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海燕課后題目及答案
《海燕》為鄭振鐸寫的一篇文章，作者在文章中抓住燕子的特征，用細膩的筆觸，托物言志，借身處異鄉(xiāng)時看見小燕子表達了對祖國故鄉(xiāng)的思念之情。下面是小編為大家整理的《海燕》課后題目及其參考答案，歡迎大家參閱。
《海燕》閱讀原文
�、贋鹾诘囊簧碛鹈�，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散地憩息于纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀!還有一個個的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了;第二年，我們的小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。
�、� “燕子歸來尋舊壘。”
�、圻�是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運命的蹇劣呢。
�、苓@便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的`小燕子。
《海燕》課后題目（一）
10.文中加點的詞語“憩”應(yīng)讀( );“憂戚”可解釋為 ;“還是去年的主，還是去年的賓”，這里的“主”是指 ，“賓”是指 (4分)
11.請你扼要說說“燕子歸來尋舊壘”一句中，“尋”字為什么用得好?(4分)
答：
12.下列對選文理解不恰當?shù)囊豁検?3分)
A.選文描述了故鄉(xiāng)“雋妙無比的春景”中伶俐可愛的小燕子。
B.選文寫了春燕、春風、春柳、春花、春日等春天的景物。
C.選文中作者對小燕子的描寫充滿了喜愛之情，同時也寄托了鄉(xiāng)愁和熱愛生活的情感。
D.選文第①段劃線句子運用了心理描寫、外貌描寫的方法來刻畫小燕子。
《海燕》課后答案（一）
10.qì 憂傷 屋主人 小燕子
11.示例1：“尋”字把燕子人格化，使燕子有人情味。示例2：運用了擬人的修辭手法，把小燕子寫得極富人情味。
12.D(無心理描寫)
《海燕》課后題目(二)
1.找出最能表現(xiàn)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子特點的詞語。
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2.作者寫故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子的背景是怎樣的?
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3.本文寫的是海燕，為什么先從故鄉(xiāng)的小燕子寫起?這樣寫的作用是什么?
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4.作者見到海燕，托物寄思，在文中有兩處抒情描寫，一在中間，一在結(jié)尾，其作用是：
(1)中間一處：
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(2)結(jié)尾一處：
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《海燕》課后答案(二)
1.伶俐可愛、雋逸從容。
2.雋妙無比的春之圖、絕美的海天。
3.這是作者在海上見到海燕時的聯(lián)想，寫故鄉(xiāng)的小燕子是托物寄思，借以抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。 4.(1)直抒思鄉(xiāng)之情，點明大段描寫鄉(xiāng)燕的用意。
(2)加深思鄉(xiāng)之情的寄托，收束全文。
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