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      小學二年級下冊教學計劃

      時間:2022-12-09 16:15:43 教學計劃 我要投稿

      青島版小學二年級下冊教學計劃

        一、數(shù)與代數(shù)

      青島版小學二年級下冊教學計劃

        1、有余數(shù)的除法:⑴、有余數(shù)除法的認識;⑵、有余數(shù)除法的筆算

        2、萬以內(nèi)數(shù)的認識:

       、、千以內(nèi)數(shù)的認識;

       、啤⑷f以內(nèi)數(shù)的認識;

        ⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,近似數(shù);

       、、估算;

       、、整百、整千數(shù)的加減法,幾千幾百加減幾百。

        3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一):

       、、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算;

       、、簡樸的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算;

       、恰⑸詮碗s的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;

       、取⑷f以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

        4、萬以內(nèi)加減法(二):

       、、較復雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;

        ⑵、估算;

        ⑶、應用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題;

       、、回憶整理。

        5、混合運算:

       、拧刹竭B加、連減、加減混合運算;

       、、帶小括號的兩步加減混合運算;

       、、應用加減運算解決問題。

        6、時、分、秒的認識:認識時、分、秒。

        二、空間與圖形

        1、千米、分米、毫米的認識:

       、、認識長度單位千米、分米、毫米

       、、長度單位的進率和簡樸的換算。

        2、對稱:認識對稱現(xiàn)象。

        3、圖形與拼組:

        ⑴、平面圖形的認識①、長方形、正方形的特征

       、、五邊形、六邊形的初步認識;

       、、圖形的拼組。

        三、統(tǒng)計與概率

        統(tǒng)計:分段統(tǒng)計。

        四、實踐與綜合應用

        1、奇妙的動物世界:加深對長度單位的認識。

        2、戶外活動:加深對統(tǒng)計過程的體驗,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

        五、回憶與整理:回憶整理全冊內(nèi)容。

        ※本冊教材學習目標

        一、 知識與技能:

        1、數(shù)與代數(shù):①、結(jié)合詳細情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合詳細情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算

        三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。③、能準確辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進行簡樸的換算。

        2、空間與圖形:①、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、

        正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡樸的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例,感知對稱現(xiàn)象。

        3、統(tǒng)計與概率:

        ①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

        ②、在詳細的統(tǒng)計活動中,把握分段統(tǒng)計的方法。

        4、實踐與綜合運用:

        ①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

        ②、加深對統(tǒng)計意

        義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

        二、 數(shù)學思索

        1、在詳細的情境中,探索有余數(shù)除法的計算方法。

        2、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程,能用萬以內(nèi)數(shù)描述詳細的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號感。

        3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程,初步形成獨立思索和探索的意識。在進行估算的過程中,初步形成估算意識。

        4、在解決簡樸的混合運算問題中,體會分析問題的基本思想方法,能進行簡樸的、有條理的思索。

        5、在對長方形及正方形特征的探索過程中,提高學生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。

        6、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程,體會統(tǒng)計的工具性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

        三、 解決問題

        1、能用加減法的有關(guān)知識解決簡樸的實際問題。

        2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡樸的實際問題。

        3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關(guān)問題。

        4、在解決問題的過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,體會解決問題策略的多樣性,初步學會與同伴合作。

        四、 情感與態(tài)度

        1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇和愛好,能積極參與數(shù)學活動。

        2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

        3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中碰到的一些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

        4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

        ※本冊教材重點內(nèi)容分析:

        結(jié)合教學內(nèi)容的類別分析,我認為“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分

        段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

        ※本冊教學難點分析:

        在教學“數(shù)與代數(shù)”教學內(nèi)容中,要害是給學生創(chuàng)設良好的生活情境,使他們在詳細的生活情境中體會出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性”,在這個基礎上,學生才會較好地理解算理和計算方法,所以說在該類知識中,教學的難點是學生會結(jié)合詳細情境,找到解決問題的方法,即計算方法和算理的把握。在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。

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