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      月跡課后題答案

      時間:2022-12-08 14:29:51 潔婷 課后答案 我要投稿

      月跡課后題答案

        《月跡》這些散文意韻之深遠,恰似“佛祖拈花,迦葉微笑”,令人“欲辯已忘言”。不知道大家對月跡課文了解多少?下面是小編幫大家整理的月跡課后題答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        月跡課后題答案

        一、基礎知識與運用(30分)

        1.給下列加點字注音。 (7分)

        (1)滿盈( ) (2)倏( )忽 (3)裊( )裊

        (4)依偎( ) (5)粗糙( ) (6)面面相覷( )

        (7)鐵锨( )

        2. 文學常識填空。(4分)

        《月跡》的作者是___________,原名__________,__________代作家,__________(地名)人。

        3.想一想,做一做(12分)

       、儋Z平凹的《月跡》圍繞孩子和月亮依次寫了 、 、 三個部分。其中第二個部分圍繞“尋月”寫了 、 、 、 四個部分。(7分)

       、谶\用疊詞是《月跡》語言的一個特色,使文章更形象,更具一種獨特的魅力。下面是從課文中摘出的一些疊詞,請從中挑選至少四個詞語,寫一段話描繪一種事物。(5分)

        款款 漸漸 匆匆 滿滿 玉玉 疏疏 累累 裊裊 淡淡 癢癢 酥酥 燦燦

        4.仿寫句子。 (3分)

        例句:我們走近去,不知道那個滿圓月去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的。

        仿句:

        5.仔細揣摩下面兩個語段的內(nèi)容和寫法,再仿寫一個語段。 (4分)

        當你生病在床上無法上學,同學們送來了鮮花和問候的時候,你也許會感到欣慰。

        ——因為感受友情是一種快樂。

        當你為希望小學捐了兩元錢,為災區(qū)的學生捐出幾本書的時候,你也許會感到充實。

        ——因為幫助他人是一種快樂。

        仿寫:

        二、課內(nèi)遷移探究(10分)

        三妹是我們中最漂亮的,我們都羨慕起來:看著她的狂樣兒,心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來,每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來,給我們每個人倒了一小杯兒,說:

        “孩子們,瞧瞧你們的酒杯,你們都有一個月亮哩!”

        我們都看著那杯酒,果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著,一動不動的,手剛一動,它便酥酥地顫,使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去,月亮就在每一個人的心里了。

        奶奶說:“月亮是每個人的,它并沒走,你們再去找吧!

        1.用簡潔的語言概括本段文字的意思。 (3分)

        _________________________________

        2.本段文字在描寫月亮時采用了動靜結合的方法,請寫出動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。 (4分)

        動態(tài):________________________________

        靜態(tài):________________________________

        3.本文在寫景敘事中蘊含著哲理,讀了本段文字,你悟出了什么道理?(3分)

        ________________________________

        三、課外拓展閱讀(15分)

        閱讀下文,回答問題。

        教會我感恩的人

        教會我感恩的是這樣一個人。

        他是來城市打工的農(nóng)村青年,給我們家裝塑鋼窗戶。一整天,他都悶頭干活,也不說話,一直干到很晚。見他那么老實,我們留他吃晚飯。他很拘謹,連菜也不敢夾,婆婆熱情地招呼他,就像對一個遠道而來的客人,公公則遞煙給他,與他扯家常。原來,他是考上大學的人,而那年他的弟弟也考上了縣城的重點高中,家里太窮,負擔不起兩個人,他只好放棄了學業(yè)外出打工。如今,他娶妻生子安心做了農(nóng)民。我們聽了,不甚唏噓。婆婆想得實際而周到,翻揀出我們淘汰的舊衣物還有洗衣粉等洗滌用品,裝了滿滿半袋子送給他。他漲紅了臉,推辭著不肯收。婆婆說,這都是我們不用的,閑放著也是閑放著,給你就拿著,回去也好幫襯媳婦過日子。他低頭接過袋子,連句道謝的話沒有,就走了。

        日子一天天過去,家里人很快忘記了這件事。

        半年后的一天,有人敲門。我開門一看,一個農(nóng)村打扮、背著口袋的青年站在門口,我不認得他。他說,是我啊,給你家裝窗戶的。我忙招呼他進門,他拘束地坐在沙發(fā)上,搓著手緩緩地說,麥收的時候,他回了一趟家,說起我們幫他的事,全家人都很高興。他們想表示對我們的感謝,卻找不出合適的辦法。家里人商量了好久,最后他娘說把家里新打的糧食揀好的帶上點,讓我們嘗嘗鮮。那口袋里是新收的小米、黃豆、綠豆,還有新玉米面。

