漂亮老師與壞小子讀后感
《漂亮老師和壞小子》講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。為此小編為大家精心推薦一些漂亮老師與壞小子讀后感的優(yōu)秀例文，希望對大家有幫助。
漂亮老師與壞小子讀后感篇1
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的'時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏清，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢?
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)，因此，我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師與壞小子讀后感篇2
大家一定看過《漂亮老師和壞小子》吧?當(dāng)我翻開它閱讀時(shí)，就被它幽默而動(dòng)人的故事情節(jié)深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了!
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的.機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與四個(gè)壞小子：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔巴哥(張小歐)，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;他教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著學(xué)生去郊外踏青……讀完了這本書，我細(xì)細(xì)品味著，回想著。米老師特殊的教學(xué)風(fēng)格令人贊嘆不已，我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動(dòng)的是：米老師始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉。正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之;更也，人皆仰之。”同學(xué)們都十分喜歡她。因?yàn)樗J(rèn)為老師與學(xué)生是平等的學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉，老師也一樣。以她看來一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛，我支持她的想法，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現(xiàn)在所有的老師都能像米老師一樣，走近我們的心靈，傾聽我們的心聲!讓師生之間多一份了解。
漂亮老師與壞小子讀后感篇3
今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書!
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基里遇見了H4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事：在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。
米蘭看著李小俊大聲地說：“李小俊，你想過沒有，從以前到現(xiàn)在，為什么總有人欺負(fù)你?”李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說：“他們說我像女的。”“還有呢?”李小俊搖了搖頭。“你想過用自己的力量保護(hù)自己沒有?”米蘭舉起李小俊的一只手，說：“這就是你的力量。”李小俊幾乎尖叫起來，“你叫我打架?媽媽說我不可以打架的!”“所以你總受欺負(fù)。”米蘭把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面，雙百下，能做到嗎?“李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭。”今后再有手握拳，放在腰間。“我教你直拳—嘿!”李小俊也學(xué)米蘭，打出了一個(gè)漂亮的直拳。“你以后就這樣打欺負(fù)你的.同學(xué)，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。”米蘭說完，頭也不回的走了。“
我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的幾句對話中融入了老師對學(xué)生的用心啊!米老師對李小俊的用心良苦是多么深厚!
在這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師;貪吃的肥貓(魯云飛)，頂呱呱的米老鼠(米奇)，樂觀的豆芽兒(黃豆豆)，飛毛腿的兔八哥(戰(zhàn)小歐)，善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。
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