一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選10篇）
怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,對(duì)自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長(zhǎng)處和缺陷部分，然后據(jù)此進(jìn)行有目的的復(fù)習(xí)。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、學(xué)生情況。
我班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。
大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但我班有一兩個(gè)學(xué)生因智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來說就更束手無(wú)策了。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)的情況，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0——20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，以及幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。
8、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體 驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。
可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)（小棒有多少根）等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、對(duì)口令、開火車、玩數(shù)學(xué)撲克等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
（1）編加法算式：
�、倨渲幸粋�(gè)加數(shù)必須是6。
�、谄渲幸粋�(gè)加數(shù)必須是9。
（2）編減法算式：
�、贉p數(shù)必須是5。
②減數(shù)必須是7。
�。�3）猜數(shù)：（ ）+6=15（ ）里填幾？怎么想的？
�。�4）游戲。
玩撲克。
�。�5）速算比賽：
爬梯子、找朋友、對(duì)口令、開火車等，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
這些練習(xí)方式能促使全班每個(gè)學(xué)生積極參與，最大限度地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動(dòng)，使課堂練習(xí)收到事半功倍的`效果。
�。�6）練習(xí)時(shí)要注意三點(diǎn)：
�、倜宽�(xiàng)練習(xí)目的明確。
�、趦�(nèi)容安排有坡度，有層次。
�、塾�(xùn)練方式適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既靈活多樣，又注重實(shí)效。
3、復(fù)習(xí)時(shí)要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。
復(fù)習(xí)時(shí)間的知識(shí)，掌握看整時(shí)和幾時(shí)半以及幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)，布置學(xué)生每天在家里看鐘，玩鐘，讓學(xué)生的生活數(shù)學(xué)化。統(tǒng)計(jì)家人喜歡吃的水果、蔬菜等，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。還有分類、位置與順序、認(rèn)識(shí)物體這幾個(gè)單元都是與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)的，這樣讓學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。）
4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)。
針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
5、關(guān)注差生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。
2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3. 測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
知識(shí)與技能
（一）數(shù)與代數(shù)
1.認(rèn)識(shí)1-20各數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。
2.能熟練計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，解決相關(guān)的實(shí)際問題。
3.進(jìn)一步鞏固小數(shù)的意義、性質(zhì)，解決一些實(shí)際問題。
4.能根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。ǘ┛臻g與圖形
1.根據(jù)特征進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
2.鞏固認(rèn)識(shí)左右、前后、上下方位。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
1.能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。
2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理，進(jìn)一步了解象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
（四）實(shí)踐與綜合運(yùn)用
1. 能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。
2. 能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。
三、時(shí)間安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容
課時(shí)安排
每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容
20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
2
1.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）
2.回顧數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
4.反饋練習(xí)。
2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
20以內(nèi)數(shù)的加減法
2
1.回顧加減法的意義。
2.鞏固進(jìn)位加、退位減的計(jì)算方法。
3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
分類比較、統(tǒng)計(jì)整理
1
1.回顧分類比較的方法。
2.回顧數(shù)據(jù)整理的方法。
3.運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。
圖形與位置
1
1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。
2.說說認(rèn)識(shí)方位的要領(lǐng)。
3.解決相關(guān)的實(shí)際問題。
綜合復(fù)習(xí)
3
1.綜合練習(xí)
2.查漏補(bǔ)缺
四、復(fù)習(xí)方法
1. 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，通過直觀的計(jì)數(shù)器讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)的`意義。
�。�2）反饋練習(xí)。
2. 20以內(nèi)數(shù)的加減法：
（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧加減法的意義，通過計(jì)算讓學(xué)生自己說說20以內(nèi)進(jìn)位加、退位減的方法，以及計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意的地方。
�。�2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題。
3. 分類比較、統(tǒng)計(jì)整理：
引導(dǎo)學(xué)生回顧分類比較的方法、數(shù)據(jù)整理的方法。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4. 圖形與位置：
引導(dǎo)學(xué)生說說長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的特征，認(rèn)識(shí)左右、前后、上下方位的要領(lǐng)，與生活實(shí)際結(jié)合進(jìn)行反饋練習(xí)。
5. 針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行隨堂測(cè)查，根據(jù)反饋出的問題加以指導(dǎo)。
