【合集】學(xué)期課題研究計(jì)劃15篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)期課題研究計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期課題研究計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想。
在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記,寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的'能力。
(二)確定重點(diǎn),開(kāi)展實(shí)效研究。
課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”
(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。
課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、日程安排。
3月份:
1.召開(kāi)課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);
2.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;
。.通過(guò)08春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書(shū)寫(xiě)內(nèi)容:
4.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
4月份:
1.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;
2. 學(xué)習(xí)并通過(guò)08春學(xué)期博客管理安排;
。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
5月份:
1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;
。.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》
3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
6月份:
1. 第三次組織課題組成員開(kāi)展交流“指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫(xiě)相關(guān)論文的范圍;
2. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;
3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的書(shū)寫(xiě)。
7月份:
1.課題組成員上交并交流撰寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容;
2.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;
。.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書(shū)寫(xiě)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;
4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們語(yǔ)文課題研究組依然本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以xxxx版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力打造語(yǔ)文高效課堂。
二、工作目標(biāo)
1、我組將繼續(xù)對(duì)“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究,結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題方面所做的調(diào)整,逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。
2、在教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,從整個(gè)模式著眼,從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手,運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式,注重對(duì)教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究,提高模式教學(xué)的實(shí)效性。
8、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性。
4、各位教師通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、反思,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
三、主要工作和要求
1、教師現(xiàn)狀。與上個(gè)學(xué)期比較,本組教師沒(méi)有發(fā)生變化,所成立的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,共同探討本周的教學(xué)情況。
2、在周三的集體備課中,選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的導(dǎo)學(xué)案,作為研究的對(duì)象,大家一起討論交流,用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。
8、我們語(yǔ)文組在本學(xué)期的巡回聽(tīng)課活動(dòng)中,努力做到全員參加。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過(guò)——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來(lái)進(jìn)行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,聽(tīng)課教師要本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的原則,針對(duì)活動(dòng)方案里的假說(shuō)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)課。組長(zhǎng)要對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié),做到有針對(duì)性,不要面面俱到。
4、通過(guò)巡回聽(tīng)課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng),認(rèn)真評(píng)選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級(jí)公開(kāi)課。
四、主要活動(dòng)安排:
9月份:
(1)制定語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃。
(2)組織教師研討交流教研活動(dòng)計(jì)劃。
(8)認(rèn)真制定好計(jì)劃、備好各年級(jí)課。
10月份:
。1)制定第一次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案。
。2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。
。8)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。
11月份:
(1)制定第二次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案。
(2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。
。8)進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),評(píng)選校級(jí)公開(kāi)課。
12月份:
(1)整理活動(dòng)材料。
(2)評(píng)選校級(jí)語(yǔ)文組優(yōu)秀教師。
學(xué)期課題研究計(jì)劃3
一、工作計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練,在老師和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高,例如:篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題,如:語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施,計(jì)劃如下:
1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì)議,課題組成員共同探討,分析上一階段的研究工作,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
