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      四川面試真題及答案

      時間:2022-11-23 20:02:43 面試技巧 我要投稿
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      四川面試真題及答案

        四川面試中,面試題目你有了解過嗎?面試常問哪些問題呢?以下是陽光網(wǎng)小編幫你們整理的四川面試真題及答案,一起來學習啦。

      四川面試真題及答案

        四川面試真題及答案篇一

        1、有關部門提出關注學生的營養(yǎng)餐,并提出了一套營養(yǎng)標準。但是有人說:“關注學生的營養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”。請你談談對這句話的理解。

        【試題分析】綜合分析題

        本題主要考察考生能否全面看待學生素質(zhì)教育包含的方面,學生的“營養(yǎng)”不僅僅是飲食上的營養(yǎng),更多的是素質(zhì)方面的“營養(yǎng)”,包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等等,并且能夠就這一問題的不同角度給出相應的分析和解決方案。

        【答題要點】

        1)、有人提出“關注學生的營養(yǎng)不能僅僅在飯盒中”,這句話深刻的告訴我們一個道理,學生的成長需要增加各方面的營養(yǎng),包括創(chuàng)新能力、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心里素質(zhì)等等,我認為這個觀點是十分有道理的。

        2)、在我們現(xiàn)在教育體制下,很多學校家長和學生都以考試成績?yōu)槟繕,導致很多學生出現(xiàn)高分低能、自立能力差、創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)象;同時,也使很多學生在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)浮躁、價值觀扭曲的問題;一些學生甚至無法接受老師的批評而自殺,這樣的心理素質(zhì)也無法適應這個社會的發(fā)展。因此,我們不僅僅要關注學生飯盒中的營養(yǎng)。

        3)、針對這樣的問題,我們也需要認真反思,多多努力改進,我覺得可以從以下幾方面著手:(1)、國家教育相關部門要切實加大教育體制的改革,讓我們的學生能夠全面提升自身的素質(zhì),有更多的“營養(yǎng)”供學生吸收。(2)、學校和家長要改變思路,加強對學生能力的引導,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、公德素質(zhì)以及適應社會發(fā)展的心理素質(zhì),給學生一個寬闊的發(fā)展環(huán)境,讓學生有機會吸收更多的“營養(yǎng)”。(3)、作為學生,也要認識到自身的不足和社會大環(huán)境的需求,努力開拓視野、轉(zhuǎn)變思路,主動去接觸和學習更多的知識,讓自己去汲取更多的“營養(yǎng)”。

        4)、總之,少年智則國智,少年強則國強。學生的全面提升和培養(yǎng)關系到我們未來的發(fā)展,我們要逐步推進教育改革,讓我們的學生能真正的丟掉“營養(yǎng)不良”的帽子。

        2、果農(nóng)常常把肥料施到離樹苗稍遠的地方,并且說“如果肥料施到樹根上就會造成樹根的萎縮”。請談談你對這現(xiàn)象的理解。

        【試題分析】社會現(xiàn)象分析題

        本題以一個常見的社會現(xiàn)象做題干,要求學生能快速準確的抓住題干內(nèi)隱藏的社會道理,并就此社會道理展開論述。難點:很多考生對這樣的社會現(xiàn)象并沒有接觸過,導致思維緊張,語言不暢。肥料施在樹根上,會導致樹根脫水而枯萎,而將肥料施在離樹苗稍遠的地方,會讓樹苗吸收的很好。這會讓我們想到“刺猬原理”,人與人相處度的問題,也可以想到父母教育子女,溺愛培養(yǎng)的問題?勺赃x角度來回答。

        【答題要點】

        1)、社會上有這樣一種現(xiàn)象,施肥要施在離樹苗稍遠的地方才能起到應有的作用,過于挨到樹根則會導致樹根枯萎。這個常識性的生活道理給了我們很多啟示,它告訴我們做任何的事情都要學會把握適度原則。

        2)、這個適度原則在很多領域都有體現(xiàn),是一個非常常見的“刺猬原理”,就是說人與人之間交往要彼此保留一定的空間,這樣我們交往才會更加舒適與和諧,過度的親密則會導致關系的惡化。這在我們工作和生活中,有著重要的指導意義。

        3)、在我今后的工作中,會認真體會并應用這個道理,學會很好的與同事相處,積極主動的融入團隊。要想做到適度原則首先要準確合理的定位自己,知道自己的優(yōu)點與不足,在與同事交往過程中要努力揚長避短,做到適度原則。其次,要有積極主動的態(tài)度去與同事交往,多學習同事的優(yōu)點,多幫助同事共同進步,增進對同事的了解,有利于我們更好的做到適度原則。