6. 綜合測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。
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期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
學(xué)生情況分析：
好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較專心的聽課，書寫工整，能按時(shí)完成作業(yè)，口算較扎實(shí)，能用學(xué)過的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題。
不足的方面：一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整、規(guī)范，口算速度較慢，特別是進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)有回生現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算有一定的難度，特別是換算不能熟練的進(jìn)行，認(rèn)識(shí)時(shí)間學(xué)生們對(duì)“分”的認(rèn)識(shí)比較模糊，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題的能力還較弱，特別是逆向思維的問題。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、上下、前后、左右，運(yùn)用行列的確定位置的知識(shí)。
2、20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。
3、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間。
4、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)。
5、解決問題。
復(fù)習(xí)要求：
1、學(xué)生能掌握上下、前后、左右的知識(shí)，能根據(jù)行列的確的定物體的具體位置。
2、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù)，會(huì)寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較大小。
3、學(xué)生能較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
4、能認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算。
5、學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，熟練掌握1時(shí)=60分。
6、會(huì)用簡(jiǎn)單的'方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
7、能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。
復(fù)習(xí)措施：
1、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，利用教室里的有效資源，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自己所處的位置，各種物體的位置，特別強(qiáng)調(diào)“左、右”的相對(duì)性問題。
2、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察數(shù)位表，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小。
3、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理、歸納我們學(xué)過的計(jì)算的類型，理解算理，講清算法，注意對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算算法，每天利用三分鐘時(shí)間，進(jìn)行聽算練習(xí)，課后回家進(jìn)行一定量的視算練習(xí)。
3、“元、角、分”的認(rèn)識(shí)，通過大量的操作，設(shè)計(jì)活動(dòng)情境幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分的關(guān)系及應(yīng)用。
4、認(rèn)識(shí)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生說說自己是怎么看鐘面的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看幾時(shí)，數(shù)幾分，可以通過師撥鐘面學(xué)生說時(shí)間、師說時(shí)間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識(shí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題。
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，看圖先看圖的主體部分，看圖要按一定的順序，找出相關(guān)的信息，能較準(zhǔn)確地說出圖意，找出相應(yīng)的方法解決問題。
培優(yōu)措施：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理、歸納本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，回憶學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度思考問題，特別加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練。
補(bǔ)差措施：
適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度，由易到難，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，按塊、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，課后根據(jù)不同的學(xué)生知識(shí)缺失的情況，進(jìn)行個(gè)別有針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)困生都有所提高。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題是:
1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：
1、100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)樹的大小。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：
1、數(shù)的組成：
�。�1） 7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。
�。�2） 36是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。
（3） 判斷：6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62�！� ） （很多學(xué)生很粗心，對(duì)2個(gè)十和6個(gè)一最成的數(shù)是26能夠很快做 出，但是如果變換一下順序，就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個(gè)一和2個(gè)十組成的數(shù)是62。）
2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)：
�。�1） 一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是( )．
�。�2） 一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個(gè)兩位數(shù)是（ ）。
�。▽�(duì)于這樣的問題，如果先說十位上的`數(shù)字是5，個(gè)位上的數(shù)字是6，都知道這個(gè)數(shù)是56，反過來先說個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)）
三、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。
一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，再用舒適計(jì)算的時(shí)候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生，出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計(jì)算（包括口算和豎式計(jì)算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，以及用豎式計(jì)算，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。
四、認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
認(rèn)識(shí)鐘表，熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
相關(guān)的題型主要有：
1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
