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一小一學期書香計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的一小一學期書香計劃，希望能夠幫助到大家。
一小一學期書香計劃1
本學期，我校以書香校園為抓手，以承辦“市書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進會”為契機，繼續(xù)以“我讀書、我快樂、我智慧、我成長”為書香活動原則，精心經(jīng)營“與童書相約，與快樂同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”書香人生的歷程�，F(xiàn)將本學期書香計劃制定如下：
一、創(chuàng)建繽紛的讀書樂園
在原來的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建繽紛的讀書樂園，給學生搭建閱讀交流的平臺，將讀書活動進行到底。
1、營造一個和諧向上的讀書環(huán)境
書香校園是一種氛圍，一種品位，更是一種文化。我們倡導讓校園彌散書香，書聲瑯瑯，讓師生沐浴書香，浸潤文化，從而增強師生文化底蘊，為師生的成長奠基。
（1）裝飾、更新閱覽室和各處書吧
以承辦市級活動為契機，裝飾、更新閱覽室，凸現(xiàn)儒家風范；更新各處書吧，建設(shè)樓梯書吧，以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題，讓學生隨處可以閱讀。開展“我的書吧我命名”活動，充分調(diào)動學生積極性，參與學校書吧建設(shè)中。
（2）打造書香文化走廊
布置書香文化走廊，通過文化裝修、學生作品征集等方式，凸現(xiàn)學校經(jīng)典文化。打造校門口“三字經(jīng)”走廊、一至十級的詩詞長廊，學生文化活動展示的博藝長廊，低段學生的文化長廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊以及英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊，讓校園處處洋溢書香。
（3）布置書香班級
本學期各個班級以“書香”為主題，抓好班容班貌布置，使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍，使班級處處飄溢出書香，讓書香文化與養(yǎng)成教育相結(jié)合。如：粘貼班級讀書口號、開辟讀書專欄、出版班刊，鼓勵學生制作個人讀書成長記錄冊。充分利用班級圖書角，交給學生選擇書籍的方法，在閱讀中學會自讀與互讀相結(jié)合、粗讀與精讀相結(jié)合、閱讀與表演相結(jié)合、閱讀與寫讀后感相結(jié)合、閱讀與對照行動相結(jié)合的方法。
二、創(chuàng)設(shè)多渠道的閱讀平臺
1、建立各類學生社團推進讀書活動
立足我校實際，通過自主參與社團活動，引導學生從自身興趣和需求出發(fā)，發(fā)展個性特長，促進身心健康成長。本學期開展文學社、詩歌朗誦兩個書香社團，通過社團建設(shè)促進學校文化建設(shè)、特色開發(fā)與課程建設(shè)，推動學生素質(zhì)教育。如文學社，通過大量閱讀優(yōu)秀讀物，為學生學習構(gòu)建豐厚的智力背景。如朗誦社團開展誦讀優(yōu)秀的古典詩文、典范的現(xiàn)代白話文及名家名篇，為處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，為孩子們打下做人的.笛子，使孩子受益終生。
2、組織豐富的閱讀活動提高閱讀興趣
�。�1）每日兩讀：包括晨讀和午讀。早上要求學生一到校馬上開始晨讀，每個班級根據(jù)本班特點設(shè)置晨讀內(nèi)容，值周教師對學生的晨讀實行巡查并打分。中午靜校時間進行“悅讀”，班級在閱覽室或教室內(nèi)自由閱讀，鼓勵師生共讀。
�。�2）繼續(xù)做好古詩考級和閱讀考級活動
本學期與語文學科整合，繼續(xù)開展古詩考級和閱讀考級活動，由王素雅老師負責。通過開展古詩考級活動讓學生感受祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的小使者。通過閱讀考級活動，激發(fā)他們的讀書熱情，沉淀智慧。
（3）開展“與美同行”主題讀書活動
結(jié)合上級有關(guān)文件精神，開展“與美同行”主題讀書活動，學校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達到每位師生，動員全體師生積極參與，在活動中進行自我教育、自我激勵，達到自我提高的目的。
（4）開展學習型家庭評選
在班級里發(fā)動家長一起參與書香活動，如“與孩子家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等形式，促進家庭讀書活動的發(fā)展，用學生來帶動家長，營造家庭書香文化氛圍，期末開展“學習型家庭”評選。
一小一學期書香計劃2
一、指導思想：
《語文課程標準》提到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力�！睘榱藸I造積極、健康、文明的書香校園，加強校園文化建設(shè)，扎實推進素質(zhì)教育，班級根據(jù)學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：好讀書讀好書讀書好。
二、班級情況分析
本班共有學生41名，其中男生21人，女生19人。學生基礎(chǔ)知識掌握相對比較牢固，平時一部分學生比較喜歡閱讀一些故事情節(jié)強，搞笑類的圖書，如：《老鼠記者》、《笑貓日記》。學生閱讀的范圍比較窄，知識面有待拓寬。學生地讀書習慣和方法與四年級相比有所提高。本學期試著引導學生看各種書，特別是歷史題材的書，科學類等。注重《論語》的學習，加大閱讀量，提高他們的閱讀水平和理解能力。
三、活動目標
1。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2。使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
4。營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
5。做好《論語》和《古詩》的誦讀。
