（熱）托班上學(xué)期班務(wù)計劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的托班上學(xué)期班務(wù)計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、班況分析

　　本學(xué)期共有30名孩子，通過家訪了解到我們班絕大多數(shù)的孩子都沒有上過幼兒園，僅有三個孩子曾經(jīng)有過短暫入園的經(jīng)歷。通過對孩子近幾日入園后的觀察，發(fā)現(xiàn)他們在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、動手操作、語言發(fā)展等方面都較弱。比如有幾個孩子因為家中隨爺爺奶奶講家鄉(xiāng)話，所以不會講普通話，而且也不太能聽得懂，還有個別孩子不愿開口說話，性格非常內(nèi)向；自理能力普遍較弱，不愿自己動手做事，吃飯需要喂的孩子仍有不少，飯菜灑落桌面的現(xiàn)象就更為嚴重，還有些孩子連穿簡單的涼鞋都無法獨立完成；四分之三的孩子家中從未操作過手工方面的練習(xí)，所以涂色不會、剪刀不知道怎么使用等等。通過一周的集體生活，絕大多數(shù)的孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活，不再有哭鬧的現(xiàn)象，能跟隨老師參加各項集體活動，少數(shù)幾個孩子在家長送來的時候會哭鬧一會兒，但也很快就好了。本學(xué)期由我、張圣琪和朱優(yōu)娜三人一起管理小五班，我們之間的相處和配合都很默契，所以我們會一起努力，讓孩子健康茁壯地成長！

　　二、小班幼兒年齡特點分析

　　小班的幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園比較陌生。三周歲的孩子一個顯著進步，就是逐漸擺脫自我中心，學(xué)習(xí)按指令行動。在成人的指導(dǎo)下，他們形成了許多日常生活、游戲和學(xué)習(xí)活動時所必需的生活自理能力，比如會自己用勺進餐，會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用系鞋帶的鞋子，會自己洗手等，這表明小班幼兒已開始能適應(yīng)集體生活了。小班孩子的情緒不穩(wěn)定，行為明顯受情緒的支配。針對小班孩子的年齡特點，以及實際情況，制定以下班級目標：

　　三、工作目標：

　　1、幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體驗幼兒園生活的快樂。

　　2、提高孩子的生活自理能力，自己的事情自己做。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，能積極參加各項集體活動。

　　4、提高孩子的動手操作能力。

　　5、做好各項家長工作。

　　6、結(jié)合班級特色教學(xué)，開展有意義的活動

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬�幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體驗幼兒園生活的快樂

　　1、創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境，讓孩子喜歡上幼兒園。

　　2、以溫和、親切的態(tài)度對待孩子，消除孩子的陌生感。

　　3、經(jīng)常地抱抱孩子，與孩子說說話，增進與孩子之間的感情。

　　4、組織豐富有趣的游戲活動，吸引孩子主動參與。

　�。ǘ�）提高孩子的生活自理能力，自己的事情自己做

　　1、通過故事、兒歌、歌曲等教學(xué)活動讓孩子知道自己的事情要自己做。

　　2、進餐、盥洗、穿脫衣服等能力在日常生活中滲透，盡量多地提供孩子自我服務(wù)的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

　　3、以孩子喜歡的方式組織一些小競賽，在鍛煉孩子自我服務(wù)的同時提高自信心。

　　4、與家長進行溝通，讓孩子在家也能自己的事情自己做。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，能積極參加各項集體活動

　　1、鼓勵孩子大膽說出自己的意愿，對于孩子的意見給予積極地回應(yīng)。

　　2、精心組織每一個教學(xué)活動，采用游戲化的教學(xué)方式吸引孩子的主動參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機會。

　　3、在各項活動中滲透對孩子的學(xué)習(xí)要求，幫助孩子逐步建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　4、及時肯定孩子的點滴進步。

　　（四）提高孩子的動手操作能力

　　1、利用空余的時間引導(dǎo)孩子多進行手工方面的操作活動，比如撕紙、粘貼等。

　　2、培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，教給孩子正確的涂色的方法，并對編織活動感興趣，讓孩子練習(xí)如何繞毛線，并進行作品的后期加工，讓孩子有成就感。

　　3、對孩子的美工作品給予展示和評價。

　　4、在對積木的插塑過程中發(fā)展孩子的動手能力和創(chuàng)造能力。

　�。ㄎ澹┳龊酶黜椉议L工作

　　1、利用家長接送孩子的過程及時與家長進行溝通，讓家長了解孩子一日在園的狀況，取得家長的信任與支持。

　　2、每周定時更新家長園地的內(nèi)容，向家長宣傳優(yōu)秀的教育理念，幫助家長更新觀念，支持老師的工作。

　　3、精心準備各項家長活動，比如家長會、家長開放日等，讓家長進一步了解幼兒園的教育和孩子的發(fā)展狀況。

　　4、利用成長冊、論壇等途徑積極取得與家長的溝通。

　�。�六）結(jié)合班級“特色教學(xué)”，開展有意義的活動

　　本學(xué)期我們的特色為“融合性的主題教學(xué)活動”。初次接觸這一概念，印象中融合性的主題課程應(yīng)該是班級根據(jù)主題活動進而開展的系列教學(xué)活動。有次培訓(xùn)也剛好參觀了一所開展“融合性主題教學(xué)活動”的幼兒園，教師根據(jù)一月主題進而開展的系列教學(xué)活動讓我們折服，深深地被教師的教學(xué)智慧所觸動心靈。需要我們多發(fā)現(xiàn)，多創(chuàng)造，多引導(dǎo)，在環(huán)境中彰顯教育的價值，在教學(xué)中顯現(xiàn)融合性主題課程的強大魅力。

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