第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃【優(yōu)】
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、情況分析
本學(xué)年，我們將認(rèn)真落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況。今年的幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃如下：
二、培訓(xùn)目標(biāo)
進(jìn)一步加強(qiáng)教師道德建設(shè)，不斷提高教師道德水平。通過運(yùn)行教學(xué)科研一體化的園區(qū)研究機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的發(fā)展，在科研態(tài)度、手段和方法的指導(dǎo)下，在組織形式和團(tuán)隊(duì)合作的支持下實(shí)施幼兒園研究。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及重點(diǎn)
1、師德方面
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。
2、教育教學(xué)
�。�1）以研究為導(dǎo)向。繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變各教師的教育觀念，提高理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為的差距。讓我們園區(qū)的每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有顯著的進(jìn)步。
�。�2）以人為基礎(chǔ)，尋求教師跨越式發(fā)展。繼續(xù)重視引進(jìn)教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使教師結(jié)構(gòu)更加合理，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍。
�。�3）以結(jié)合為主，尋找科研與教學(xué)研究相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園項(xiàng)目，探索并逐步形成科研與教學(xué)研究相結(jié)合的模式。教師可以將科研成果應(yīng)用于教育實(shí)踐，不斷提高教育質(zhì)量。完成十三五項(xiàng)目的應(yīng)用和開幕工作。積極參與新年市、市青年教師項(xiàng)目的應(yīng)用。逐步形成幼兒園科研骨干隊(duì)伍。
四、培訓(xùn)措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
我們主要關(guān)注幼兒園的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教師道德規(guī)章制度和先進(jìn)人物的行為，組織學(xué)習(xí)學(xué)前教育的法律法規(guī)、文件和理論書籍，幫助教師不斷提高理論素良好的教師道德形象。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高理論素養(yǎng)
進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)教材的學(xué)習(xí)和討論。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)確定教學(xué)內(nèi)容，避免隨意拼湊和盲目復(fù)制各種教學(xué)參考書，避免重復(fù)或缺乏兒童現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。主要采用集體課程準(zhǔn)備、師徒課程準(zhǔn)備等方式，幫助教師更好地使用教材。
以教學(xué)和研究小組為職位，開展研究活動(dòng)。認(rèn)真組織和學(xué)習(xí)本指南的實(shí)施細(xì)則。為了找到教育理論的支持點(diǎn)，探索教育戰(zhàn)略，改進(jìn)教育的缺點(diǎn)，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)，使教師在研究過程中不斷提高專業(yè)能力。
3、完善教育方法，優(yōu)化教育行為
新教師五課觀察討論。（每次觀察活動(dòng)后，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)估，有效提高教師評(píng)估活動(dòng)的能力。
新教師的各種理論學(xué)習(xí)
新教師基本功競(jìng)賽。
4、注意分層指導(dǎo)
依托新教師的一年基本規(guī)范
5、做好青藍(lán)工程
制定師徒配對(duì)計(jì)劃，做好藍(lán)色工程，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程理念，提高專業(yè)水平。確保藍(lán)色工程的針對(duì)性和有效性。
6、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的教學(xué)和引領(lǐng)作用。
注重過程指導(dǎo)，注重成果的積累、展示和應(yīng)用。年內(nèi)為全體教師做3—4次科研講座。
7、繼續(xù)開展科研講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師逐步進(jìn)入科研工作，不斷提高科研能力。
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