        3、馬云說“要有選擇性的讀書,不是什么書都要讀”。請談談你對這句話的理解。

        【試題分析】名言警句分析題

        較典型的名人名言題目,要求考生要準確理解題干意思,并提出適當?shù)姆治雠c觀點,同時結合自我認知進行回答。

        【答題要點】

        1)、馬云說的這句話,對我們?nèi)绾巫x書、讀什么樣的書都有一個很好的指導意見。正如溫總理講過:“我們要讀活書、活讀書、讀書活。”都恰如其分的講出我們要有選擇的.讀書,選擇適合自己的書,選擇能夠提升自身修養(yǎng)與素質(zhì)的書。

        2)、俗話說,三日不讀書,面目可憎。但是盲目的讀書,什么書都亂看一通,對我們認識世界、樹立正確的人生觀價值觀都會產(chǎn)生很大的影響。因此我們要學會如何選擇適合自己的書。

        3)、首先,要為自己設立清晰的職業(yè)目標,在朝向自己職業(yè)目標前進的過程中去選擇適合自己發(fā)展的圖書,以便能更好的實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。其次,要明確自己的業(yè)余愛好,在工作之余選擇自己業(yè)余愛好的圖書,來提升自身文化底蘊和興趣修養(yǎng),可以讓自己更好的去熱愛生活。再次,也要關注社會發(fā)展趨勢,多選擇一些有代表性的圖書,來增加自身對社會的認知,對時事的了解,對事態(tài)的把握。

        4、生活中有誘惑也有陷阱。請以“學會說‘不’”為主題做一個演講。

        【試題分析】演講題

        作為河北省面試題目中較難的一種題型,很多考生不太喜歡這個類型,但是,這個類型又是得分的一個重要題型。本題要求考生要有較好的語言表達能力,用語要真誠,要具備演講的形式與思路。本題重點考察對原則性的把握。

        【答題要點】

        1)、各位考官,我今天演講的題目是:學會說“不”。

        2)、很多人都會覺得不可思議,說不,我很小的時候就會說了,現(xiàn)在還需要學嗎?那只是你學會了“不”這個漢字,卻并不能很好的領會它內(nèi)在的意義。更多的時候,我們要學會向不良的習慣說不,向不道德的行為說不,向違法亂紀的做法說不,向糖衣炮彈說不!只有做到了這些,才是真正的學會說“不”,才是一個真正有原則的人。

        3)、一個沒有原則的人,就沒有動力向自己的懶惰說不;一個沒有原則的人,就沒有膽量向亂穿馬路的人說不;一個沒有原則的人,就沒有機會向貪污****說不。而一個沒有原則的人,早晚會被原則所束縛。

        4)、我們想要學會說“不”,先要樹立正確的人生觀、價值觀,明確自己的原則。這就需要我們有過硬的思想政治素質(zhì),較強的業(yè)務能力和心理素質(zhì)。多在工作和生活中向優(yōu)秀的同事看齊,多向優(yōu)秀的榜樣學習,多向優(yōu)秀的行為靠近。也只有這樣,我們才能更好的學會說“不”,更好的踐行自己的原則,去抵御生活中的誘惑和陷阱。

        四川面試真題及答案篇二

        1. 在改革開放的形勢下,每個干部都面臨著腐朽思想侵蝕的嚴峻考驗。你如果成為一名公務員,將怎樣經(jīng)受住這一考驗?

        1.【答案示例】

        (1)加強學習,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強拒腐防變的能力。

        (2)嚴格遵守有關規(guī)章制度,自覺地接受組織和群眾監(jiān)督,防微杜漸,做到清正廉潔。

        (3)積極與腐敗現(xiàn)象作斗爭。

        2.如果到了單位,領導讓你做瑣碎的小事,你有什么看法?

        2.【答案示例】

        (1)我剛到一個單位,情況還不十分熟悉,通過做小事,可以熟悉工作,熟悉單位,盡快進入角色。不管是什么學歷,都要從小事做起,甘當小學生。2)“一屋不歸,何以掃天下”?只有把小事做好,才能讓領導信任,才有機會做大事。

        3.你的直接領導向上級匯報時,把你的功勞說成是他的,你怎么辦?

        3.【答案示例】

        (1)首先是正確認識工作與表揚的關系,至少要懂得工作不是為了表揚,不能為了這點事情跟直接領導較真;(2)領導是出思路、指方向的,我只是具體執(zhí)行,所以首功本來就是領導的;(3)上級不會直接看到我的工作,直接領導代表了我們整個部門的工作情況,俗話說:“強將手下無弱兵”,上級承認了直接領導的成績,也就是間接承認了我的成績。

        4.優(yōu)點的邊緣是缺點,你怎么理解?

