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教學能手培訓工作計劃范文
一、指導思想
高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質教育的關鍵。重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設步伐。我校每年都有青年教師成長為骨干教師,為此我校對他們實行“導師”制,使他們在較短的時間內,牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學水平,成長為教學能手。
二、優(yōu)勢方面:
青年教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。
三、確定培養(yǎng)目標
。ㄒ唬┙虒W能力目標
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
。ǘ├碚摶A目標:掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導自己的教學實踐。
。ㄈ┙逃芯磕芰δ繕耍哼x擇恰當具體的教育研究課題
四、主要措施。
1、校內創(chuàng)設積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。領導深入課堂教學第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一些學習機會,讓想干、肯干、能干的人多一些實踐的機會,為他們搭建成長的平臺,展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。
2、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,新課改對教師的要求等方面的宣傳,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。
3、加強校內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。
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