大學英語課程教學與英美文化的輸入淺探論文

　　摘 要：英美文化教學是大學英語教學中重要的一部分,也是大學英語教學改革的必然要求。本文分析了大學英語教學中強化英美文化輸入的必要性,并就如何在大學英語教學中輸入英美文化提出了相應(yīng)的對策與建議。

　　關(guān)鍵詞：大學英語；英美文化；輸入

　　一、大學英語教學培養(yǎng)學生的英美文化素養(yǎng)的必要性

　　隨著大學英語教學改革的進一步深化，越來越多的大學英語教師、專家、學者意識到文化教學的重要性。他們認為，只學習語言材料，不了解文化背景，猶如只抓住了外殼而不領(lǐng)悟其精神，必須把語言知識和文化知識結(jié)合起來才能順利地進行交際。林意新認為，大學英語教學是高等教育的一個有機組成部分，大學英語課程是大學生的一門必修基礎(chǔ)課，其教學目標就是培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用能力。這里所指的綜合應(yīng)用能力不僅包括聽、說、讀、寫、譯的能力，還包括社會文化能力和文化素養(yǎng)，即能夠了解母語與目標語文化的差異。

　　二、當前大學英語課程教學中存在的問題

　　1、教材編寫方面

　　(1)讀寫譯教程忽略了文學性。以外版《大學英語》精讀教程為例，據(jù)初步統(tǒng)計，一至四冊的40篇課文中，真正算得上文學作品的只有五篇，僅占總數(shù)的12.5%。而從教學過程來看，學生們最感興趣的正是這些作品。目前很多大學所使用的外研社出版的《新視野教程》，也存在著類似的問題。

　　(2)視聽說教程忽略了對學生語音的糾正與訓練。目前沒有一本視聽說教程收錄了完整的語音、語調(diào)方面的系統(tǒng)知識。該課程雖然搭上了網(wǎng)絡(luò)自主學習的快車，但是發(fā)音方面的錯誤無法有效地糾正，而且大班甚至是超大班授課，也使得教師無法對學生的發(fā)音及口語做出個性化的輔導(dǎo)。

　　(3)無論是讀寫譯或視聽說教程都沒有系統(tǒng)地介紹、輸入目標語國家的人文背景知識，從而導(dǎo)致學生在語言輸出方面的知識不足、能力有限，既無法寫出生動、地道的句子，也無法滔滔不絕地與他人運用目標語進行交流與溝通。

　　2、授課方式方面

　　(1)目前讀寫譯教程仍然使用填鴨式教學。由于教材的編寫忽略了文學性與文化性，偏重于詞匯、語法練習，教師不得不使用填鴨式的教學方法，大量地進行詞匯方面的講解與操練。

　　(2)視聽說教程使用話題授課方式，但達到的只是蜻蜓點水式的教學效果。使用熱門話題展開一個單元的學習，可以激發(fā)學生的興趣，但是，由于教材對于每一個話題的討論沒有提供足夠的文化背景知識以及豐富多樣的表達方式，學生經(jīng)過一個單元的學習之后，仍然感到自己的收獲甚微。因此，對于以上的種種弊端，筆者深感有必要進行改革。

　　三、大學英語語言技能課程與英美文化相結(jié)合

　　課程體系模式試析在借鑒英語專業(yè)的培養(yǎng)模式之下，大學英語教學改革方向可以作新的調(diào)整，即大學英語教學必須把技能訓練與人文素養(yǎng)的提高結(jié)合起來，在一年級側(cè)重技能訓練，在二年級側(cè)重人文素養(yǎng)的提高。

　　在原有的學時安排之下，第一學期語音課一周安排兩個學時，攻克語音關(guān)，聽說課安排兩個學時，聽力練習融入口語課程，另外在課余布置一定量的英語簡寫本小說、報刊時事等閱讀計劃，并要求用英文撰寫讀書報告，定期選登優(yōu)秀作品。第二學期聽說課一周仍然安排兩個學時，閱讀課安排兩個學時，要求學生閱讀各種題材與體裁的文章，在課堂上或回答問題或展開自由討論，繼續(xù)布置課外的其他閱讀計劃，并要求學生撰寫讀書報告。第三個學期開設(shè)英語國家概況課程，每周兩個學時，另外開設(shè)英語實用文體寫作課程，語法問題在寫作過程中解決，每周兩個學時，繼續(xù)布置課外閱讀計劃，要求學生在一學期內(nèi)讀兩本英文原版小說，并撰寫讀書報告。第四個學期開設(shè)英美文學欣賞與寫作課程，每周四個學時，將文學欣賞與寫作課程融合在一起，要求上文學課程的老師同時講授寫作課程，在學習完某種文學樣式之后，要求學生進行模仿或創(chuàng)作性的寫作或設(shè)計朗誦、戲劇表演等娛樂性活動。

　　在跨文化交際中，語言是工具，文化是核心。每一個從事英語教學的工作者，都應(yīng)當站在跨文化交際的高度，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語文化的興趣，在語言教學中系統(tǒng)地進行文化導(dǎo)入和滲透，使語言教學和文化教學有機融合，提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，為他們進一步提高跨文化交際能力打下良好基礎(chǔ)。

　　參考文獻：

　　[1]鄧炎昌,劉潤清.語言與文化——英漢語言文化對比[M].北京:外語教學與研究出版社,2007.

　　[2]韓遠飛.試論大學英語課程教學與英美文化的輸入的融合[J].遼寧行政學院學報,2010.

　　[3]王佐良.歐洲文化入門[M].北京:外語教學與研究出版社,2008.

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