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最專業(yè)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)介紹
一.難題筆記。
在考前復(fù)習(xí)時(shí)，許多同學(xué)常常搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，效果也不錯(cuò)。但是有些同學(xué)做題只滿足于做題的數(shù)量，見題就做，做完就了事，卻忽略了做題思路的分析、題型的歸類和解題方法或技巧的積累。這樣當(dāng)時(shí)能做出的題目，經(jīng)過一段時(shí)間的間隔后再出現(xiàn)時(shí)，往往又會(huì)覺得陌生而無法解答。
按照這樣的方法，長此下去，便會(huì)形成惡性循環(huán)，即便做再多的題，也不會(huì)有什么大的收獲，碰到難題，依然不會(huì)解答，只不過是在浪費(fèi)時(shí)間和消耗精力而已。
針對(duì)這種情況，建議你在一開始復(fù)習(xí)時(shí)，就準(zhǔn)備一本專用難題記錄本，記下課堂例題、平時(shí)練習(xí)和各次考試時(shí)碰到的難題，并在題旁注明難點(diǎn)關(guān)鍵(可用紅筆劃出)、解題思路與方法，并列出該題若干種變化形式，舉一反三。這是根據(jù)碰到難題的先后順序從縱向做難題筆記。
除此之外，還可以從橫向根據(jù)難題的性質(zhì)分別加以歸類。經(jīng)分析，同學(xué)們對(duì)難題無從下手的原因就在于在審題后不能把當(dāng)前習(xí)題歸入知識(shí)系統(tǒng)中相同或相似的類型之中。找到了問題的出處，我們就可以對(duì)癥下藥，尋找解決問題的方法。這個(gè)方法很簡單，就是將同類型難題歸在一起。這樣，題見多了，也就不會(huì)在解題時(shí)因?yàn)閷?duì)不上號(hào)而無所適從。
總而言之，只要在平時(shí)下足工夫，從縱向和橫向兩方面對(duì)碰到的所有難題進(jìn)行分類并貯存在腦子里，下次碰到相同或相似的題目就不覺得難了，考試時(shí)碰到新難題的可能性也會(huì)小很多。
二.錯(cuò)題筆記
首先，記下錯(cuò)誤是什么，最好用紅筆劃出。
其次，找出錯(cuò)誤原因，分析錯(cuò)誤是在哪一環(huán)節(jié)上發(fā)生的，為什么會(huì)出現(xiàn)這一錯(cuò)誤。 一般說來，解題過程由審題、題目歸類和找出答案三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
如果錯(cuò)誤發(fā)生在審題環(huán)節(jié)，則應(yīng)分析是：
�、龠z漏了題目的要點(diǎn)或細(xì)節(jié)(有些題目是一題多問、一問多求甚至一求多法) ②看錯(cuò)了題;是沒覺察出題中的隱蔽條件，還是未弄清條件和問題之間的關(guān)系; ③是看錯(cuò)了，還是沒記住題意導(dǎo)致思維偏差或不完整。
如果是題目歸類錯(cuò)誤，分析是未找到該試題與腦中已有試題類型之間的聯(lián)系，還是沒有把兩者間的差異區(qū)別開來，檢查一下解決該題的有關(guān)知識(shí)有無掌握牢固，還有哪些漏洞，以便日后彌補(bǔ)和進(jìn)一步鞏固。
如果是求答上出錯(cuò)，則要分析是沒有掌握解題技巧，還是粗心大意，或是其他什么原因。
第三，糾正錯(cuò)誤的方法及注意事項(xiàng)。
根據(jù)錯(cuò)誤原因分析提出糾正方法，并提醒自己下次碰到類似情況應(yīng)注意些什么。
倘若我們能將每次考試練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄下來并加以分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在考試時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的兒率就會(huì)大大減少。
也許，有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，做難題筆記和錯(cuò)題筆記太耗費(fèi)時(shí)間了，與其把時(shí)間花費(fèi)在這上面，還不如多看幾本書、多做幾道題效率來得高。
真的是這樣嗎?答案顯然是否定的。做難題和錯(cuò)題筆記，從表面上看確實(shí)花的時(shí)間多一些，但它卻能節(jié)省你臨考前的寶貴時(shí)間。升人初中后，由于考試的次數(shù)增多，這就意味著我們接觸到的試題數(shù)量非常多，多得驚人。如果只是在試卷上把難點(diǎn)和錯(cuò)誤劃出分析，日積月累，大考前就會(huì)有厚厚一大捆試卷，即使是神仙，也不可能在很短的時(shí)間內(nèi)再回過頭來重新分析每一份試卷，再說了，有些容易的題目也無再分析的必要。而做了筆記后，平時(shí)只需要花少量的時(shí)間翻翻。到考試時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)難題不多了，答題的正確率不也就明顯提高了嗎? 由此可見，把方法和容易出錯(cuò)之處整理清楚，一目了然，才是上策。
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