2、判斷：給出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對(duì)錯(cuò)。
3、根據(jù)平時(shí)的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序。
其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測(cè)題。
五、人民幣的認(rèn)識(shí)“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本單元的知識(shí)，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3、會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。
六、復(fù)習(xí)方法與措施：
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。
3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
一、復(fù)習(xí)目的和要求
通過總復(fù)習(xí)的教學(xué)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的進(jìn)位加法和減法等知識(shí)能夠系統(tǒng)的掌握。進(jìn)一步鞏固計(jì)算能力和解答問題的能力，爭(zhēng)取全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)：是認(rèn)數(shù)和記數(shù)的基本方法。用點(diǎn)子圖表示出數(shù)量進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的方法和數(shù)數(shù)的能力。
2、復(fù)習(xí)比一比：比輕重、比高矮、比大小。重點(diǎn)：是把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來。
3、復(fù)習(xí)分一分：讓學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。重點(diǎn)：是培養(yǎng)學(xué)生的整理物品的習(xí)慣。
4、復(fù)習(xí)認(rèn)位置和認(rèn)數(shù)：
①讓學(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。
②會(huì)讀、會(huì)寫0-10各數(shù)。重點(diǎn)：是培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)感。
5、復(fù)習(xí)認(rèn)物體和分與合：
�、龠M(jìn)一步識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓住和球。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
�、隗w會(huì)分與合的思想，比較熟練的掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。
6、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法和減法：先通過實(shí)際問題復(fù)習(xí)加、減法的含義，接著整理20以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律，然后通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。
7、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)和認(rèn)鐘表：
�、�?gòu)?fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生感受分一分是整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)的重要方法。會(huì)利用象形統(tǒng)計(jì)圖和表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。
�、谀苷J(rèn)識(shí)整時(shí)數(shù)、大約幾時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
8、綜合練習(xí)。梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行必要的綜合訓(xùn)練和指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)形式、要求及措施
1．在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，主動(dòng)獲取知識(shí)，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。例如，對(duì)于一些數(shù)的復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭(zhēng)取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。
2．復(fù)習(xí)課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識(shí)、結(jié)論的記憶，歸納。而我們則要在復(fù)習(xí)課時(shí)重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結(jié)合。
3．復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用教學(xué)方法，做到多種教法有機(jī)結(jié)合，適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費(fèi)最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。
4．注意精選練習(xí)作業(yè)，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)、讀、寫、比較大小以及數(shù)的組成。
提高口算能力，特別是兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算。
加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較的理解。
強(qiáng)化對(duì)數(shù)位表的認(rèn)識(shí)，掌握數(shù)的組成。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
掌握數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
通過實(shí)際例子，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)的實(shí)際意義。
100以內(nèi)數(shù)的加減法
加強(qiáng)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算練習(xí)。
通過實(shí)際情境，如購(gòu)物結(jié)算、找零等，讓學(xué)生掌握加減法在生活中的應(yīng)用。
數(shù)位表的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)數(shù)位表，了解個(gè)位、十位、百位等概念。
通過數(shù)的組成練習(xí)，如（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十組成的數(shù)是（ ），讓學(xué)生熟悉數(shù)的組成。
100以內(nèi)數(shù)的順序及大小比較
復(fù)習(xí)按規(guī)律填數(shù)，如遞增、遞減序列。
掌握與給定數(shù)相鄰的數(shù)的概念，如與37相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。
通過比較數(shù)的大小，如37 ○ 65，讓學(xué)生了解大于、小于、等于的符號(hào)含義。
三、復(fù)習(xí)方法
回顧課本和課堂筆記，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
制作復(fù)習(xí)卡片，包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法、數(shù)位表等關(guān)鍵內(nèi)容，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。
進(jìn)行口算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
結(jié)合實(shí)際生活情境，進(jìn)行應(yīng)用題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一周：重點(diǎn)復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的'認(rèn)識(shí)和數(shù)的組成，每天安排30分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第二周：加強(qiáng)100以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)，每天安排40分鐘的練習(xí)時(shí)間。