四、讀書口號
多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書
五、具體措施
1、讓學生充分利用早晨、中午及放學回家的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書或向閱覽室借閱）。學生每天晚上在家里最少安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展“每日一誦”活動，每天每節(jié)課前誦讀古詩詞及大全有關(guān)知識。
3、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書推薦活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4、。老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的`精彩片段、好詞好句、名人名言做摘錄。
5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物（如：同步閱讀，經(jīng)典誦讀等）。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
6、利用黑板報、書香欄等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。
7、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
8、結(jié)合學校閱讀考核活動，學期結(jié)束時進行“閱讀之星”等評選。鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
六、具體安排
9月份：《科學的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等中國少年兒童出版社20xx年版
《高士其科普童話》高士其人民文學出版社20xx年版
《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司20xx年版
讀后交流會，寫讀后感。
10月份：《中華上下五千年》導讀
《父與子》（德）�！W·卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社20xx年版
《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社20xx年版
11月份：《童年的玩與學》（部分）、椋鳩十《消失的野犬》走進作者，寫寫動物故事。
12月份：繼續(xù)走近椋鳩十《雁王》《老鼠島的故事》。
注：有的需要學生推薦了再布置給他們看
一小一學期書香計劃3
讀書破萬卷，下筆如有神！書籍是孩子不可或缺的精神食糧。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我幸福！
一、活動目標：
通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。通過活動，讓孩子們愛上讀書，明白書是他們的良師益友。通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。
二、讀書口號：
好書伴我成長，書香充溢童年
主要措施：
1.做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。
2.營造書香環(huán)境：利用成長墻和教室布置，布置一些讀書的名言，讀書小報，每日一詩,營造教室的書香氛圍。
3.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發(fā)起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的.書籍,并記錄借書情況。
4.每天復習背誦一首《小學生必背古詩80首》中的古詩，并在當天的語文課前兩分鐘進行集體吟誦。
5.大家同讀一本書，讓每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。
6.做到定時交流：（1）每天抽十分鐘左右時間對昨天的閱讀內(nèi)容進行簡單的交流，可以指定學生輪流針對所看內(nèi)容設(shè)計問題進行提問抽測；（2）要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在家庭作業(yè)本中，選其精髓進行背誦積累，豐富孩子的閱讀積累。（3）一本書看完之后，有針對性地組織孩子開展一些讀書活動：例如編寫書香小報，撰寫讀后感，制作書卡，召開讀書交流會等，使閱讀真正落到實處。
7.開展豐富多彩的評比活動，使閱讀更具趣味性，激勵性。例如開展朗讀比賽、故事比賽、讀書征文評比、小報編撰評選，閱讀知識競賽、好書推薦會等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
8.成立閱讀大使評選委員會,學期結(jié)束時進行“閱讀大使”評選�？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生與好書結(jié)為伙伴。
閱讀活動的開展，是精神成長的基礎(chǔ)；書香班級的建設(shè)，是精神成長的織體；師生精神成長，是“精神家園建設(shè)”的碩果。
有句話說的好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書�！蔽野堰@句話與我的孩子們共勉，也把它作為推動書香班級建設(shè)的一個指引，希望有一天，大家都成為名符其實的讀書人。我始終相信一句話：“愛看書的孩子，學習成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”走遍天下書為侶,愿同學們與書交朋友，愿書伴著同學們幸福、愉快地成長！
一小一學期書香計劃4
【指導思想】
書香，美的極致，沒有書香，桃花枉自笑春風;沒有書香，素蓮佇波亦凄涼;沒有書香，白露為霜何足吟?沒有書香，瑞雪飄逸難成章。讀書可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。本學期將大力加強班級文化建設(shè)，營造良好班級文化氛圍，努力提升師生人文素養(yǎng)，讓讀書成為師生的一種自覺行為，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣。
