《蝙蝠和雷達》的教學計劃

　　【學習目標】

　�。�、認識７個生字，正確書寫１２個生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

　　２、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。

　�。�、搜集并與同學交流有關仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　在第三組課文中，已經(jīng)學過《自然之道》《黃河是怎樣變化的》兩篇課文，通過學習我們知道，自然界是有自己的規(guī)律的，我們不能違背自然規(guī)律，要不然，好心會辦壞事，甚至會受到大自然的懲罰。

　　二、初讀

　�。�、板書課題。課前安排同學們搜集有關的資料，一起來交流。

　�。病Ⅱ�蝠是一種哺乳動物，雷達是一種探測裝置，他們之間會有什么聯(lián)系呢？

　�。�、拿起課本，從課文中找答案。自讀課文，字音、句子。重要的地方作好標記。

　�。�、詞語：

　　蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺

　　蒼蠅 揭開 推進 障礙物 橫七豎八

　�。�、回到課文，請一位同學說說，蝙蝠和雷達之間有什么聯(lián)系？

　　三、自讀

　�。�、快速瀏覽課文，哪些段落是寫蝙蝠的？

　�。�、默讀描寫蝙蝠的段落，想想科學家做了幾次試驗，每次試驗的方式有什么不同，結(jié)果怎樣？把重要詞句劃下來。

　�。�、小組合作完成試驗報告。

　　試驗順序試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論第一次 第二次 第三次

　�。�、三次試驗得到了初步的結(jié)論——蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

　�。�、科學家的研究是不是就此而止？

　　四、比較閱讀

　�。�、聯(lián)系下文，科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。體會？

　�。▏乐敿氈碌墓ぷ�，艱辛的努力，讀課文也要仔細揣摩體味，才能體會到詞語的妙處。）

　�。�、一起來揭曉蝙蝠夜里飛行的謎底。齊讀，用自己的話講給同學聽。

　�。ò鍟�）

　�。�、游戲，演示蝙蝠用超聲波探路的過程。

　�。ǎ橙�，障礙物——蚊子）

　�。�、再來看看雷達探路的方法。指讀：

　　模仿上面的板書，用關鍵字把雷達探路的方法表示出來。講解。

　�。�、齊讀最后一個自然段。

　　五、拓展

　　像這篇課文中講到的，通過研究某種生物，獲取靈感，受到啟發(fā)，進行新的應用，研制出新的儀器設備，叫做仿生學�，F(xiàn)在仿生學已經(jīng)發(fā)展成為一個與人類生活息息相關的學科。推薦網(wǎng)站，中國仿生學網(wǎng)。

　　六、鞏固

　�。�、把眼睛（ ），把耳朵（ ），把嘴巴（ ）；

　�。�、雷達的天線就像蝙蝠的（ ）；

　　雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ）；

　　雷達的熒光屏就像蝙蝠的（ ）。

　�。�、我知道：

　　人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，發(fā)明了___________________；

　　我還知道

　　人們從_______受到啟發(fā)，發(fā)明了___________________；

　　我還想

　　從動物身上受到啟發(fā)，設計一個小發(fā)明！

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