3、結(jié)合上學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練的效果,根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí),關(guān)注效果,適時(shí)改進(jìn),達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫(xiě)作。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的`成績(jī)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身情況,有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,提高自己的寫(xiě)作能力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高寫(xiě)作能力。
5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
6、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,課題組成員認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。
7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫(xiě)階段小結(jié)。
二、預(yù)期研究成果
教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
學(xué)期課題研究計(jì)劃4
一、課題的目的意義
為了提高六年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力,全面提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì),針對(duì)現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生計(jì)算的正確率較低的前提背景提出此課題。學(xué)生計(jì)算能力的提高,對(duì)于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率、對(duì)于綜合素質(zhì)測(cè)試水平的提高、對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)于學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
二、研究?jī)r(jià)值
理論價(jià)值:通過(guò)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,為提高學(xué)生的計(jì)算能力,促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng),并在通過(guò)學(xué)生整體成長(zhǎng)的有效路徑方面總結(jié)、形成初步的研究成果;
實(shí)踐價(jià)值:(1)、通過(guò)課題研究,可以探索有利于全體學(xué)生成長(zhǎng)的計(jì)算的實(shí)踐操作模式,為各年級(jí)的教學(xué)發(fā)展提供借鑒;(2)、通過(guò)課題的研究,可以促進(jìn)我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算能力的意識(shí)和能力,掌握計(jì)算的有效方法,形成良好的速算、口算、簡(jiǎn)算習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生計(jì)算水平的全面提高。
三、研究目標(biāo)、內(nèi)容
(一)研究目標(biāo):
1、讓六年級(jí)學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計(jì)算能力”的基本理論,形成計(jì)算能力的強(qiáng)烈意識(shí),提高計(jì)算的基本能力,掌握計(jì)算的.基本方法。
2、探索數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效載體,全面提升學(xué)生計(jì)算的能力。
3、通過(guò)計(jì)算能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好,培養(yǎng)一批計(jì)算尖子。
4、通過(guò)本課題的研究,提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率、計(jì)算的靈活性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
。ǘ┭芯?jī)?nèi)容:
1、調(diào)查六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀,分析影響計(jì)算正確率不高的因素;
2、探索計(jì)算的有效載體,研究具體的內(nèi)容、策略和形式;
3、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力提高與數(shù)學(xué)知識(shí)全面提高的典型案例。
四、思路、步驟及方法
研究期限從20xx年x月——20xx年x月,為期1年,根據(jù)具體情況將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三個(gè)階段:
第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx.10——20xx.12)
(1)確定課題研究?jī)?nèi)容;
(2)查閱文獻(xiàn)資料;
(3)實(shí)際調(diào)查研究,根據(jù)實(shí)際情況擬出練習(xí)題。
第二階段:實(shí)施階段(20xx.2——20xx.5)
2。課題研究具體實(shí)施階段
(1)研究教材,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研討計(jì)算方法多樣化,提高學(xué)生計(jì)算能力的方法。
。2)設(shè)計(jì)口算題、速算題、簡(jiǎn)便計(jì)算題、簡(jiǎn)單文字題、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識(shí)題型,利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。
(3)一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)中存在的誤區(qū),尋找對(duì)策。同時(shí)總結(jié)并積累多種方法提高計(jì)算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。
(4)練習(xí)題采用課件出示、卡片出示等不同形式,練習(xí)過(guò)程中采用開(kāi)火車(chē)、搶答、競(jìng)賽等多種形式練習(xí),來(lái)提高口算能力和計(jì)算能力。
。5)在本階段中進(jìn)行計(jì)算能力檢測(cè),全面掌握學(xué)生的計(jì)算能力的提升情況,完成階段性的課題研究小結(jié)。
。5)在本階段后期完成學(xué)生計(jì)算能力的綜合測(cè)試,總結(jié)研究效果。
第三階段:總結(jié)階段(20xx.6——20xx.7)
收集、整理課題研究成果,分析論證后形成課題研究結(jié)題報(bào)告。
五、預(yù)期的研究成果
經(jīng)過(guò)一年的研究,使六年級(jí)學(xué)生在計(jì)算能力方面有一個(gè)深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)利用速算、口算、簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算的良好意識(shí),改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計(jì)算能力。
學(xué)期課題研究計(jì)劃5
前一階段,我校課題組通過(guò)參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議,明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過(guò)課題組全體老師的討論,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下:
一、工作目標(biāo)
1、召開(kāi)課題工作會(huì)議,成立課題研究小組,確定課題研究核心成員,制訂相關(guān)工作計(jì)劃。
2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。
3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀,在各年級(jí)開(kāi)展有關(guān)調(diào)查分析,為課題研究工作的全面展開(kāi)打下基礎(chǔ)
4、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,征求家長(zhǎng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議。