第三周：復(fù)習(xí)數(shù)位表和數(shù)的順序及大小比較，每天安排30分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第四周：進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬測(cè)試，每天安排60分鐘的復(fù)習(xí)和測(cè)試時(shí)間。
五、注意事項(xiàng)
確保學(xué)生每天按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)可適當(dāng)監(jiān)督。
鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑惑。
定期進(jìn)行自我檢測(cè)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。
注意復(fù)習(xí)方法的多樣性，避免單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)方式。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
回顧并鞏固一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)所學(xué)的全部知識(shí)點(diǎn)。
提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
數(shù)的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)0-20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫。
理解數(shù)的順序和大小比較。
復(fù)習(xí)數(shù)的組成和分解。
加法和減法
熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。
理解加減法的意義，能夠解決簡(jiǎn)單的加減法問題。
復(fù)習(xí)加減法的進(jìn)位和退位。
認(rèn)識(shí)圖形
復(fù)習(xí)常見的平面圖形：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。
能夠?qū)D形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和識(shí)別。
時(shí)間和人民幣
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，能夠正確讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)。
初步認(rèn)識(shí)人民幣，能夠識(shí)別不同面值的人民幣。
解決問題
復(fù)習(xí)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)方法
回顧課本：每天安排一定時(shí)間回顧課本上的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
練習(xí)題目：選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
講解與討論：對(duì)于不理解或容易出錯(cuò)的問題，老師或家長(zhǎng)可以進(jìn)行講解，并與學(xué)生進(jìn)行討論。
動(dòng)手實(shí)踐：利用身邊的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐，如用積木搭建圖形、用硬幣進(jìn)行人民幣的識(shí)別等。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
本次復(fù)習(xí)計(jì)劃共計(jì)10天，每天復(fù)習(xí)1小時(shí)，總計(jì)10小時(shí)。具體安排如下：
第1-2天：復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，每天完成一個(gè)單元的內(nèi)容。
第3天：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和識(shí)別練習(xí)。
第4天：復(fù)習(xí)時(shí)間和人民幣，能夠正確讀出整點(diǎn)和半點(diǎn)，并識(shí)別不同面值的人民幣。
第5-6天：進(jìn)行加法和減法的'綜合練習(xí)，包括進(jìn)位和退位的練習(xí)。
第7-8天：利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，進(jìn)行練習(xí)和討論。
第9天：進(jìn)行模擬測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，并針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
第10天：總結(jié)歸納整個(gè)復(fù)習(xí)過程，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。
五、注意事項(xiàng)
保持每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保復(fù)習(xí)計(jì)劃的順利進(jìn)行。
合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。
遇到問題及時(shí)請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)，不要拖延。
鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中積極思考，提高解決問題的能力。
保持良好的心態(tài)，相信自己的能力，以積極的心態(tài)迎接期末考試。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)的讀寫、數(shù)的順序和大小比較。
能夠正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，包括兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)。
理解數(shù)位表的概念，掌握數(shù)的組成。
加強(qiáng)對(duì)100以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較以及相關(guān)題型的練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
數(shù)的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，確保能夠準(zhǔn)確、快速地讀寫。
加強(qiáng)對(duì)數(shù)的順序和大小比較的練習(xí)，能夠熟練掌握數(shù)的排列規(guī)律。
結(jié)合數(shù)的組成進(jìn)行練習(xí)，如“7個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是（ ）”等。
加減法運(yùn)算
復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，如“25+30=”等。
加強(qiáng)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的練習(xí)，注意進(jìn)位和退位的情況，如“38+7=”等。
通過實(shí)際情境，讓學(xué)生理解加減法的'含義，并能用加減法解決簡(jiǎn)單問題。
數(shù)位表的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)數(shù)位表的概念，理解個(gè)位、十位、百位等數(shù)位的意義。
掌握數(shù)的組成，能夠根據(jù)數(shù)位表進(jìn)行數(shù)的拆分和組合。
通過相關(guān)題型進(jìn)行練習(xí)，如“一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是（ ）”等。
三、復(fù)習(xí)策略
每日復(fù)習(xí)計(jì)劃
每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。
根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，制定每日復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題目。
多樣化復(fù)習(xí)方式
結(jié)合課本、練習(xí)冊(cè)和復(fù)習(xí)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意選擇適合學(xué)生水平的題目。
利用游戲、競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效果。
針對(duì)性練習(xí)
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，如計(jì)算能力較差的學(xué)生可以多做一些計(jì)算題。
加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生避免在考試中犯同樣的錯(cuò)誤。
定期檢測(cè)
每周安排一次小測(cè)驗(yàn)或模擬考試，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一周：復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算，每天安排適量的練習(xí)題目。
第二周：加強(qiáng)數(shù)位表的認(rèn)識(shí)和數(shù)的組成練習(xí)，同時(shí)繼續(xù)鞏固加減法運(yùn)算。
第三周：進(jìn)行易錯(cuò)點(diǎn)的練習(xí)和講解，并安排一次模擬考試進(jìn)行復(fù)習(xí)效果的檢測(cè)。