        青年人放下東西,走了。我們卻為這意外的結果,感慨不已。我曾接受過比他更大更多的幫助,可沒有像他這樣執(zhí)著地心存感激,表達謝意。當我認為這一切都是理所當然時,這個打工的青年卻給我上了生動的一課。

        當“感恩”這個詞越來越為人們所關注時,我不由得想起了那個背著半口袋糧食站在我家門口的青年。(摘自2005年2月2日《今晚報》作者:魏海玲)

        1、給文中加點字注音。(3分)

        唏噓( )( ) 淘汰( )

        2、寫出含有“恩”字的褒義成語和貶義成語各一個。(2分)

        褒義成語: 貶義成語:

        3、從第二段文字中找出能表現(xiàn)主人公“老實”這一特點的三個事例。(3分)

        ①

       、

       、

        4、“我們卻為這意外的結果,感慨不已。”“我們”為什么感到“意外”?“感慨”的又是什么?(3分)

        _________________________________________________________________

        ____________________________________________________________

        5、“當我認為這一切都是理所當然時,這個打工的青年卻給我上了生動的一課!闭埬惴治鲆幌戮渲械摹吧鷦拥囊徽n”具體指代的內(nèi)容。(4分)

        _________________________________________________________________

        ____________________________________________________________

        四、中考題(12分)(2006揚州中考副卷)

        1.下列語句中標點符號使用正確的一項是(2分)

       。.要進一步減少因為年齡,性別和資歷的差別造成的不平等,為青年人才的脫穎而出創(chuàng)造公平的環(huán)境。

       。.對這樣的做法,我們是應該支持呢?還是應該批判呢?

       。.少數(shù)國家出于加強本國軍備等動機,在國際社會大肆鼓吹“中國軍事威脅論!

       。.中關村企業(yè)加強技術的自主創(chuàng)新,由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”大踏步邁進。

        2.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(2分)

        A.近幾年來,揚州對古運河進行了大規(guī)模的綜合整治,形成了令人心曠神怡的古運河

        風光帶。

       。.青少年是祖國的未來、民族的希望,引導青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學校

        義不容辭的責任。

       。.中國經(jīng)濟發(fā)展了,國力強大了,許多外交難題自然就會山窮水盡了。

       。.為了面子,不少孩子在外一擲千金;而為了孩子,一些家長在家“一切從簡”。

        3.下列句子中沒有語病、句意明確的一項是(2分)

       。.全民義務植樹活動開展25年來,植樹造林事業(yè)取得了可喜的成績。

        B.正是這雙布滿老繭的手,不斷刷新國內(nèi)外記錄,提高了當代工人嶄新的風貌。

       。.在同犯罪分子的搏斗中,他身中數(shù)刀,渾身遍體鱗傷。

       。.通過這次才藝大賽,使我們增長了才能,陶冶了情操。

        4.下面語段的空白處依次填入的一組句子是(2分) ( )

        建設社會主義新農(nóng)村是構建社會主義和諧社會的必然要求,是一項長期而艱巨的重大歷史任務。應堅持____________ ,_______________,_______________, ______________。

       、購霓r(nóng)民群眾最迫切需要解決的問題入手 ②以科學發(fā)展觀為指導 ③有步驟、有計劃、有重點地推進 ④從實際情況出發(fā)

        A. ②①④③; B. ②③④①; C.④②③①; D.②④①③;

        5.在閱讀課外名著時,你會遇到一些為之高興,為之落淚,為之傾心,為之惋惜的人物和情節(jié)。請從下列名著中任選一部,寫出一個曾激起你情感波瀾的人物和情節(jié),并寫出你的體驗或感悟。(4分)

        名著:《湯姆湯姆索亞歷險記》《水滸傳》《西游記》

        讓你動情的人物和情節(jié): 。

        你的體驗或感悟:____________________________________ 。

        五、片段作文(30分)

