- 相關(guān)推薦
蘇霍姆林斯基選集讀后感范文
世界上的書籍千千萬萬，但是只有一種讓人當(dāng)初一見鐘情，之后則要常常拿起——哪怕?lián)崮σ幌乱埠�，這種書往往蘸著生命的汁液用心寫就。《蘇霍姆林斯基選集》無疑屬于這樣的精品。
我把這本書當(dāng)成是我一生的財富，那是因為：這是一本讀來親切的書讀目下的多數(shù)教育書籍，包括媒體上的某些論文，簡直是比自己寫文章還要累，幾近“眼睛的牢獄”與“心靈的折磨”。
但《蘇霍姆林斯基選集》不！蘇霍姆林斯基沒有、大概也不想以教育家的身份，用校長的口吻（盡管他就是校長）對教師進行空洞的說教和長篇大論的理論闡釋！盡管選集中的每一本都一本書都厚重如磚，但蘇霍姆林斯基提煉出教師工作中經(jīng)常遇到的棘手難題，有針對性地提出建議，每一條建議都結(jié)合生動的教育實踐來說，因此他就好像坐在你的身邊，微笑著，與你娓娓而談，真可謂是“坐而論困，起而新教”。
奧蘇霍姆林斯卡婭教授在致教育科學(xué)出版社的信中這樣評價他的父親：蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當(dāng)中，即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。教師和父母應(yīng)當(dāng)歷經(jīng)何等艱難之路，才能使孩子成長為好學(xué)上進、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。因此，這不是方法、技術(shù)之作，而是實踐大作、心血鑄就
因此，我常常是把《蘇霍姆林斯基選集》當(dāng)成睡前難得的思想與精神的享受來對待的。
“思想應(yīng)該像高大的橡樹一樣堅強，像出弦的箭一樣有力，像烈火一樣鮮明。真理的堅定性，真相的鮮明性和思想的不可動搖性，是從同一個名叫困難的源泉中涌出的泉水�！�
“親愛的朋友，請記住，學(xué)生的自尊心是一種非常脆弱的東西。對待它要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，因為在要摘掉這朵花時，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠�！�
“正因為有一條鮮明的對象、畫畫、知覺、表象的清澈的小溪不斷地流進兒童的心田，所以兒童的記憶才那么敏銳和牢固�！�
……讀著這樣的書，我不免會忘記自己是在讀書，仿佛倘佯在情感的無邊礦野，飛翔在思想的萬里晴空，品味著一首首燦爛的教育詩篇，觀賞著一片片絢麗的人文風(fēng)景……
這是一本引領(lǐng)教師研究的書
我是讀著《蘇霍姆林斯基選集》走上研究之路的。
《蘇霍姆林斯基選集》告訴我們要“想克服負擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間”，要“教會兒童利用自由支配的時間”，研究“讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事”，應(yīng)該“使兒童愿意好好學(xué)習(xí)”，“要思考，必要死記！”，學(xué)生的“學(xué)堂”不只是教室，不只是學(xué)校，自然、社會均是學(xué)生“智慧發(fā)展的源泉”——“到自然界去‘旅游’”“帶孩子做環(huán)球‘旅行’”等等。這種境界，不正是教育教學(xué)研究的理想？如果沒有這樣的出發(fā)點，我們的教育研究究竟能夠給孩子帶來什么？
《蘇霍姆林斯基選集》還告訴我們：思考，思考，再思考！讀《蘇霍姆林斯基選集》這一著作，你會覺得蘇霍姆林斯基簡直是一個行走的思想家，他時時思，處處思，事事思，在思中做事，思中改進，因此，他的許多想法、觀點都新鮮而深刻。他是如此敏銳地看到教育當(dāng)時以及以后的問題，并且作出如此完整而實在的思考。讀他的書，讓人對語文教學(xué)，對人的教育都產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的升華。
今天，大家都認(rèn)為思考與反思是教育研究的重要方法與素養(yǎng)。讀蘇霍姆林斯基，你會跟他一起思考，你就這樣靜悄悄地走上了“研究”的道路。
這是一本可以改變教師行走方式的書
《蘇霍姆林斯基選集》指點教師從實際出發(fā)做研究。看看這樣的文章題目：“要愛護兒童對你的信任”“怎樣教會頭腦遲鈍的學(xué)生解應(yīng)用題”“怎樣教育學(xué)生熱愛勞動”“提高教育質(zhì)量的幾個問題”等等，你就清晰了：用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，用自己的實踐解決，這就是普通而偉大的蘇霍姆林斯基！
《蘇霍姆林斯基選集》指引教師帶著火熱的心來做事。在這本書的代前言里，蘇霍姆林斯基寫道：“我在帕夫雷什中學(xué)工作的年代里，同剛開始工作的年輕教師舉行了無數(shù)次會見和談話，收到過他們成千上萬封信，從而促使我不得不寫了這本書�！睕]有熱情與激情，就沒有《給教師的建議》，就沒有《蘇霍姆林斯基選集》，也就沒有那所聞名世界的帕夫雷什中學(xué)！
《蘇霍姆林斯基選集》教會教師用筆記錄自己的足跡。在35年的教育生涯里，蘇霍姆林斯基為我們留下了41部著作、600多篇論文和1200篇文藝作品。他的著作和論文被翻譯成30多種文字，他屬于全世界。蘇霍姆林斯基這樣建言，“我建議每一位教師都來寫教育日記。教育日記并不是什么對它提出某些格式要求的官方文件，而是一種個人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記�！彼M而說：“這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。”
《蘇霍姆林斯基選集》引領(lǐng)我們做教育須先做好人。蘇霍姆林斯基不僅當(dāng)校長，還當(dāng)班主任和任課教師。他帶領(lǐng)全校老師在20多年的時間內(nèi)，將一所被德軍當(dāng)作監(jiān)獄的荒蕪不堪的學(xué)校，改造成了花園般的世界知名的“教育實驗室”。他一刻也沒有脫離教育教學(xué)第一線，更沒有停止對教育科學(xué)的思考與研究——他幾十年如一日：每天早晨五點至八點從事寫作，白天則親自上課、聽課和當(dāng)班主任，晚上整理筆記，思考一天工作中遇到的問題。
蘇霍姆林斯基是一座高山，是一條大河，是我們心中璀璨的那顆星。
【蘇霍姆林斯基選集讀后感】相關(guān)文章：
《蘇霍姆林斯基選集》讀書筆記12-09
蘇霍姆林斯基的名言03-26
蘇霍姆林斯基教育名言12-09
關(guān)于蘇霍姆林斯基教育名言08-29
蘇霍姆林斯基教育名言名句大全 12-09
蘇霍姆林斯基給教師的建議讀書筆記12-09
蘇霍姆林斯基給教師的100條建議學(xué)習(xí)心得04-03
《蘇霍姆林斯基》讀書心得05-18