第四周：根據(jù)模擬考試的結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)做好考試前的準(zhǔn)備工作。
五、注意事項(xiàng)
在復(fù)習(xí)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑惑。
家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好孩子的復(fù)習(xí)工作，督促孩子按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本計(jì)算能力。
加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
提升學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
數(shù)的認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，能正確數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
掌握數(shù)的組成，理解數(shù)位的概念，如十位、個(gè)位等。
比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
加減法運(yùn)算
熟練進(jìn)行兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。
復(fù)習(xí)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。
學(xué)會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
認(rèn)識(shí)圖形
直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等基本圖形。
認(rèn)識(shí)鐘表
初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和分時(shí)。
分類與比較
初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
掌握“>”、“<”、“=”等符號(hào)的使用，會(huì)比較數(shù)的大小。
三、復(fù)習(xí)策略
分模塊復(fù)習(xí)
將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表和分類與比較等模塊，逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。
習(xí)題訓(xùn)練
針對(duì)每個(gè)模塊，準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)題，通過大量練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。
特別注意學(xué)生易錯(cuò)的地方，如進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算、數(shù)的組成等，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
實(shí)際應(yīng)用
結(jié)合日常生活，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的'數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。
鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
互動(dòng)學(xué)習(xí)
組織小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得和解題方法。
鼓勵(lì)學(xué)生向老師和同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)解決問題。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
前期（1-2周）：進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的復(fù)習(xí)。
中期（3-4周）：進(jìn)行認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)鐘表和分類與比較的復(fù)習(xí)。
后期（最后一周）：進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行模擬測(cè)試。
五、復(fù)習(xí)建議
復(fù)習(xí)過程中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，不要過分追求難題和偏題。
鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
家長(zhǎng)要配合學(xué)校，監(jiān)督孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過本次期末復(fù)習(xí)，確保學(xué)生熟練掌握一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，為接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
復(fù)習(xí)0-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫。
熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的連加、連減運(yùn)算。
理解“加法”和“減法”的實(shí)際意義，并能在日常生活中運(yùn)用。
比較與分類
復(fù)習(xí)物體的大小、多少、長(zhǎng)短的比較。
學(xué)習(xí)根據(jù)物體的某種特征進(jìn)行分類，如顏色、形狀等。
認(rèn)識(shí)位置與方向
復(fù)習(xí)上下、前后、左右等位置關(guān)系。
理解簡(jiǎn)單的方向指令，如“向左走”、“向右走”等。
認(rèn)識(shí)圖形
復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等平面圖形。
能在實(shí)際生活中找到這些圖形的.例子。
認(rèn)識(shí)鐘表
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
初步理解時(shí)間的概念，如“早上”、“中午”、“晚上”等。
簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)或圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
理解統(tǒng)計(jì)圖表的意義，并能簡(jiǎn)單解讀。
三、復(fù)習(xí)方法
回顧課本：引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。
練習(xí)題鞏固：通過大量的練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。
互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
家長(zhǎng)配合：與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中輔導(dǎo)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
本次復(fù)習(xí)計(jì)劃共計(jì)10天，每天復(fù)習(xí)1小時(shí)，總計(jì)10小時(shí)。具體安排如下：
第1-2天：復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算，每天完成相關(guān)練習(xí)題。
第3天：復(fù)習(xí)比較與分類，通過游戲和實(shí)物操作加深理解。
第4天：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)位置與方向，通過模擬指令游戲進(jìn)行練習(xí)。
第5天：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，尋找生活中的圖形實(shí)例。
第6天：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，制作簡(jiǎn)單的鐘表模型進(jìn)行練習(xí)。
第7-8天：進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)，制作統(tǒng)計(jì)圖表并解讀。
第9-10天：綜合復(fù)習(xí)，完成模擬測(cè)試卷，查漏補(bǔ)缺。
五、注意事項(xiàng)
復(fù)習(xí)過程中要注重學(xué)生的興趣和參與度，避免機(jī)械記憶。
復(fù)習(xí)內(nèi)容要循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高難度。
對(duì)于學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)，要耐心講解，并提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。
復(fù)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處并制定改進(jìn)措施。
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