二、研究原則
1、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的'實(shí)際情況,開(kāi)展的研究工作要切實(shí)可行,要對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。
2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。
3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn),對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),不能盲目而行。
4、活動(dòng)性原則。英語(yǔ)的交際離不開(kāi)活動(dòng),要在研究過(guò)程當(dāng)中通過(guò)開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。
三、主要措施
1、召開(kāi)課題組全體人員會(huì)議,制定課題,明確分工。
2、協(xié)同制訂計(jì)劃。
3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。
4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。
5、告家長(zhǎng)書(shū)。
6、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立。
7、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。
8、課外活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。
9、課外活動(dòng)小組成果展示(展示形式待定)。
10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。
四、具體安排
三月份
1、制訂計(jì)劃。
2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。
3、分年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。
4、調(diào)查結(jié)果分析。
四月
1、告家長(zhǎng)書(shū)。
2、課外活動(dòng)小組成立。
3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。
五月份
1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。
六月份
1、課外活動(dòng)小組成果展示。
2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃6
課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述:
統(tǒng)編教材全面鋪開(kāi),教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫(xiě)作階段目標(biāo)和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展,希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和組織能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范化,書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性,思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué),最終使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。
2. 繼續(xù)通過(guò)各年級(jí)系統(tǒng)性讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用,探索和形成可推而廣之的.應(yīng)用策略,指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
課題研究的主要工作安排:
1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類(lèi)師生比賽推動(dòng)課題深化研究。
2. 明確分工,討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評(píng)比,學(xué)生習(xí)作大賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展。
4月份:
1. 教研活動(dòng):各年段統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。(公開(kāi)課研討、講座)
2. 六年級(jí)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評(píng)比。
4. 園區(qū)“悅讀樂(lè)享,悠悠書(shū)香”課外閱讀項(xiàng)目展評(píng)。
5月份:
1. 擬開(kāi)展想象作文專(zhuān)題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。
2. 組織書(shū)香之班、整班二年級(jí)鉛筆字評(píng)比。
6月份:
1. 開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專(zhuān)題教研活動(dòng)。
2. 各年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
學(xué)期課題研究計(jì)劃7
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,我對(duì)課題的研究工作有了更深的了解,更深的認(rèn)識(shí),了解到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活問(wèn)題,生活中出現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。使我在本期如何開(kāi)展工作指明方向,具體計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教育教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。教師要用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,學(xué)生可以從中借助“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且通過(guò)“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”來(lái)提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外教師在參與本課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的業(yè)務(wù)和理論水平。
二、具體工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平
理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究課題只會(huì)大大降低研究課題的效率。本期我們將關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”,學(xué)校組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,以及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的`能力。
2、確定重點(diǎn),開(kāi)展實(shí)效研究
課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以“數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)”課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫(xiě)數(shù)學(xué)建模材料。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)
課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)建模材料的實(shí)踐過(guò)程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、日程安排。
3月份:
1、制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
2、在本校聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。
4月份:
1、課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、在本校聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。
