- 相關(guān)推薦
空氣調(diào)節(jié)課后習(xí)題答案
1、什么是得熱量？什么是冷負(fù)荷？什么是濕負(fù)荷？得熱量和冷負(fù)荷有什么區(qū)別？
【答】得熱量：在室內(nèi)外熱擾量作用下，某一時(shí)刻進(jìn)入一個(gè)很穩(wěn)房間內(nèi)的總熱量成為在該時(shí)刻的得熱量；
冷負(fù)荷：在某一時(shí)刻為維持房間恒溫，需向房間內(nèi)供應(yīng)的冷量；
得熱量和冷負(fù)荷的區(qū)別：得熱量是指房間在某一時(shí)刻得到的熱量，分為潛熱得熱和顯熱得熱兩部分；冷負(fù)荷是指要從房間中除去的熱量。
2、室內(nèi)得熱量通常包括哪些內(nèi)容？它們分別如何轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷負(fù)荷？
【答】得熱量通常包括以下幾方面內(nèi)容：
(1)由于太陽輻射進(jìn)入的熱量和室內(nèi)外空氣溫差經(jīng)維護(hù)結(jié)構(gòu)傳入的熱量
�。�2）人體、照明設(shè)備、各種工藝設(shè)備及電器設(shè)備散入房間的熱量。
如何轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷負(fù)荷：進(jìn)入室內(nèi)的熱量有對流和輻射兩種形式，以對流形式進(jìn)入房間的熱量直接形成房間的冷負(fù)荷，以輻射形式進(jìn)入房間的熱量先被室內(nèi)的各種物體表面吸收和貯存，然后在散發(fā)出去形成室內(nèi)的冷負(fù)荷。
【空氣調(diào)節(jié)】
《空氣調(diào)節(jié)》課程是安全工程專業(yè)的一門主要專業(yè)課，是在已學(xué)習(xí)流體力學(xué)、傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)基礎(chǔ)上開設(shè)的，作為空氣調(diào)節(jié)用制冷技術(shù)、礦井熱害防治等后續(xù)課程的基礎(chǔ)。該課程要求學(xué)生系統(tǒng)掌握空氣調(diào)節(jié)的基本理論知識，具有一般工業(yè)與民用建筑空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力。安徽理工大學(xué)安全工程專業(yè)的學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的煤礦安全就業(yè)形勢，近年來已有部分學(xué)生從事建筑空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理方面的工作。但是《空氣調(diào)節(jié)》這門課程具有知識點(diǎn)容量大、機(jī)理抽象、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生反映理論知識比較抽象，不容易理解，且不能與具體現(xiàn)象相結(jié)合。因此，探索和思考如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)《空氣調(diào)節(jié)》課程的積極性和學(xué)習(xí)效率就顯得十分重要。本文從科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、多利用動畫和CFD軟件制作課件、采用多元化方式考核等多方面進(jìn)行了教學(xué)改革探討。
《空氣調(diào)節(jié)》是安全工程本科專業(yè)的主要課程之一。人們生活水平逐漸提高，對工業(yè)和民用建筑房間的空氣調(diào)節(jié)要求與日俱增，特別地，煤礦井下的熱害已逐漸成為與瓦斯、煤塵、頂板、水、火等同樣嚴(yán)重的災(zāi)害［2］。要講授好《空氣調(diào)節(jié)》這門課程，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)好課程內(nèi)容，多利用動畫和CFD軟件制作多媒體課件，并采取課后作業(yè)考核、出勤考核、知識點(diǎn)回顧提問考核、試卷考核等相結(jié)合的多元化考核方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化課程教學(xué)效果。
【空氣調(diào)節(jié)課后習(xí)題答案】相關(guān)文章：
《晨讀》課后習(xí)題及答案05-12
漁翁的課后習(xí)題及答案05-11
善良課后習(xí)題答案05-04
童趣課后習(xí)題答案05-07
童趣課后習(xí)題及答案05-08
社戲課后習(xí)題答案05-08
《雷雨》課后習(xí)題答案05-08
雷雨課后習(xí)題答案05-08