《春》的課后題答案
《春》這篇文章是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書初中語文第一冊第三單元的一篇優(yōu)美的寫景散文。下面是小編為大家整理的《春》的課后題答案，歡迎閱讀。
一、仿照下面的示例朗讀課文，注意把握感情基調(diào)，讀準(zhǔn)語氣。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦全文。
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（兩個“盼望著”，語氣要逐漸加重，表達(dá)期盼的心理、欣喜的感情）
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（三個“起來了”，語氣要一個比一個高昂）
小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人句，要讀得親切）園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（短句多，要讀得輕快些，讀出輕松愉快的感情）
二、在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說課文描繪了哪些春天的圖畫，你最喜歡那幅圖畫，喜歡的理由是什么？
答：課文描繪了五幅春天的圖畫。它們分別是：春草圖（草報春）、春花圖（花爭春）、春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）、春雨圖（雨潤春）、迎春圖（人迎春）。
喜歡的理由：示例：
�。�1）春草圖（草報春）（第3段），寫小草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢。①用“偷偷”“鉆”寫春草的情態(tài)；②用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地；③用“綠綠的”寫春草的色澤；④用“一大片一大片滿是的”寫春草的長勢。
“偷偷地從土里鉆出來”中一個“鉆”字，表現(xiàn)出春草的勇氣和力量；“偷偷地”是悄悄地、不知不覺的意思，表現(xiàn)春草破土是那么自然而然，是那么不引人注意。可正是這不起眼的春草，有著頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神�！澳勰鄣摹睂戀|(zhì)地，告訴讀者這是新的生命；“綠綠的”寫顏色，給人以清新、祥和的感覺；“一大片一大片滿是的”是從數(shù)量上寫，宣告了春天已經(jīng)到來。接著通過孩子的嬉戲從側(cè)面寫春草給人們帶來的歡樂。最后又正面寫軟綿綿的春草沐浴在輕悄悄的春風(fēng)之中，進(jìn)一步表現(xiàn)春草的柔和可愛。
（2）春花圖（花爭春）（第4段），寫花朵多，花色艷，花味甜，由春花聯(lián)想到秋實。
春草圖抓住了春草外表柔和親切卻有著頑強(qiáng)旺盛的生命力這一特征，運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。而這一段則又是一種寫法，即按“樹上”“花下”“遍地”的順序，運(yùn)用色與味、虛與實、動與靜、高與低相結(jié)合的方法描繪了一幅五彩繽紛、百花爭艷立體感很強(qiáng)的春花圖。
先看“樹上”，“不讓”一語點出了春花爭艷的特征。這“不讓”二字很難換用另一個詞來傳達(dá)其神韻。意思是：“我不愿向你退讓，你也不愿向我退讓。”有了這個“不讓”，“趕趟兒”才有了前提，而“趕趟兒”也進(jìn)一步豐富了“不讓”的內(nèi)涵：春花競放，百花爭艷，好一派欣欣向榮的景象！寫樹上，先寫鮮花怒放，接下來便寫花的顏色，像火，像霞，像雪，正按照桃樹、杏樹、梨樹的先后順序來寫，照應(yīng)嚴(yán)密。以上都是實寫，至于寫花的甜味，便由實而虛。春花固然是“實”，果實卻是“虛”的，由“花”聯(lián)想到“果”，也就很自然地由顏色寫到味道了。這樣由實而虛寫來，讀者對春花便產(chǎn)生了更深一層的感情，春華秋實，這怒放的春花孕育著累累的果實。
（3）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）（第5段），從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感，描繪了春風(fēng)的和煦、芳香和悅耳。
先從觸覺角度寫春風(fēng)的和煦�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，一是“吹面不寒”，即很溫和，不似嚴(yán)冬的刺骨冷風(fēng)，也不似酷夏的炙人熱風(fēng)；二是“楊柳風(fēng)”，意思是吹拂柳枝的風(fēng)，給人以柔和的感覺。再從嗅覺來寫，泥土氣息，青草味兒，花的馨香，這都容易理解，“醞釀”一詞便要細(xì)細(xì)體會了。“醞釀”一詞原意是造酒時發(fā)酵的過程，發(fā)酵過程中，酒香會不斷濃烈起來，用在這里，我們可以想象：泥土氣息，青草味兒，花的香味混合在一起，在春天的陽光下，如同釀造美酒，越來越濃郁越醇厚。最后從聽覺角度寫春風(fēng)傳送的各種聲響。江南的春風(fēng)原本是“輕悄悄的”，作者用鳥聲的清脆婉轉(zhuǎn)，笛聲的嘹亮悅耳跟輕風(fēng)流水應(yīng)和，讓有聲之物托出空靈春風(fēng)的音樂美。
�。�4）春雨圖（雨潤春）（第6段），抓住春雨的特點：細(xì)密和輕盈。從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。