5月份:
1、課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2、在本校聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。
3、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)方面的數(shù)學(xué)小論文。
6月份:
1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得、教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)、 論文等。
7月份:
1、撰寫(xiě)總結(jié)(階段性小結(jié))、教學(xué)反思等。
2、收集、整理資料歸檔。
學(xué)期課題研究計(jì)劃8
新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到課題研究,教育科研相關(guān)素材,無(wú)法寫(xiě)作課題研究,教育科研?放心!文本庫(kù)采編的課題研究,教育科研文章,愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特?cái)M定本學(xué)期研究計(jì)劃如下:
一、擬定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
根據(jù)市總課題組的要求和學(xué)校實(shí)際,限4月1日前擬定對(duì)子課題具有指導(dǎo)意義的課題研究計(jì)劃,便于各子課題開(kāi)展研究工作。責(zé)任人:楊再華。
二、對(duì)上學(xué)期布置的工作進(jìn)行對(duì)照檢查,補(bǔ)充完善。具體內(nèi)容如下
1.各教研組子課題研究申報(bào)表;
2.各子課題上學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié);
3.本學(xué)期研究計(jì)劃;
4.各研究人員研究電子檔案;
5.要求各子課題上交的教學(xué)片段、教學(xué)課例、教學(xué)反思、教師設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖、學(xué)生設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖;
6.各子課題研究的過(guò)程資料。
上述工作限4月15日前完成。責(zé)任人:xxx。
三、組織課題研究電子檔案評(píng)比。
為了規(guī)范我校教育科研管理,學(xué)校總課題組決定,組織兩次課題研究電子檔案評(píng)比活動(dòng),具體安排如下。
1.課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果,非常重要,兩次評(píng)比按一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分的權(quán)重相加,對(duì)前三名學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3人;物理、化學(xué)、生物各2人;體育和藝術(shù)共2人;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1人。
3.設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。
4.完成時(shí)間:第一次4月30日前完成,第二次6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
四、組織課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比。
1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同,是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià),本身就是一個(gè)研究成果,必須體現(xiàn)研究元素。
2.報(bào)送材料包含:教學(xué)設(shè)計(jì)(含反思)(電子及紙質(zhì)都要)、課堂實(shí)錄光盤(pán)、課堂實(shí)錄文本(紙質(zhì))、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)(紙質(zhì))。
3.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人;物理、化學(xué)、生物各1人;體育和藝術(shù)共1人;地理和政治共1人;歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的.,請(qǐng)向?qū)W校總課題組提出申請(qǐng),經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后,可以追加。
4.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間5月31日前完成。責(zé)任人:xxx。
五、組織教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)比。
1.參評(píng)材料要求:
。╝)只要一個(gè)片段,不要整節(jié)課的;
(b)一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容:教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思)。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
3.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
4.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
六、組織課題研究敘事評(píng)比。
1.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
七、組織課題研究論文評(píng)比。
1.研究論文與研究敘事層次不一樣,前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
八、每個(gè)月編輯一份研究簡(jiǎn)報(bào)。
責(zé)任人:xxx。
九、做好學(xué)期研究總結(jié)工作。
各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié),并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)?傉n題的工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī),繼續(xù)以教研帶科研,以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究?jī)和⒂^察兒童的技巧,促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,突顯園本體育特色和民族特色,更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,豐富課題研究?jī)?nèi)容和方法,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作,使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中,并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工,骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合,減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
三、具體安排
本學(xué)期在具體工作中,除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jī)?nèi)容之外,充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料,將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中,根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的'探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況,每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份:
1、各班選取特與特色器械,制定班級(jí)體育特色方案,內(nèi)容詳實(shí),每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。
2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組,組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲。