        皎潔的月亮,給童年的作者帶來了神奇與享受,相信在晴朗的夏夜,你也一定凝視過神奇的夜空,神往過燦爛的星辰,請以“夏日星空”為題寫一篇文章。

        提示:一定要在認真觀察的基礎上,大膽發(fā)揮你的聯(lián)想和想象,一切與星空有關的人和事都可以寫進去。

        參考答案:

        一、

        1.(1)yíng(2)shū(3)niǎo(4)wēi(5)cāo(6)qù(7)xiān

        2. 賈平凹 賈平娃 當 陜西丹鳳

        3、①盼月、尋月、議月;院中望月、杯中飲月、河中尋月。眼瞳見月 ②略

        4.只要句式基本一致,用聯(lián)想手法,句意順暢即可。

        5.不設統(tǒng)一答案,要求敘事簡明,結論正確,前句為所處情境體驗,后句為感悟。參考答案:當你身處異鄉(xiāng)孤立無助,有人向你伸出援助之手,你一也許會感到溫暖!驗閿[脫困境是一種快樂。

        二、

        1.酒杯撈月。(意思對即可)

        2.動態(tài):手剛一動,它便酥酥地顫。

        靜態(tài):果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。

        3.生活中美好的東西是屬于每個人的,關鍵是主動地追求。

        三、

        1.xī;xū;tài

        2.褒義示例:感恩戴德、恩怨分明、返哺之恩;貶義示例:忘恩負義、恩斷義絕、恩將仇報

        3.①一整天,他都悶頭干活,也不說話,一直干到很晚;

       、谒芫兄敚B菜也不敢夾;

       、鬯皖^接過袋子,連句道謝的話沒有,就走了。

        4.沒有想到這個農(nóng)村青年在半年之后還會專門前來感恩。感慨的是這個農(nóng)村青年的質(zhì)樸、真誠、厚道、可愛。

        5.示例:對待別人的幫助,我們應該學會心存感激,表達謝意。或:人,要學會感恩,對家人、對朋友、對陌生人都應如此。

        四、

        1.D(2分)(A、“年齡”后用頓號;B第一個問號應改為逗號;C、句號應放在引號后。)

        2.C(2分)(“山窮水盡”形容無路可走或陷入絕境。不合語境。)

        3.A(2分)(B、“提高”與“風貌”搭配不當;C語義重復;D缺少主語。)

        4.D(2分)

        5.答案略。評分標準:4分,寫出人物和情節(jié)得2分,寫出感悟和體驗得2分,意思對即可。

        五、略

        月跡閱讀答案

        奶奶說: “月亮是每個人的,它并沒有走,你們?nèi)フ宜!蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了,便在院里找起來。妙極了,它真沒有走掉,我們很快就在葡萄葉兒上,瓷花盆兒上,爺爺?shù)南侨袃荷险业搅恕N覀儊砹伺d趣,竟尋出了院門。

        院門外,便是一條小河。河水細細的,卻漫著一大片的凈沙,全沒白日那么的粗糙,燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站到河的上灣,就大呼小叫了:

        “月亮在這兒!”

        妹妹幾乎同時在下灣喊道: “月亮在這兒!”

        我兩處去看了,兩處的水里都有月亮,沿著河邊跑,哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是會有的。噢,月亮竟是這么多的:只要你愿意,它就有了哩。

        1.寫出下列詞語的近義詞。

        興趣----( ) 粗糙----( )

        2.對文中畫線句子理解正確的一項是( )

        A月亮飽含了人們對美的追求,它在每個人的心里。

        B月亮不見了,奶奶讓大家去尋找。

        C天陰了,月亮才不見了。

        3.通過閱讀選文的第二、三自然段,我明白了____________________,它是人們對_______________________。

        參考答案

        1.興致 粗劣

        2.A

        3.月亮無處不在,它在每個人的心里 美好事物的追求

        《月跡》簡介:

        《月跡》是現(xiàn)代作家賈平凹于二十世紀八十年代創(chuàng)作的一篇散文。這篇散文以孩童的心態(tài)和目光來展示、描繪中秋之月跡,給人耳目一新之感。標題“月跡”,可以有多方面的理解:是月的變化軌跡;也是孩子們尋月即尋找美的足跡;還可以理解為月在孩子們心中留下的美好印跡。全文不到兩千字,卻意蘊深遠,情味悠長。

        《月跡》被選入《普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材·大學語文》、《新編大學語文》、《大學語文》等課本中。