寫春雨，先是正面寫：“尋常”“一下就是三兩天”，寫出春雨次數(shù)頻繁。然后進(jìn)一步正面寫春雨的可愛。“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”三個比喻連用，使我們想起寫青草“像眼睛，像星星”兩個比喻的連用。同一個事物連用幾個比喻，這叫“博喻”。這幾個比喻必須互相補(bǔ)充互相完善，共同為生動形象地描繪事物表情達(dá)意服務(wù)。牛毛、花針、細(xì)絲都是很纖細(xì)的，牛毛細(xì)而稠密，花針亮而閃爍，細(xì)絲柔而綿長。這三個比喻正面描寫了春雨的細(xì)密、閃爍、綿長的特點。“一層薄煙”這個比喻進(jìn)一步描繪了春雨細(xì)密迷蒙的景狀。
接下來作側(cè)面描寫。樹葉兒“綠得發(fā)亮”，“小草兒也青得逼你的眼”，觸發(fā)讀者的想象：大自然在春雨中沐浴，一切景物是那么新、美、鮮、亮。寫傍晚燈光“黃暈”，是因為這是雨簾中所見的燈光，不寫雨而讓人體會到雨的細(xì)和密。寫“慢慢走著的人”“地里工作的農(nóng)民”都放在春雨的特定環(huán)境之中。房屋是“稀稀疏疏”的，“靜默”一詞又是從側(cè)面寫出了春雨中安靜和平且又溫馨的氣象。
先寫春雨下的次數(shù)多、時間長，接著以“可別惱”三字為轉(zhuǎn)折點，正面寫春雨的可愛，又通過寫樹、草、人、村落，側(cè)面烘托出春雨中的安謐平和的景象。
（5）迎春圖（人迎春）（第7段），春到人歡，和開頭呼應(yīng)，引用俗語啟迪。
以上四幅畫分別寫草、花、風(fēng)、雨，這幅畫的主體是“人”。天上風(fēng)箏多了，也就是孩子多了。寫風(fēng)箏多了，不僅告訴我們春天到了，孩子們出來活動了，還讓我們想象天空中風(fēng)箏競放的一派朝氣勃勃、積極向上的景象。前面寫春花“趕趟兒”，是寫春花競放爭艷的景象；這里寫老老少少“趕趟兒”，是寫人們寄希望于春天，是在爭春。然后還引用俗語啟迪人們：春是一年的開始，應(yīng)該及早作好一年的安排和打算，激勵人們把握時間，奮發(fā)向上，創(chuàng)造美好的生活。
三、結(jié)合上下文，揣摩下面的語句，品味語言的妙處。
1.小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
答：本句運(yùn)用了擬人修辭手法。“偷偷地”生動形象地描繪出小草悄然萌發(fā)的情狀。“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，突出了小草頑強(qiáng)的生命力。寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。
2.野花遍地都是：雜拌兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
答： 本句運(yùn)用了比喻修辭手法。生動形象地描繪了陽光下遍地野花閃閃爍爍逗人喜愛的樣子。野花“像眼睛”“像星星”寫出了野花的繁多，分布廣，在風(fēng)中搖曳的特點。“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，給人視覺上的美感，讓人仿佛置身于野花叢中，芬芳美麗。
3.樹葉兒卻綠的發(fā)亮，小草兒也青的逼你的眼。
答：這是側(cè)面描寫，寫出了春雨“潤”的特點�！氨啤弊钟玫煤茫河曛械漠嬅姹旧硎请鼥V的，柔和的，色調(diào)偏灰，“綠”“青”等近景的描寫，表現(xiàn)出春雨滋潤洗滌下的樹葉，小草變得顯亮奪目，作者把這一切用一個“逼”字，一下子推到讀者眼前。 4.他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 本句運(yùn)用了擬人手法，描寫了雨中的房屋，是靜態(tài)描寫�！办o默”一詞用的巧妙，它傳神地描繪了動態(tài)雨中的安靜和平的氣息。
四、作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，你怎樣理解這些比喻？你還能發(fā)揮想象，將春天比作別的什么嗎？
答：作者分別把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，寫出了春天不同時段的不同景象，贊美春天蓬勃的生命力，分別強(qiáng)調(diào)了春天的“新”“美”“力”的特征（作者把春天比作“剛落地的娃娃”，因為它是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因為它“嬌美”，把春天比作“健壯的青年”，因為它有“無窮的活力”）；既是對春天的贊美，又形象揭示了人們對春天的向往，表達(dá)了作者對美好未來的執(zhí)著追求。
還可以比作： 1、春天像美麗的新娘，綻放出幸福的笑容。2、春天像調(diào)皮的娃娃，找一下綠葉，吻一吻花蕊，又呼呼地跑過廣闊的原野。
原文
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
賞析
朱自清散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優(yōu)美，人們往往將它解讀為一篇“春的贊歌”。其實這是一種誤讀�！洞骸放c朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一去目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊(yùn)涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)。“荷塘月色”無疑是經(jīng)過了凄苦的靈魂掙扎之后，找到的一方幽深靜謐的自然之境，曲折地體現(xiàn)了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”則使他的夢的世界走向了一個開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延續(xù)、轉(zhuǎn)化、提升。
