有關(guān)于那些關(guān)于研究方法、網(wǎng)絡(luò)傳播和新媒體方面的資料,還有就是要看期刊、雜志報(bào)紙,了解社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)研究中的一些討論熱點(diǎn)。把這些知識(shí)都進(jìn)行理解吸收,并收入自己的筆記本中。上網(wǎng)不可過于頻繁,因?yàn)榇蠹叶贾郎暇W(wǎng)很耗費(fèi)時(shí)間,基本上這摸摸那摸摸,什么都沒作時(shí)間就過去了。所以建議一個(gè)星期上網(wǎng)不超過兩次。同時(shí)規(guī)定自己上網(wǎng)只能是看社會(huì)熱點(diǎn)等與專業(yè)課相關(guān)的。個(gè)人覺得沒有必要再看考研經(jīng)驗(yàn)或技巧或復(fù)習(xí)資料什么的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是個(gè)無底洞,它很容易把你淹沒。所以你必須學(xué)會(huì)掌控,而不是被網(wǎng)絡(luò)的浩瀚信息淹沒。

        可能剛開始,弄出來的筆記只是關(guān)于一本書的,比較零散。但看到一定程度,我們就開始要將這些知識(shí)盡量把相關(guān)的部分放在一起,最后將放在一起的這些知識(shí)進(jìn)行整理,然后就成一個(gè)框架了。所以個(gè)人覺得可以嘗試使用那種活頁的筆記本,可以重新拆了組裝,有利于將原本不知道該放在一起的內(nèi)容放在一起。

        這個(gè)階段,強(qiáng)烈建議增加營養(yǎng),保證睡眠。不可開展疲勞戰(zhàn),這不是一種可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

        階段三:沖刺階段

        在12月中旬到考試階段,也就是離考研還有一個(gè)月左右的時(shí)候,你的學(xué)科框架都已經(jīng)搭完,并且能填充的內(nèi)容都填充完了,該吸收的知識(shí)都已經(jīng)基本歸納在你的筆記中了。所以這個(gè)階段主要要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是自己的筆記,閱讀自己總結(jié)過的筆記、掌握最重要的理論,將各個(gè)分散的理論串起來,為我所用。有的同學(xué)讀了不少書,但是最后答題的時(shí)候發(fā)揮不出來,成績不理想,可能就是這個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。因?yàn)樯⒙涞闹R(shí)在考試緊張的環(huán)境中是很難運(yùn)用的,只有將掌握的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸入自己的知識(shí)系統(tǒng),才能在需要的時(shí)候迅速地提取出來。

        到這個(gè)階段,你不能再去接觸太多新的知識(shí)了。因?yàn)榻佑|新的知識(shí),特別是那種你聽說是必考知識(shí)那類東西的時(shí)候,你會(huì)變得很抓狂。所以這時(shí)候是很難吸收新知識(shí)的。而且,只是也是需要時(shí)間來消化的。更重要的原因是你之前費(fèi)了那么多力氣,又是搭框架又是填知識(shí),做筆記什么的。所以最重要的是把這些已有的知識(shí)牢牢把握在手里。不要撿了芝麻丟了西瓜。所以這個(gè)階段主要是確認(rèn)自己已有的知識(shí)已經(jīng)基本上完全掌握了,并且把一些你覺得重要的知識(shí)點(diǎn)或問題單獨(dú)拿出來,進(jìn)行強(qiáng)化記憶。所以這個(gè)階段會(huì)涉及一些背誦、加強(qiáng)記憶。因?yàn)閺?fù)習(xí)到這個(gè)階段,對(duì)整個(gè)知識(shí)心理基本有數(shù)了?梢钥偨Y(jié)一些重要的知識(shí)點(diǎn),對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)的記憶,甚至按答題的的.形式整理出答案進(jìn)行記憶。這個(gè)極端一點(diǎn)也可以被稱之為壓題。這個(gè)階段是激動(dòng)人心地沖刺階段。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行高度總結(jié),為我所用,兵來將擋,水來土掩。還有一個(gè)月就要考試了,這一個(gè)月,要學(xué)會(huì)用自己總結(jié)的框架來答歷年真題,解釋今年最新傳媒熱點(diǎn)。一旦完成了這個(gè)階段,你已經(jīng)在頭腦中建立起了自己的框架,并且能用自己的框架對(duì)事件、問題等開始能比較系統(tǒng)地、有邏輯地、有理有據(jù)地進(jìn)行分析,發(fā)表自己的見解了。這基本上是你即將成功的一個(gè)訊號(hào)了。