        4.【答案示例】

        從哲學的`角度去談,就是說任何事情都要把握一個度,過猶不及,本質(zhì)就會隨之改變。比如謙虛是美德,但是太過謙虛就不好了,給人沒有自信的感覺,而且不利于表現(xiàn)工作能力。特別在外國人眼里,太過謙虛就是沒有能力的表現(xiàn)。

        5.請你談一談領導者應該怎樣對待缺點較多、能力較差的下屬。

        5.【答案示例】

        (1)領導者對待下屬應該遵循平等、民主和寬容的原則,有時還應遵循主動承擔責任原則。

        (2)領導者必須真誠關愛全體下屬,尊重他們的人格,保護他們的自尊心,對犯了錯誤的或表現(xiàn)較差的尤應特別表示關切,切忌當眾呵斥或者侮辱下屬。

        (3)領導者不要斷然把下屬分成好和壞的兩類。陳云說過,在革命隊伍里,無一人不可用,關鍵在于揚其長而避其短,適才適用,以及在工作中注意加以培養(yǎng)。

        (4)懂得換位思考。領導者應該把自己置身于下屬這個位置,如果是你,你希望你的領導怎樣對待你?

        四川面試真題及答案篇三

        1.某市最近有一場“制章風波”,就是工商局對注冊的商戶和企業(yè)要求所有的印章都必須在公安局的印章中心制作,并且收費昂貴,還要附帶買筆墨,你對這件事情的看法如何。

        1.【答案示例】

        首先,這是一個行政壟斷行為,公安機關做為一個行政部門,依法行使國家賦予其的職權。但是在這場“制章風波”中卻充當了一個經(jīng)營者的角色。因其擁有其他的經(jīng)營者所有不具備的行政權利,導致不公平的競爭出現(xiàn)。這與以平等為基石的市場競爭經(jīng)濟是悖離的。其次,產(chǎn)生這場風波很大部分原因不是因為公安部門制章的權力受到質(zhì)疑。受到質(zhì)疑的是制章的方式,公安機關制章的'權利范圍應該僅限定于審批和相關監(jiān)督程序。而具體制章的過程因為其不具有行政管理的必要,不具有相當?shù)膶I(yè)性,可以由市場進行自我調(diào)節(jié)。

        2.你是單位人事主管,這次你們招聘,你的親戚非常想來,可是又不夠條件,他就找你幫忙,你該怎么辦?

        2.【答案示例】

        (1)向親戚說明情況及原因:如果自己實力不濟的話那么即使進去工作也會于人于己都不利。

        (2)對于親戚個人可以對他進行幫助,比如買書培訓,告訴一些適合他工作的信息等。

        (3)要在平時生活中注意自己的言行,讓大家感覺到你是一個公私分明的人。

        3.我國廣電總局發(fā)文,規(guī)定各級電視臺不得在黃金時段播放有關色情、暴力、兇殺等題材的影視劇,你怎么看待這個問題。

        3.【答案示例】

        (1)現(xiàn)階段刑事案件有呈現(xiàn)兇殘化,智能化,集團化發(fā)展,而媒體的宣傳導向無疑是引發(fā)案件的催化劑。輿論的失調(diào)已經(jīng)達到不可不管的地步,廣電總局文似久旱后的甘露,推動廣電事業(yè)健康發(fā)展。(2)媒體不能靠限制時段來解決犯罪導向問題,而是應該制作出更加文明,健康,又能吸引觀眾眼球的節(jié)目,讓觀眾自覺的跟著輿論走向健康發(fā)展的方向。(3)要解決社會的暴力色情案件增加的問題,光靠輿論導向是遠遠不夠的,還需要加強社會治安綜合治理工作,動員全社會的力量才能從根本上解決危害社會的病毒。

        4.現(xiàn)在普遍存在著人才高消費現(xiàn)象,如果你參加工作后發(fā)現(xiàn)你所在的單位對你來說也是這樣,你會怎么辦?

        4.【答案示例】

        (1)年輕人剛進單位工作總要從小事從基層做起,所以剛開始要端正自己的態(tài)度,有可能是自己思想上原因。(2)一段時間后如果真的發(fā)現(xiàn)自己有較高的能力可以跟主管領導溝通,委婉說明主動請示看能否在單位內(nèi)更換有挑戰(zhàn)的職位。(3)確實沒有辦法,應該說明情況在處理安排完手上的工作做好工作交換后再尋求更好的發(fā)展。

        5.2003年“非典”成為我國乃至全球的一大災難,“非典”當時對人的心理和精神產(chǎn)生一些影響,你認為會產(chǎn)生什么樣的影響?

        5.【答案示例】

        “非典”作為一種傳染性疾病,又因為其傳播途徑的特殊性,對人的心理產(chǎn)生了嚴重的影響,主要表現(xiàn)為:恐懼、疑病、焦慮、抑郁等。而精神方面的影響更大一些,主要體現(xiàn)在個體和整體兩個方面:從個體方面而言,使個體戰(zhàn)勝病魔,增強戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,更好的珍惜自己的生命;從整體而言,全國上下,萬眾一心,戰(zhàn)勝非典,是民族凝聚力的一次考驗,提高整個民族的環(huán)保意識,衛(wèi)生意識等。

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