3、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng),制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè)),投放到區(qū)域中,教師觀察了解幼兒操作情況,并書(shū)寫(xiě)論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份:
1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng),梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入資源庫(kù)。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測(cè)試工作,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn),班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。
根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況,整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料,放入資源庫(kù)。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng),并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理資料。
5月份:
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。
2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份:
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。
7月份:
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫(xiě)課題研究工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
全面落實(shí)區(qū)教研室的課題工作意見(jiàn),堅(jiān)持課題引領(lǐng),探索教研、科研一體深化的具體措施,創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作,營(yíng)造濃厚的科研氛圍,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高,關(guān)于市十一五課題《培養(yǎng)弱智兒童生活技能的研究》20xx―20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展課題研究,使課題組教師增強(qiáng)教育科研意識(shí)和科研能力,充分發(fā)揮課題研究對(duì)教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用,為創(chuàng)建特色、品牌學(xué)校服務(wù)。
二、工作目標(biāo):
1、健全“十一五”課題組織與課題研究網(wǎng)絡(luò),課題研究實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化、規(guī)范化和評(píng)估量化。
2、充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)課題研究小組的作用。
3、通過(guò)研究實(shí)踐,使每一位智障兒童的生活技能都很得到提高。并為他們將來(lái)的人生奠定基礎(chǔ)。
三、主要工作:
1、學(xué)期初,根據(jù)課題研究方案,制定學(xué)期研究計(jì)劃,開(kāi)展課題研究實(shí)踐活動(dòng)。
2、加強(qiáng)課題成員的理論學(xué)習(xí),為實(shí)踐研究提供理論支撐。
3、執(zhí)行課題組的例會(huì)制度,定期召開(kāi)課題組會(huì)議,明確課題研究的進(jìn)程和任務(wù)。
4、利用多種平臺(tái)加強(qiáng)課題研究成員之間的交流與研討,想問(wèn)題出對(duì)策共同提高課題研究水平。
5、按計(jì)劃開(kāi)展調(diào)查研究,了解學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀、認(rèn)清問(wèn)題,對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)分析,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,工作計(jì)劃《關(guān)于市十一五課題《培養(yǎng)弱智兒童生活技能的研究》20xx―20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》。
6、重視課題資料的積累,整理歸檔。認(rèn)真做好課題過(guò)程性資料的積累工作,包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專(zhuān)題總結(jié)等內(nèi)容,使研究專(zhuān)題有比較完整的資料,在此基礎(chǔ)上,對(duì)課題的`研究資料進(jìn)行整理歸檔,使課題資料積累更規(guī)范。
四、具體活動(dòng)安排:
二月份:
1、回顧上學(xué)期課題工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,并且在研討的基礎(chǔ)上制訂出本學(xué)期科學(xué)的階段性計(jì)劃,并對(duì)計(jì)劃的可行性、操作性、有效性等方面進(jìn)行交流研討。
2、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究的理論學(xué)習(xí),收集價(jià)值觀教育研究論文或?qū)V⑶易珜?xiě)相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)論文。
3、完成每月每班結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)開(kāi)展訓(xùn)練展示活動(dòng)
三月份:
1、全校各班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行生活技能訓(xùn)練,并開(kāi)展好生活技能訓(xùn)練展示活動(dòng)。
2、完善課題網(wǎng)站內(nèi)容更新,并使課題網(wǎng)頁(yè)做到動(dòng)態(tài)化,新奇化。
3、開(kāi)展本月生活技能展示的評(píng)比,使學(xué)生生活技能訓(xùn)練落到實(shí)處。
四月份:
1、采用實(shí)證研究的方法,從家長(zhǎng)、教師和學(xué)生訪談中進(jìn)行,從家庭生活、學(xué)校生活、社區(qū)生活等了解智障學(xué)生的進(jìn)步。
2、策劃、開(kāi)展以主題班會(huì)等多種形式的系列實(shí)踐活動(dòng),探索智障學(xué)生的生活方式和生活技能。
3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
五月份:
1、請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行課題研究培訓(xùn),在研究方向、研究方法、歸納總結(jié)等方面給予指導(dǎo)和幫助。
2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
六月份:
1、結(jié)合課題研究,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)科研成果論文及案例反思等,并向省、市、區(qū)推薦。
2、做好課題階段性小結(jié)、開(kāi)好課題學(xué)期總結(jié)會(huì)議。
3、對(duì)學(xué)期課題研究工作進(jìn)行總結(jié),研究材料的收集、整理和歸檔。
蘇州市平江區(qū)培智學(xué)校生活技能課題組
20xx.2
學(xué)期課題研究計(jì)劃11
一、任教學(xué)科:數(shù)學(xué)
二、研究課題:優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性
三、個(gè)人子課題:優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
四、指導(dǎo)思想:
新學(xué)期伊始,在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下,結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題,從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)研究課、成果展示等,從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。
五、階段性目標(biāo):
1.樹(shù)立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),探究的技能的養(yǎng)成。
2.構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
3.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。