        另外,若是在論文、期刊雜志、了解社會(huì)熱點(diǎn)方面還沒有作得很好的話,這個(gè)階段就一定要加強(qiáng)了。并可以勤上中華傳媒網(wǎng),了解傳媒最新熱點(diǎn)問題,避免答題時(shí)連事件是什么都不知道。上網(wǎng)可以從7月份就開始,貫穿整個(gè)考研備考過程,但要注意量。這一部分一定要在平時(shí)積累,短時(shí)間內(nèi)雖然也可以閱讀大量這樣的文章,但是沒有時(shí)間去消化,效果差很大的。

        階段四:考試進(jìn)行時(shí)

        在參加初試考試的那兩天中,你要做的是像豬一樣吃好睡好,心態(tài)良好很平靜,盡量使自己保持常態(tài)。告訴自己,無論我準(zhǔn)備得怎么樣,現(xiàn)在我已經(jīng)到達(dá)這個(gè)地步,我能做的只有一件事,就是把自己儲(chǔ)存在腦中的東西拿出來。所以我們不需要緊張、也不需要擔(dān)心,因?yàn)槲覀兡茏龅降木驮谖覀冾^腦中,不能做到的就是不能做到的。所以我們不需要有任何負(fù)擔(dān),我們需要做的事是很有限、也是不太費(fèi)勁的。我們把能寫出來的寫出來,其余的一切就交給評(píng)卷人就好了。很多人認(rèn)為這兩天是最重要的兩天,因?yàn)樗械呐腿Q在這兩天。但我卻不這樣認(rèn)為,我覺得這兩天是最不重要的兩天,之前所有的準(zhǔn)備和知識(shí)的吸收才是最關(guān)鍵的。因?yàn)橹笆且淹饨绲闹R(shí)轉(zhuǎn)為我的所有,而這兩天要做的只是把我擁有的東西看需要給出去,所以一切都在我掌握中。所以無論知道什么不知道什么,一切皆已定局,只要放松聽天由命即可。這兩天之前要注意的是,要聯(lián)系好吃住行的問題。如果你住的地方離北大考點(diǎn)很遠(yuǎn),最好能租個(gè)北大旁邊的房子,免得到時(shí)要起得太早,同時(shí)又沒吃早飯,去考場(chǎng)的途中太過耽擱等等,以免影響你的精神和心情。做考研試卷是很消耗精力的,想想連續(xù)三個(gè)小時(shí)坐在位置上精力高度集中、頭腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)、手上奮筆疾書,能不耗費(fèi)能量嘛?所以要吃飽睡眠充足,使你的思維狀態(tài)最佳。確定好那邊吃飯的狀況。北大里面所有的食堂都是需要校園卡才能吃飯的。所以這點(diǎn)要特別注意。當(dāng)年我就只有跑去南門外的城隍廟小吃里面吃面,由于份量太少而且吃飯的人極多,所以沒怎么吃飽,考綜合知識(shí)二時(shí),寫最后的論述題部分基本上是趴在桌上寫的。當(dāng)時(shí)餓得不行,也很沒力氣,所以基本是隨便寫了點(diǎn)什么。中午的午睡基本上是沒法睡著的。即使你找到了能睡覺的地方,但由于你神經(jīng)很緊張,擔(dān)心錯(cuò)過考試時(shí)間什么的,所以一般睡不著。但閉上眼睛、趴一下,做一些放松神經(jīng)的想象之類的,可以調(diào)節(jié)心情、平復(fù)情緒。比如可以想象自己仰面躺在水面上,湖水輕輕的蕩漾,你只聽到了自己沉沉的呼吸的聲音,你渾身很放松、很平靜。你在游泳池里面仰泳的話就會(huì)有這種感覺的。還可以想象一下你喜歡的自然寧靜的景色。等等。

        在接近考試的那段時(shí)間以及考試的那兩天中,最重要的是調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不少人考前會(huì)生病,還有人會(huì)失眠,有人變得很煩躁、靜不下心來。往往是這些附帶性的問題影響了你的成功發(fā)揮。很多人是敗在自己的心態(tài)上的,就像之前我們都經(jīng)歷過的高考一樣。所以要學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心態(tài),放平常心,不要得失心太重,盡力之后聽天由命就好。

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