但不管這兩個世界有多么不同，它們都源于朱自清的一種理想追求甚至是一種烏托邦式的幻想。《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。 細(xì)讀朱自清的《春》，這是一個大病初愈的文化人，面對春意盎然的原野，他又重新找回了一種自信和自尊，編織著自己的理想之夢。這是一個經(jīng)歷了“心靈煉獄”的知識分子，在大自然溫暖的懷抱中，他沉醉其間，詩情聯(lián)翩，感受到了一種“天人合一”的美妙境界和“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的心靈沖動。他從時代的“十字街頭”撤退下來，又在這里找到了自己的“安身立命”之所。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術(shù)圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。 在朱自清所有的散文中，開篇就寫得如此明朗、歡快、昂奮的作品，似乎還不多見。這不是一個不諳世事的青少年的作文，這是一個飽經(jīng)憂患的中年知識分子的精心之作。
作者所以有這樣一種心境和情緒，一定是因為他走過了一段最陰暗的日子后，找到了一種柳暗花明的感覺。他是在借明媚的春光，抒發(fā)自己的一種心境�！芭瓮瓮�，動詞的疊用，顯得突兀、有力、急切，隱含了他曾經(jīng)的陰暗、苦悶歲月，以及在那煎熬中對未來的苦苦求索。現(xiàn)在光明終于降臨到了眼前，他怎么能按捺住歡欣鼓舞的心情呢？“剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，這是初春的朦朧景象，但又何嘗不是他此時此刻的內(nèi)心體驗?zāi)兀?在作品中，朱自清展現(xiàn)的是一個欣欣向榮、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是一棵一棵盛開的桃樹、杏樹梨樹，在如火如荼的花團(tuán)中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、溫馨的天空中，吹拂著軟和的楊柳風(fēng)，氤氳著土香、草香、花香的氣息，彌漫著各種鳥兒動聽的樂曲，還有牧童嘹亮的笛聲……作者在這里將大自然寫活了、寫足了、寫透了，將大自然詩化了。在這一幅詩化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負(fù)，一頭撲入了這春的世界中，就像一個孩子投入了母親的懷抱一樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、游戲，盡情地體驗生命的活潑與自由。他全身心地動用自己的視覺、嗅覺、聽覺、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛。在這里，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。
在美的自然中，朱自清深切地體驗到了生命的自由、活力和燦爛，展現(xiàn)了他赤子一般的情懷和天真無邪的個性。
但這種美麗的生命體驗畢竟是暫時的、甚至是虛幻的。朱自清信奉“剎那主義”，并將它當(dāng)做醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥，而他又深知自己作為一個知識分子肩上的重任，作為一個普通人還有許許多多不容推卸的義務(wù)。他要追尋一種有為、有價的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的后半部分，作品歡快的調(diào)子突然變得舒緩、沉靜，出現(xiàn)了綿綿的春雨、朦朧的晚景、為生活行色匆匆的人們、辛勤勞作的農(nóng)民。超然的自然景觀巧妙地轉(zhuǎn)換成了一幅現(xiàn)實圖畫，朱自清也從夢的世界回到了濕漉漉的土地上。“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。”“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在這里寫的是春天里奔波和勞作的人們，更是寫自己的心理、決心和希望。
文章寫到這里，其實可以打住了。但朱自清卻給了人們一個意想不到的結(jié)尾，使春天的意象變得更為完整、瑰麗，使朱自清的人生、人格變得更加耀人眼目。他連用三個比喻謳歌春天，將春天形容為新生的娃娃、美麗的姑娘、健壯的青年。使舒緩、沉靜的格調(diào)驀然剛健、清新起來，與作品的開頭緊緊呼應(yīng)；將滑向平實的現(xiàn)實情境又突然推進(jìn)到了作品上半部分營造的那種明朗、歡快的意境中去，整個意境又連成了一片。
春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整個身心，朱自清也化入了整個春天，在春天的引領(lǐng)下執(zhí)著前行。朱自清獲得了“新生”。 在朱自清的全部散文中，《春》是風(fēng)格演變特別明顯的篇目。
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