【活動目標】
創(chuàng)設(shè)新教育的班級文化氛圍，把學校“營造愉悅的校園氛圍，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，搭建成功的展示舞臺”的教育理念應(yīng)用并推廣到實際教育中，大力開展讀書活動，建設(shè)書香班級，讓學生有每日讀書的好習慣，讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情，努力培養(yǎng)“書香學生”。
【讀書口號】書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚蠢。
【活動措施】
一、注重環(huán)境熏陶營造讀書氛圍
1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛。
圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級書香欄，內(nèi)容為“三味書屋”、“我讀書我快樂”等，根據(jù)需要進行不定期更換。建立班級個性化藏書架，給書架命名為“快樂書吧”。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。
2．建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
�。�1）為豐富學生的圖書資源，在班級中建立四級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學校圖書室——班級圖書角——個人圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成四位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。
�。�2）建立“小書蟲俱樂部”。健全俱樂部的組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)班級學生數(shù)，建立七個書友小隊，然后逐步在老師的指導下，在組長的帶領(lǐng)下，嘗試開展一些較為簡單的讀書活動。
（3）踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學生閱讀的數(shù)量，拓寬學生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開展“獻一本書，看一百本書”的活動。
�。�4）開展薦書活動。開學初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學生一起閱讀。這學期我班將共同閱讀《走進書里去》、《竊讀記》等。同時，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進行自主閱讀。【語文老師根據(jù)小學生必讀目錄，讓學生到圖書室借閱或自行到書店訂購�！�
（5）進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。班級根據(jù)學生的藏書情況，評選“書香家庭”。
（6）影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學期擬在班級中利用學校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學生的閱讀。
3．計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求；教師制定個人讀書計劃，每學期研讀2－5本，鼓勵學生爭當“讀書之星”，成立讀書互助小組，選定小組長組織、記載本組的讀書活動。；倡議家長開展“創(chuàng)書香家庭”活動。
二、教給讀書習慣培養(yǎng)讀書品質(zhì)
1．快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣，鼓勵有能力的學生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導全班學生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。由于學生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導學生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)過一段時間的訓練，大部分孩子們能獨立完成。
2．有效指導。做好學生的閱讀方法的指導，對不同的`讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）
三、豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣
1.上好每周一節(jié)的閱讀指導課
圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開展“晨誦午讀暮省”
學生“一日三讀”，總時間為50分鐘。
早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”（根據(jù)教研室羅老師要求的必備古詩安排背誦；遲到的學生要求利用課間時間完成，充分發(fā)揮小組長的作用。）
課前2分鐘誦讀：鞏固、熟記“每周一詩”
中午讀20分鐘左右
晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天到小組長那里登記。
利用每周的閱覽課，由語文教師指導學生廣泛閱讀，并指導學生做好讀書筆記。
教師每天閱讀讀15分鐘，另外利用節(jié)假日及晚上時間，認真落實自己的讀書計劃，寫好讀后感，不斷充實自我。【每位老師一月到學校圖書室借閱一本書】
�。�1）與黎明共舞——上好晨誦課
每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時，注意選擇與學生當下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學生的特點，形式可以多樣化。同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
