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關(guān)于考研馬原暑期基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
炎炎酷暑，正是考驗(yàn)同學(xué)們意識(shí)的時(shí)候，在這段時(shí)間內(nèi)，必須全身心地投入考研的全面而集中的復(fù)習(xí)中，必須在大熔爐力鍛造自己。其中，考研政治的復(fù)習(xí)也要有條不紊而又有條理地展開。
了解考研政治的同學(xué)都知道，考研政治5個(gè)學(xué)科，難易程度不一，考察重點(diǎn)不一樣，雖然講的就是政治，但其中有基本理論，有中國化的理論，有政治的探索歷史，也有政治對當(dāng)代大學(xué)生的要求，還有世界政治�？佳姓蔚膹�(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)從第一門學(xué)科即馬克思主義基本原理概論開始，它是所有其它學(xué)科的基礎(chǔ)理論，抽象性最高，理解難度最大，這一學(xué)科中每年還要考察4-6分的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)選擇題。所以暑期黃金時(shí)間的復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們一定要重視馬原學(xué)科的復(fù)習(xí)。
同學(xué)們可以通看一遍20XX年考研政治真題，了解題型及考題出題方式。20XX年的真題在沿襲靈活考查知識(shí)點(diǎn)的趨勢上，靈活度有增無減，比如第一道單選題就會(huì)給同學(xué)們一個(gè)下馬威，基礎(chǔ)不牢的同學(xué)就只能猜，即便是基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)也可能難以直接選出答案而只能通過排除法解決，這種高度綜合的單選題會(huì)給考生造成一定程度的困擾。有些同學(xué)可能會(huì)覺得如此靈活的考查平時(shí)完全無法應(yīng)對，只能憑臨場發(fā)揮，但實(shí)際上每一道題、每一個(gè)選項(xiàng)的考點(diǎn)都落實(shí)在大綱解析上，不同考題對考點(diǎn)的考查，只不過是“換湯不換藥”。
20XX年至今的四年真題中，所有題目的題干都不會(huì)很簡練，甚至有些非常簡單的單選題題干會(huì)特別繁冗，這就要求考生要盡快檢索出關(guān)鍵詞并轉(zhuǎn)化學(xué)科語言的同時(shí)要能準(zhǔn)確把握相關(guān)考點(diǎn)從而正確判斷選項(xiàng)的正誤。甚至對一題一分的單項(xiàng)選擇題來說，都已不再孤立的考查某一個(gè)考點(diǎn)，題干與題支的靈活設(shè)置、考點(diǎn)與考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的綜合考查，都已經(jīng)成為了考研政治的趨勢，這就要求考生在對學(xué)科知識(shí)點(diǎn)熟悉的基礎(chǔ)上，有較好的理解、綜合能力，而一個(gè)完整、系統(tǒng)的理解必然是建立在全面掌握所有學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上。
鑒于此，我們考研政治教研室喻攀老師結(jié)合授課經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生問題建議20XX年考研各位考生在暑期黃金復(fù)習(xí)時(shí)間要從幾個(gè)方面來合理、有效地復(fù)習(xí)馬原學(xué)科的內(nèi)容。
第一、以綱為本，重視基礎(chǔ)。
不管題目如何“風(fēng)云變幻”，但“萬變不離其宗”，這個(gè)“宗”就是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。喻攀老師在往年秋季乃至沖刺課程的授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對政治復(fù)習(xí)的重視程度不夠，很多考生到了秋季政治還是零基礎(chǔ)，最后病急亂投醫(yī)，巴不得老師直接給他考試題目。為讓20XX年的各位考生科學(xué)高效地復(fù)習(xí)因此，在此，喻攀老師給2014年的各位考生一點(diǎn)最基本的建議：注重大綱解析，復(fù)習(xí)時(shí)一定以大綱解析為本，切不可舍本逐末，直接上手用二手教輔。有些輔導(dǎo)用書居心叵測地在封面寫上“紅寶書”，那其實(shí)是冒牌的紅寶書，真正的“紅寶書”是叫《20XX年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試思想政治理論考試大綱解析》（簡稱大綱解析）。各位2014的各位考生務(wù)必選擇對的書，暑期復(fù)習(xí)用20XX年的大綱解析完全可以，不要輕信任何人對大綱解析的否認(rèn)，否認(rèn)大綱解析都別有用心，所有的輔導(dǎo)書都從大綱解析來。
第二、怎么用紅寶書，這是最關(guān)鍵的方法問題。馬原學(xué)科需要大家按照唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、唯物史觀、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義類展開。在暑假復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們著重復(fù)習(xí)大綱解析馬原部分第二、三、四、五章內(nèi)容，一定不能囫圇吞棗，要求理解，但是也不可摳字眼，在一句或一段話上大費(fèi)周章，要有效率。
在具體操作上，三個(gè)關(guān)鍵詞：整體性、教輔、習(xí)題。整體性是指在復(fù)習(xí)馬原的內(nèi)容時(shí)要增強(qiáng)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)聯(lián)，要能明白同一大標(biāo)題下的所有內(nèi)容最終都要回歸到這個(gè)標(biāo)題，次級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容同理最直接地回歸到次級(jí)標(biāo)題，同一大標(biāo)題下的幾個(gè)次級(jí)標(biāo)題就是對同一大標(biāo)題的幾個(gè)方面的論述。明白這一基本方法，你們就能夠?qū)?nèi)容有整體的把握，從而避免云里霧里的迷茫。教輔是指在復(fù)習(xí)大綱解析的同時(shí)，一定要有一本權(quán)威、有效的輔導(dǎo)書，能讓考生一目了然理解、掌握考點(diǎn)及考點(diǎn)相關(guān)真題的圖書。習(xí)題是指在復(fù)習(xí)完一部分內(nèi)容后，同學(xué)們可以嘗試一些模擬題，不要直接做真題，可以選用與大綱解析同一出版社（即高等教育出版社）出版的大綱解析配套1600題，同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)完一章內(nèi)容后的次日做相關(guān)模擬題，不可對著大綱解析做題，那樣沒有任何意義。
黃金時(shí)間1+1，珍惜時(shí)間，用好兩本書，宜精不宜多。
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