        創(chuàng)作背景

        《月跡》是賈平凹獨有的禪思美文之作。二十世紀八十年代后,博思尚悟的賈平凹寫了大量的自然和生活感悟性散文,抒寫一種物我交融的虛靜空靈境界和心靜心思于一物的頓悟,具有佛家禪定之思的意味,《月跡》就是其中之一。這篇散文最初發(fā)表在《散文》1980年第11期,后編入散文集《月跡》。

        文學賞析

        《月跡》的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們:對光明、美好的事物,只有想方設法地努力追求,才能得到它。作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤,向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫,顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從“我們這些孩子,什么都覺得新鮮,……”起筆,接著細致地寫了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。作者不僅生動地描繪了月光的嬌美,也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格,為后面的“尋月”設下了鋪墊。他們追逐月亮的蹤跡,追到了院里,發(fā)生了誰擁有月亮的爭執(zhí),描寫了孩子們想要得到它的急切心情,從而將散文的思想升華到一個新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒,證明月亮是屬于每個人的。接著是他們又在院內(nèi)、院外、河船、河的上灣、下灣,以及同伴眼睛里,全都發(fā)現(xiàn)了月亮,于是恍然大悟:“月亮竟是這么多的:只要你愿意,它就有了哩!边@里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶瘢⑶沂怪黝}再一次得到深化。最后他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足,便甜甜地睡去。

        《月跡》構思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象征圣潔、光明、美好的事物。但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情,濃縮到對月跡的追逐之中,則是獨具一格的構思;作者用追尋月跡作為行文的線索,既能表現(xiàn)自己的立意,又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術境界,給人以美的享受。

        《月跡》的語言清新優(yōu)美,含蓄凝練,富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中。不論是“放了竹窗簾兒”的中堂,還是“玉玉的、銀銀的,燈光也沒有這般兒亮”的院子,都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的“月光曲”。將作者對美好事物追逐的感情,和諧地融匯于景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想象等手法,增強了散文語言的形象性和生動性。文中寥寥數(shù)筆就勾勒出月的蹤跡:“款款地,悄沒聲兒地溜進來”,“原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒……”作者想象那“月亮里,地該是銀鋪的,墻該是玉砌的”。對童心的描寫更是既傳神又逼真。正如孫犁評價的那樣“在他的筆下,客觀與主觀,都是非常自然的,非常平易近人的,而其聲響卻是動聽的,不同凡響的。”

        名家點評

        中國作家協(xié)會會員吳然《吳然·教你讀散文》:這是賈平凹的一篇散文名作。以月亮為題材的詩文,可謂“多乎哉,多也!”而且多寫月光的柔美或借月光思鄉(xiāng)感懷。這篇美文則獨出心裁,寫孩子們尋找“月跡”。當中秋月悄沒聲地出現(xiàn),又沒了蹤跡之后,隨著奶奶的一句話“月亮是每個人的,它并沒有走,你們再去找吧!焙⒆觽冮_始了尋月之旅。孩子們在尋找“月跡”中的天真童趣,以及所獲得的美感和快樂,像月光一樣鋪滿紙面,蕩漾在字里行間。月亮在酒杯里“酥酥地顫,使人可憐的樣子”;月亮在小河里“燦燦地閃著銀光,柔柔和和得像水面了”……這些文字,讓人感受到母語之美,并沉浸在感動與享受之中。

        西安文學研究會會長賀信民《大學語文》:《月跡》構思新穎,獨具特色。作者用追尋月跡作為行文的線索,既能表現(xiàn)自己的立意,又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術境界,富有詩的韻味,給人以美的享受。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中,同時將對美好事物追逐的感情,和諧地融會于景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想象等手法,增強了散文的形象性和生動性。全文語言清新明麗,不同凡響。

        西安詩詞學會副會長李志慧、西北大學中文系教授吳寶玲《大學語文》:月,自古就是我國文學作品詠嘆的對象!对论E》中的月,也頗得于對前人筆下月之境界的承繼。如李白的“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!薄对娊(jīng)》中的“月出皎兮,姣人僚兮,舒窈糾兮,勞心悄兮!睆埲籼摰摹敖虾稳顺跻娫?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似!蓖蹙S的“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照!倍闹械摹澳棠掏蝗徽f:‘月亮進來了!’”更是對北宋蘇東坡散文《記承天寺夜游》中的“月色入戶,欣然起行”情境的直接納入和化用。

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