�。�2）在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”
每天中午學生時間充足，利用這段時間讓學生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學生的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。
�。�3）在星空下傾訴——繼續(xù)進行“繪畫日記”
結(jié)合大量的閱讀，沿襲上學期的做法，繼續(xù)指導學生寫日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上仿寫、結(jié)合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動
如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”“頌秋”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習和假期讀書活動”等【有選擇的開展讀書活動】
4.組織學生積極參與校園閱讀文化節(jié)。
四、加強閱讀評比激發(fā)閱讀興趣
1．利用《好書引領(lǐng)孩子成長》家庭讀書講故事記載簿，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取�！菊Z文老師可以根
據(jù)自己的班級的學生情況，有的要求讀好語文書，成績好的多讀課外書�！�
2．通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學生”、“書香小隊”、“書香家庭”。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
一小一學期書香計劃5
閱讀推薦書目：
繪本：《來吧，我們一起發(fā)現(xiàn)秋天》《小種子》《一粒種子的旅行》《星星班的螞蟻老師》《田鼠阿佛》《收拾屋子？明天再說吧》《我就是喜歡我》《帶一本書奧運》《鳥窩》《小蠟筆頭兒》《爺爺一定有辦法》《是誰嗯嗯在我頭上》《獅子大開口》《兩棵樹》《石頭湯》《南瓜湯》《這是我的》《長頸鹿不會跳舞》《胖胖豬感冒了》《親愛的小魚》《城里最漂亮的巨人》《風到哪里去了》《爸爸帶我看宇宙》《美麗的彩虹》《調(diào)皮的影子》
書籍：《了不起的狐貍爸爸》《蘋果樹上的外婆》《波普先生的企鵝》《鼴鼠的月亮河》《新語文讀本》
活動目的：
總目標：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達，在閱讀中體會。
具體目標：
1、通過有趣輕松的繪本共讀，激發(fā)學生的閱讀興趣。
2、通過定時定量的全班共讀，培養(yǎng)孩子每天閱讀意識，以及強化閱讀習慣。
3、通過開展好書推薦課，閱讀交流會，角色扮演課本劇，來趣化孩子的閱讀，培養(yǎng)樂于分享樂于表達的閱讀習慣。
4、通過閱讀小測試，進行閱讀成果反饋，保證孩子的閱讀量。
活動措施：
1、班級布置方面：
�。�1）充實圖書角，精心選購圖書以及繪本，爭取做到人人輪借。
�。�2）鼓勵孩子帶自己喜歡的書籍分享給同學。
（3）設(shè)置好書推薦欄，在各種活動完之后，通過手抄報、日記、圖畫等等形式，將成果布置在墻上供孩子參閱學習。
2、班級活動：
�。�1）配套課本單元主題，每單元保證兩本繪本相關(guān)閱讀。
�。�2）利用午自修時間或者四點鐘課堂，保證孩子每天10分鐘的閱讀時間。
（3）通過作業(yè)布置的形式，規(guī)定閱讀書目和至少的閱讀量，進行全班共讀。
�。�4）在一本書全班閱讀完之后，開展相關(guān)活動：比如閱讀交流會、角色扮演劇、同步電影欣賞、閱讀測試等等來反饋孩子的閱讀質(zhì)量，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
�。�5）本學期將舉行至少2次的好書推薦會，至少3次的閱讀交流會（長短程不限），以及至少一次的角色扮演劇。
�。�6）借用班隊時間，進行一次邀請父母到場的親子繪本共讀。
�。�7）在相關(guān)閱讀之后，利用勞動手工課或者班隊課，進行藝術(shù)設(shè)計以及周邊小制作或者開展相關(guān)的主題游戲。
3、課后活動
�。�1）通過家長會做好家長的相關(guān)工作，激發(fā)家長親子共讀的欲望。
�。�2）請家長提醒孩子保證每天回家的至少半個小時的閱讀時間。
�。�3）通過微信上傳照片、書寫日記的'形式，開展最美閱讀家庭、最美閱讀個人的評比。
具體活動時間安排：
周次 時間 內(nèi)容 課時 備注
1 9月1日—9月13日
《植物媽媽有辦法》
《小種子》
《一粒種子的旅行》
1課時
1課時
1課時
作業(yè)：《了不起的狐貍爸爸》進行電影觀看，以及閱讀匯報。
2 9月14日—9月27日
《星星班的螞蟻老師》
《田鼠阿佛》
《收拾屋子？明天再說吧》
《我就是喜歡我》
1課時
1課時
1課時
1課時
作業(yè)：開展好書推薦會，以及閱讀《波普先生的企鵝》
3 9月28日—10月11日
《帶一本書奧運》
《識字四》
《坐井觀天》
1課時
1課時
1課時
作業(yè)：《波普先生的企鵝》
4 10月12日—11月1日
《爺爺一定有辦法》
《是誰嗯嗯在我頭上》
《獅子大開口》
《我的連衣裙》
1課時
1課時
1課時
2課時
作業(yè)：《波普先生的企鵝》
閱讀交流會
同步電影欣賞
《我的連衣裙》手工制作
5 11月2日—11月15日
《石頭湯》
《長頸鹿不會跳舞》
1課時
1課時
作業(yè)：《鼴鼠的月亮河》
6 11月16日—11月29日
《胖胖豬感冒了》
《親愛的小魚》
1課時
1課時
作業(yè)：《鼴鼠的月亮河》
7 11月30日—12月13日
《鳥窩》
《小蠟筆頭兒》
1課時
1課時
閱讀交流會：《鼴鼠的月亮河》
前期準備片段表演，邀請家長觀看。
8 12月14日—12月27日
《爸爸帶我看宇宙》
《美麗的彩虹》
1課時
1課時
開展閱讀小測試
作業(yè)：《蘋果樹上的外婆》
9 12月28日—2016年1月10日
《調(diào)皮的影子》
1課時
作業(yè)：《蘋果樹上的外婆》
10 1月11日—1月31日
期末復習
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