六、操作措施
1、端正思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試用修訂版)以及《江蘇教育》、《無(wú)錫教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志,互相探討,共同提高,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,并使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,數(shù)學(xué)本身源于人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。
3、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,創(chuàng)造地運(yùn)用教材,盡量增加計(jì)量、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。
4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程,成為學(xué)習(xí)的主體。
5、注重學(xué)具的操作,培養(yǎng)學(xué)生的`自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng),給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。
七、具體工作安排:
20xx.11~20xx.12:
宣傳動(dòng)員階段
20xx.1~20xx.8
1.學(xué)習(xí)課題組課題總方案
2.制定個(gè)人課題研究方案
20xx.9~20xx.12
1.積極參與課題組開(kāi)展的教研活動(dòng)。
2.注意及時(shí)收集相關(guān)資料,總結(jié)得失,以便以后總結(jié)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
學(xué)期課題研究計(jì)劃12
研究背景:
我縣這幾年在積極開(kāi)展課堂有效教學(xué)活動(dòng),我校也推出了“三步六環(huán)”的教學(xué)模式,其中第一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)生預(yù)習(xí),但是在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn):認(rèn)為預(yù)習(xí)是好習(xí)慣的學(xué)生占95%,但不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)的也有80%。大部分學(xué)生聲稱(chēng)學(xué)習(xí)任務(wù)重,抽不出時(shí)間去預(yù)習(xí);部分學(xué)生不知如何入手去預(yù)習(xí);有些同學(xué)僅僅是為了應(yīng)付老師的檢查去預(yù)習(xí),缺乏主動(dòng)性?偠灾壳皩W(xué)生的課前預(yù)習(xí)幾乎都是消極被動(dòng)的。即使有的同學(xué)愿意預(yù)習(xí),這種預(yù)習(xí)也是淺嘗輒止。無(wú)論是上述何種形式的預(yù)習(xí),效果都不是十分的明顯。
預(yù)習(xí)是學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)實(shí)踐的初始階段。有效的預(yù)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,可以提高學(xué)生課上聽(tīng)講的效率,改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。既有助于學(xué)生更好地把握重點(diǎn),又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與運(yùn)用能力。那么針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科,如何讓學(xué)生預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)什么內(nèi)容?什么時(shí)間預(yù)習(xí)?用什么方法預(yù)習(xí)?怎樣預(yù)習(xí)才有效?這些都是我們要思考的;谝陨险J(rèn)識(shí),我們提出了《小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究》的研究課題。
學(xué)期目標(biāo):
1、加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),提高參與教師的理論素養(yǎng)。
新課改雖已實(shí)施了多年,但如何優(yōu)化課堂教育教學(xué)始終是我們教育者的一貫追求,特別是在當(dāng)前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,這一追求更是時(shí)代的要求,所有教師在這一塊的理論上還有待提高,這是其一。其二,本學(xué)期是本課題的初始研究階段,所有的參與教師才剛剛投身之中,對(duì)本課題相關(guān)的理論還是比較陌生。從以上諸原因來(lái)看,本學(xué)期的.重點(diǎn)工作必將放在相關(guān)理論的學(xué)習(xí)之上,以期提高所有的參與教師的理論素養(yǎng),以便于以后的的研究能有更高的視野。
理論學(xué)習(xí)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、英語(yǔ)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育教學(xué)期刊上的相關(guān)理論文獻(xiàn)。
2、收集相同課題研究成果,加強(qiáng)借鑒,提高研究實(shí)效。
目前,相同的課題研究還是有一定的數(shù)量,這在給本課題的研究提供了機(jī)會(huì)的同時(shí),也提高了本課題的研究難度,作為一個(gè)初始階段,本學(xué)期將力爭(zhēng)收集更多的相同課題研究成果,以資借鑒。
3、訂好計(jì)劃,做好課題研究的全盤(pán)安排。
本學(xué)期是初始研究階段,因此,必須對(duì)本課題作一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃和安排,以利于以后的研究展開(kāi)。
4、確定好研究對(duì)象,從學(xué)生入手,開(kāi)始扎實(shí)的研究工作。
本課題是“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”,那么課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化就是本課題的研究主體,必須確立好對(duì)象,了解清楚當(dāng)前課堂教學(xué)的實(shí)際情況,做到有的放矢,才能提高研究實(shí)效。
具體安排:
九月:
1、撰寫(xiě)好“小學(xué)英語(yǔ)有效預(yù)習(xí)策略實(shí)踐研究”課題的實(shí)施方案。
2、制定好本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,明確分工。
3、收集相關(guān)資料文獻(xiàn),作好相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
十月:
1、繼續(xù)收集相關(guān)理論材料,開(kāi)始深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、確立研究對(duì)象,了解學(xué)生原有情況,分年級(jí)做好小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表(學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷),小學(xué)生英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷,并做好統(tǒng)計(jì)、分析、整理工作。
3、開(kāi)始初步的課題實(shí)踐與研究。
十一月:
1、加強(qiáng)微型課(預(yù)習(xí)方面)研究,上一節(jié)示范課。
2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)研究,使學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法,積極有效的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
十二月:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、研究如何讓學(xué)生做好課前延伸工作,預(yù)習(xí)什么內(nèi)容?什么時(shí)間預(yù)習(xí)?怎樣輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)?針對(duì)不同年級(jí)、不同課型制定有效的預(yù)習(xí)作業(yè),并收集好各年級(jí)的預(yù)習(xí)作業(yè)紙。
3、課題組成員每人撰寫(xiě)一篇課題研究方面的心得或反思,組內(nèi)交流。
一月:
1、開(kāi)始扎實(shí)的實(shí)踐與研究工作,加強(qiáng)預(yù)習(xí)方法的研究。
2、作好本學(xué)期的課題研究總結(jié),以利于下學(xué)期研究工作的繼續(xù)深入。
學(xué)期課題研究計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
以新的課程觀深音樂(lè)教學(xué)改革。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科教育的具體特點(diǎn),認(rèn)真開(kāi)展好《有效課堂教學(xué)的組織與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng),對(duì)當(dāng)前的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行改進(jìn),從而更好地深入地提高課堂教學(xué)效益,切實(shí)有效提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合運(yùn)用能力。通過(guò)開(kāi)展課題研究,培養(yǎng)一批具有教育智慧和研究能力的新型教師。
二、科研目標(biāo):
本學(xué)期,我們將在教科室的正確指導(dǎo)下,繼續(xù)抓好課題研究工作。將本著科學(xué)的態(tài)度,遵循規(guī)律,循序漸進(jìn),著力抓好以下工作:
。1)緊密結(jié)合課程改革,進(jìn)一步認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題組工作,追求務(wù)實(shí)精神,營(yíng)造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊ズ谜n題研究的現(xiàn)實(shí)性與效益性。
(2)加強(qiáng)全組教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
。3)我們力圖通過(guò)以上工作,做好課題的進(jìn)一步研究工作,全面提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動(dòng)課題研究的深入化、實(shí)效化、有效化,全面推進(jìn)課程改革。
三、本學(xué)期具體工作目標(biāo):
1、積極進(jìn)行《有效課堂教學(xué)組織和實(shí)施》的進(jìn)一步探索與研究,在課堂教學(xué)活動(dòng)中真正做到“以學(xué)生為本”,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,追求務(wù)實(shí)精神,營(yíng)造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、認(rèn)真做好工作,定期開(kāi)展集體備課,圍繞教學(xué)目標(biāo)的有效性、內(nèi)容的有效性上好課題研討課,積極利用好各種資源和集體的力量,共同成長(zhǎng)。
3、認(rèn)真作好每一次活動(dòng)記錄,并定期交流,作好總結(jié),形成論文的形式。
四、工作措施及方法:
1、課題組成員圍繞課題積極開(kāi)展集體備課。
2、定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課、評(píng)課、沙龍研討。
3、在實(shí)踐的`基礎(chǔ)上獲得理論,定期交流,做好小結(jié)。
4、教師針對(duì)自己的不足,制定好努力的目標(biāo)。
五、工作安排:
3月:1、制定教研組制定本學(xué)期研究計(jì)劃,明確研究思路、研究?jī)?nèi)容,在課題組會(huì)上進(jìn)行交流、討論。落實(shí)集體教研方案。
2、 教師個(gè)人制定好新學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,對(duì)所教學(xué)科做出客觀分析,擬好新學(xué)期工作計(jì)劃。
4-5月:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),以學(xué)“有效課堂教學(xué)”、“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”理論為主,圍繞學(xué)校“有效課堂教學(xué)的組織與 實(shí)施”這一大主題開(kāi)展有效的小專(zhuān)題式教研活動(dòng)。進(jìn)一步推行集體備課、相互聽(tīng)課、評(píng)課等,讓常規(guī)教研落到實(shí)處。
2、開(kāi)展組內(nèi)賽課活動(dòng),加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課的管理,突出實(shí)效性。
3、進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。
6月: 課題研究工作小結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃14
課題:
中央電化教育館的“信息化環(huán)境下教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)研究”
課題組主要成員:
吳老師陸老師徐老師王老師等
研究現(xiàn)狀:
教學(xué)反思能力是教師以自己教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己的教學(xué)決策、行為、方法以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析、調(diào)整的能力。其流程:一是確定內(nèi)容(提出問(wèn)題)通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)際的感受,意識(shí)到自己教學(xué)中問(wèn)題的存在;二是觀察分析。觀察,廣泛收集有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),特別是自己活動(dòng)的信息。分析,以批判的眼光反觀自身;三是重新概括。積極尋找新思想與新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。四是積極的驗(yàn)證。檢驗(yàn)新思想和新策略是否正確。
研究目標(biāo):
1、通過(guò)研究,積極開(kāi)展基于信息化環(huán)境下的教師反思活動(dòng),努力探究與信息化條件相適應(yīng)的教學(xué)反思能力培養(yǎng)策略。
2、通過(guò)研究,讓教師在信息化環(huán)境下做反思、發(fā)展反思,激發(fā)反思興趣、形成反思習(xí)慣,從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展;
3、通過(guò)研究,讓教師在發(fā)展反思能力的過(guò)程中,逐漸改變教學(xué)行為,促進(jìn)課堂教學(xué)變革,積極構(gòu)建有效課堂。
主要工作:
1、深入學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)教師反思能力培養(yǎng)研究的`文獻(xiàn);
2、圍繞課題主旨,依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的研究方案和計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn);按主題進(jìn)行研討,每位成員積極參與、充分思考;
3、通過(guò)行動(dòng)研究法進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。根據(jù)行動(dòng)研究流程:?jiǎn)栴}(確定教師反思能力實(shí)際欠缺問(wèn)題)——設(shè)計(jì)(針對(duì)問(wèn)題采用相應(yīng)培養(yǎng)形式)——行動(dòng)(引導(dǎo)做反思)——總結(jié)(對(duì)研究效果進(jìn)行判斷和解釋?zhuān)。按照這四個(gè)流程反復(fù)開(kāi)展研究。
4、同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究法。選取不同學(xué)段,水平高中低的幾個(gè)教師,追蹤反思措施運(yùn)用后的狀況與效果。
學(xué)期課題研究計(jì)劃3
繪本作為一種特殊的閱讀材料,為孩子學(xué)會(huì)閱讀提供了一個(gè)具體、生動(dòng)的平臺(tái),我園開(kāi)展繪本閱讀課題已經(jīng)兩年有余。怎樣發(fā)揮繪本教學(xué)的最大價(jià)值,成為本學(xué)期子課題研究的一個(gè)重點(diǎn),我們旨在選擇適合幼兒閱讀的繪本,開(kāi)展對(duì)繪本的研究性閱讀,找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略,以創(chuàng)新的方式,吸引孩子,從而積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)健康、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力。
本學(xué)期子課題研究的目標(biāo):
