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      四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-09 10:25:38 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

        一、指導(dǎo)思想

      人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

        以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,以教學(xué)為中心,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,落實(shí)規(guī)范,提高效率,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。

        二、學(xué)生分析

        四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。

        例如,今天的兒童在早期的社會(huì)性生活中,由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱,使得一部分兒童自認(rèn)為可以做自己想做的一切事情,規(guī)則意識(shí)比較模糊。隨著集體生活與合作活動(dòng)的逐步拓展,以及他們生理和心理的發(fā)展,學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守公共秩序,注意公共安全。做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。

        又如,目前我國(guó)有殘疾人6000多萬(wàn),這是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。今天幫助殘疾人,支持、搞好殘疾人事業(yè),是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,他們從小受到家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù),“只知受愛(ài),不知愛(ài)人”,“只知索取,不知奉獻(xiàn)”,人與人之間不能互相互相尊重。面對(duì)與自己不一樣的殘疾人,他們可能會(huì)覺(jué)得好笑,有時(shí)甚至?xí)靶、瞧不起,還可能會(huì)戲弄?dú)埣踩。我們必須從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人等弱勢(shì)群體具有同情心與愛(ài)心,并讓學(xué)生樂(lè)意努力去幫助他們。

        此外,四年級(jí)的小學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),與社會(huì)的接觸也日益頻繁,獨(dú)立活動(dòng)的范圍在不斷擴(kuò)大,學(xué)生從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與交通運(yùn)輸業(yè)的雙向關(guān)系,有利于學(xué)生擴(kuò)大視野,豐富社會(huì)知識(shí),從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來(lái)。

        三、教材分析

        1、教材內(nèi)容:

        本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他》

        2、教學(xué)目標(biāo):

        1. 通過(guò)《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺,并能利用地圖的基本知識(shí)在中國(guó)地圖上找到家鄉(xiāng)的位置;了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情;了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,并愿意向他們學(xué)習(xí);了解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng),體會(huì)其對(duì)人們生活的影響.

        2. 通過(guò)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手,探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗(yàn)工人和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧;了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作,知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求,人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。

        3. 通過(guò)第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn);感受交通在人們生活中的重要作用;知道古今交通的發(fā)展情況,以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化;了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。

        4. 通過(guò)第四單元《通信連著你我他》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類,感受通信與人們生活的關(guān)系;讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些基本的通信方式,講究通信道德,遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī);初步了解通信發(fā)展的情況;體會(huì)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系;學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息;遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

        3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

        2.通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng),知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切

        3.讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。

        4.聯(lián)系身邊的實(shí)際事例,感受通信與人們生活的關(guān)系;通過(guò)調(diào)查,知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點(diǎn);能根據(jù)實(shí)際情況,正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題;懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

        四、教學(xué)措施:

        1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系,來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。

        2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

        3.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。

        4。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。

        五、教學(xué)安排:

      周次


             

      教學(xué)內(nèi)容


             

      節(jié)次


             

      備注


             

      1


             

      1、我的家鄉(xiāng)在哪里


             

           

      第一單元


             

      2


             

      2、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人


             

           

           

      3


             

      3、濃濃鄉(xiāng)土情


             

           

           

      4


             

      1、吃穿用哪里來(lái)


             

           

      第二單元


             

      5


             

      2、從電視機(jī)的變化說(shuō)起


             

           

           

      6


             

      3、生活中的各行各業(yè)


             

           

           

      7


             

      1、多種多樣的運(yùn)輸方式


             

           

      第三單元


             

      8


             

      2、交通與我們的生活


             

           

           

      9


             

      期中考試


             

           

           

      10


             

      3、從古到今話交通


             

           

           

      11


             

      4、交通問(wèn)題帶來(lái)的思考


             

           

           

      12


             

      單元過(guò)關(guān)


             

           

           

      13


             

      1、通信連萬(wàn)家


             

           

      第四單元


             

      14


             

      2、從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)


             

           

           

      15


             

      3、小窗口 大世界


             

           

           

      16


             

      4、從看電視說(shuō)起


             

           

           

      17


             

      期末復(fù)習(xí)


             

           

           

      18


             

      期末考試


             

           

           

      19


             

           

           

           

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