《挺起不屈的脊梁》讀后感范文

　　當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《挺起不屈的脊梁》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《挺起不屈的脊梁》讀后感范文1

　　20xx年5月12日，這個(gè)讓我們中國(guó)人刻骨銘心的日子，雖然已經(jīng)過(guò)去了近三年的時(shí)間，可是它給我們留下的傷痛，更應(yīng)該說(shuō)透過(guò)這些傷痛我們所看到的中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)和不屈不饒的精神卻深深地印在了我們每一個(gè)國(guó)人的心坎兒上。

　　當(dāng)我們可愛的家園支離破碎的剎那，看看我們的災(zāi)區(qū)人民是怎么做的吧！偉大的 譚千秋 老師，用他結(jié)實(shí)的雙臂護(hù)住了課桌下4個(gè)幸運(yùn)的`學(xué)生，而他自己，卻永遠(yuǎn)地離開了人世；災(zāi)區(qū)人民，在第一時(shí)間忍痛展開自救；我們的學(xué)生，體現(xiàn)出前所未有的勇敢，廢墟下面唱著國(guó)歌相互打氣；我們的官兵戰(zhàn)士，危難時(shí)刻留下遺書英勇救人；我們的民眾，以不同形式對(duì)我們的災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐助……

　　當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨，我們用我們的行動(dòng)證實(shí)了我們中國(guó)人民的不怕犧牲，不怕困難的大無(wú)畏精神，我們用我們的理智和勇氣書寫了一首首凱歌�！皥F(tuán)結(jié)就是力量”在這個(gè)時(shí)候顯得多么的活靈活現(xiàn)；“親情、友情、愛情”在這個(gè)時(shí)候泯滅了多少以往的紛爭(zhēng)，變得更加讓人珍惜；人世間多少的恩怨都將在這一刻煙消云散……災(zāi)難帶給我們的也許不僅僅是災(zāi)難，還有更多的是心靈的洗禮，思想認(rèn)識(shí)的升華。

　　我愛我的祖國(guó)，更愛我們的同胞，我愛他們?cè)诶щy面前臨危不懼、奮不顧身、舍生忘死的精神！我將用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我在這一次災(zāi)難中所學(xué)到的思想精髓，將我們中國(guó)人的這種“自豪”發(fā)揚(yáng)光大！我將用一顆感恩的心回報(bào)我們偉大的祖國(guó)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，成就我們美麗的大好河山中的一草一木。

《挺起不屈的脊梁》讀后感范文2

　　暑假里，我讀了很多好書，其中有一本讓我感受最深，這本書是《挺起不屈的脊梁》，我是在電腦上看的這本書。這本書講了在5月12日抗震救災(zāi)中一些小朋友的感人故事。看了這本書，令我想到了很多很多。當(dāng)我一頁(yè)一頁(yè)讀的時(shí)候，我的心被揪了起來(lái)，那山搖地動(dòng)的景象仿佛就在眼前。

　　這本書里有林浩，王亮，雷楚年、甯加馳等小英雄。每當(dāng)看一個(gè)故事的時(shí)候，就像看到了一幅幅感人的`畫面——讀到何亞軍的故事時(shí)，我好像看到了他來(lái)來(lái)回回為同學(xué)們辛苦送水的情景；讀到雷楚年的故事時(shí)我又好像看到了他不顧自己安危救同學(xué)的情景。

　　令我最感動(dòng)的是雷楚年救高瑩的故事。5月12日下午，雷楚年正在和同學(xué)們專心致志地讀書，突然整個(gè)教室搖晃起來(lái)，大家知道要地震，都往門外跑，雷楚年朝四周看看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩驚惶失措，站著不動(dòng)，雷楚年朝四周看看，想拉走她，可是女孩不肯，過(guò)了好一會(huì)兒她才回過(guò)神來(lái)，和雷楚年一起跑出了教室，剛出去樓梯就塌了。

　　短短幾秒，地震將美麗的四川汶川毀掉了！媽媽告訴我這個(gè)地方就是我們?nèi)ツ耆ゾ耪瘻贤娼?jīng)過(guò)的地方啊。那曾經(jīng)是多么美麗的地方啊，如今都被地震毀壞了。

　　看了這些故事，我有了很深的感受，我感受到了面對(duì)大自然的災(zāi)害，我們小朋友所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣：我們不但自救，還能伸出手去救別人，這種品格太值得我學(xué)習(xí)了。如今我在這么好的環(huán)境里，一定要好好學(xué)習(xí)才行��！

《挺起不屈的脊梁》讀后感范文3

　　讀過(guò)《挺起不屈的脊梁》一書之后，我的心中一直無(wú)法平靜，思緒在腦海中翻飛，書中那一幕幕感人的事跡一直在腦海中回蕩。林浩，那一句‘因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)’使億萬(wàn)心靈為之震撼；王亮，那奔波急切的身影，使多少人的心靈火焰重新燃起；何亞軍，忍痛后仰120多次，為同伴送去生命之水；郎錚，艱難的舉起右手，在擔(dān)架上行禮；高瑩，地震中綻出最美的微笑，是無(wú)數(shù)心靈頓感欣慰。

　　現(xiàn)今，災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I，帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校，“安心學(xué)習(xí)，立德成才，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言�！吧倌曛莿t國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊�先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。

　　5月12日，四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì)，用他們的感人事跡激勵(lì)全國(guó)廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評(píng)選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。

　　當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難襲來(lái)，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無(wú)數(shù)國(guó)人的心。誰(shuí)曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁，讓我們看到了不幸之中的`大幸。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神，無(wú)論對(duì)孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無(wú)私無(wú)畏，智慧勇敢，舍己救人；那種對(duì)死亡的藐視，對(duì)險(xiǎn)境的淡定，對(duì)他人的無(wú)私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情，對(duì)關(guān)愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動(dòng)了全國(guó)億萬(wàn)人民。

　　我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場(chǎng)災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難，同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對(duì)大家說(shuō)“要勇敢”。災(zāi)害來(lái)臨之際，中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

　　我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂(lè)觀。很多幸存的孩子，在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂(lè)觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。

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