。1)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo):通過(guò)幼兒繪本教學(xué)的研究,提高教師對(duì)兒童文學(xué)作品的鑒賞能力,促進(jìn)教師深入細(xì)致地研究文學(xué)作品教材、教法及指導(dǎo)策略,提高教師繪本閱讀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。
。2)幼兒發(fā)展目標(biāo):讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)(看)、講、畫(huà)(做)、編、演”等形式,使幼兒“愛(ài)聽(tīng)、善講、能畫(huà)、會(huì)編、樂(lè)演”,真正有效地開(kāi)展一種全新的有利于幼兒終身發(fā)展的早期閱讀形式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,形成良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中發(fā)展幼兒視、聽(tīng)、語(yǔ)言、思維、想象、審美及觀察等能力。
子課題開(kāi)展的內(nèi)容和形式:
。1)教師在教學(xué)前對(duì)繪本的研究性閱讀
引導(dǎo)教師進(jìn)行研究性閱讀,深入了解繪本的實(shí)質(zhì),挖掘其中多種教育元素,開(kāi)展創(chuàng)意繪本教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第一,以年級(jí)組集體備課的形式確定選擇的繪本、閱讀的方法和策略。
第二,教師對(duì)繪本研究性閱讀的模式:閱讀、整理、分類(lèi)、總結(jié)
第三,確定教學(xué)方案、實(shí)施方案、分析反饋反思、調(diào)整方案和教學(xué)策略。
(2)繪本閱讀教學(xué)研究課
在課題的開(kāi)展過(guò)程中,每一次研究性活動(dòng)都應(yīng)有明確的主題,所選擇的繪本教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,也要根據(jù)主題而定。觀摩只是研究性教學(xué)活動(dòng)的第一步,重要的是觀摩后的研討,即根據(jù)研究主題,就教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的教育行為進(jìn)行討論,理論聯(lián)系實(shí)際地分析哪些教育行為體現(xiàn)了正確的教育觀念,哪些沒(méi)有。對(duì)于一時(shí)難以解決的問(wèn)題,要求課題組成員在自己的教育工作中進(jìn)行實(shí)踐探索,以使對(duì)一個(gè)問(wèn)題的研究更有深度、更有實(shí)效。
。3)整理優(yōu)秀的繪本教學(xué)案例
形成論文集、教學(xué)案例集、活動(dòng)方案集、特色作品集,期末進(jìn)行統(tǒng)一整理。
學(xué)期課題研究計(jì)劃15
一、課題簡(jiǎn)述
該課題為學(xué)校主課題,已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估的常州市立項(xiàng)課題主要包括四個(gè)子課題內(nèi)容的研究:
《學(xué)校服務(wù)教師,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的策略研究》(具體負(fù)責(zé)人:羌杏鳳);《新課程背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究》(具體負(fù)責(zé)人:盧慶平);《創(chuàng)建學(xué)校科普特色的實(shí)踐研究》(具體負(fù)責(zé)人:柳國(guó)良);《以班隊(duì)工作為抓手,創(chuàng)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展德育特色的研究》(具體負(fù)責(zé)人:唐文廣)
《以主動(dòng)發(fā)展為核心,創(chuàng)建學(xué)校主體性教育特色的研究》,是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù),以學(xué)生主體的自我發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)師生在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)、自激勵(lì),主動(dòng)地發(fā)展自己,充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的整體功能,全方位提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
二、研究形式
理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
三、研究工作管理
1、各子課題組成員要加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課改精神,做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得;注意搜集整理相關(guān)材料,各子課題組將定期檢查和交流。
2、各子課題組成員教學(xué)中要積極開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng),勇于探索,積極突破,工作要有記錄。
3、及時(shí)把研究動(dòng)態(tài)、過(guò)程匯報(bào)到教科室。
四、主要工作
1、制定課題實(shí)施階段總計(jì)劃和各子課題階段計(jì)劃。
2、充實(shí)和完善。
3、每學(xué)期組織12次校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)。
5、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容),為撰寫(xiě)課題階段報(bào)告提供資料。
6、每學(xué)期期末各課題組撰寫(xiě)課題研究論文、實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,結(jié)集成冊(cè)。
7、編制校本教材之三、四《清水養(yǎng)植》和《無(wú)土栽培》。
8、開(kāi)發(fā)校本和地方課程資源,組織社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程講座。
9、出版《教師論文集》或《羅小教苑》(電子版)。
10、每學(xué)期舉行3次校級(jí)課題組研討會(huì),各子課題組每月開(kāi)展1—20xx學(xué)年度第二學(xué)期月行事歷
三月
1、各子課題組召開(kāi)課題組會(huì)議,系統(tǒng)全面地了解、研究第三階段的'內(nèi)容。為課題研究階段性總結(jié)作好準(zhǔn)備工作。(課題組全體成員)
2、各課題組圍繞子課題開(kāi)展課堂教學(xué)研究。各子課題組選報(bào)1名教師參加課題階段總結(jié)活動(dòng)課,并上報(bào)授課內(nèi)容,撰寫(xiě)研究課教案。(各子課題組負(fù)責(zé)人及相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師)
3、階段性論文收集整理。
4、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
四月
1、各子課題組在聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步集體備課、理論學(xué)習(xí)。(各子課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人、各成員及授課教師)
2、收集整理論文、案例。
3、舉行課題研究階段性活動(dòng)總結(jié)。
4、收集各種有用的資料和信息;上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
五月份
1、各課題組圍繞子課題開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
2、各課題組老師搜集相關(guān)資料。
3、理論學(xué)習(xí);上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
六月份
1、更新課題管理內(nèi)容;理論學(xué)習(xí)。
2、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆
七月份
1、教師撰寫(xiě)課題研究心得;撰寫(xiě)相關(guān)課題論文。
2、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容),為撰寫(xiě)課題階段報(bào)告提供資料。
3、總結(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗(yàn),并推廣。
4、各課題組期末書(shū)面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進(jìn)行交流,整理相關(guān)材料。
八月份:
1、各課題組成員撰寫(xiě)課題論文1篇。
2、課題組整理資料,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
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