【時評類立意訓練】 在寫作上,往往是以說理議論為主,要求針對時事熱點話題展開分析,提出自己獨到的認識見地;具有較強的針對性、時效性、說理性。 高考作文題,之所以都能引起強烈的社會關注,說到底,就是這種“國考”本身,既是一種人才選拔的工具,更應該是一種體現(xiàn)特定時代社會文化品格的表征�？催@些年輕的中國公民是否心智成熟,在特定時代的社會洪流下,能否有著自己的獨立價值與責任使命,拷問我們的教育進行知識傳授的時候,會不會陷于過度工具化與技術化的誤區(qū),是否能為這個時代培養(yǎng)出具有健康的文化價值觀的現(xiàn)代公民。 例如高考江西卷的“圓明園獸首拍賣”、遼寧卷的“明星代言”兩道作文就屬于“時評類”作文。以及近期的游客在故宮文物上刻字、流行的頭上長草、中國大媽廣場舞等新聞,把時評的熱點題目,重新拿來作為作文題,就是期望喚起學生對時事新聞的關注,正是期望培養(yǎng)學生的社會責任感,增強他們參與和管理社會事務的意識和能力。一個對社會并不關心的人,很難寫出讓人叫好的時評文章; ◆ 時評的基本特征 講究“時效性、針對性、準確性、說理性、思想性”。尤其要注重準確性和說理性。 時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱,指對新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章,是針對現(xiàn)實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的文章樣式。它的`特點主要是從具體的事件,聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因,探索其性質和意義,或通過對材料的分析,澄清事實,說明真相�？梢詺w納為以下幾點 (1)扎實而評(事實性)。新聞事實是時評成敗的關鍵,是時評可信性的源泉。 (2)應時而作(時效性)。應時而作,體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。 (3)憑理而斷(評析性)。憑理而斷,指的是對新聞事件清晰的理性判斷 ◆時評的幾種形式 時評寫作,最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事,就是對時事本身進行直接的評論。一般有三種類別: 一是贊揚式,即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后闡釋肯定的理由。 二是批評式,即對新聞中的人物、事件、工作方法等進行否定,然后從法律、道德等方面找出反對的依據(jù) 三是建議式,即提出自己對新聞事件中某個問題的建設性意見。 【寫作指導】 ◆時評寫作四要求: 1.選取恰當?shù)漠斚滦侣?話題鮮) 2.確定鮮明獨到的觀點(觀點辣) 3.搜集典型有力的論據(jù)(論據(jù)雜) 4.運用嚴密有趣的語言(語言趣) ◆“時評類”文章應盡量體現(xiàn)“五味”: (1)鮮味。講究時效性,細心觸摸社會的潮流,尋找新穎的題材。 (2)雜味。以事實說話,古今中外、天南地北的材料可以信手拈來。 (3)辣味。思想深刻,謳歌時讓讀者喜,抨擊時讓讀者怒,具有立場鮮明的戰(zhàn)斗性。 (4)趣味。語言議論機智、幽默風趣、寓莊于諧,選擇讓讀者感興趣的題材。 (5)詩味。語言簡短鏗鏘而又含義深刻,富于哲理,讓讀者讀罷掩卷而長思。 ◆技法點擊 (1)要學會就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對某件事或某現(xiàn)象的看法,或褒或貶,或彈或贊,實話實說 評“事”不限于一點或一個角度,可以多點或多角度,但需記,所評所說,必須與所評之“事”密切相關,不能 游離于“事”高談闊論。 (2)要為自己的評判寫出分析和理由。 評事要言之有理、言之有據(jù),才能評得文明,才能讓人心悅誠服,才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法說清楚,又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透,這樣的時評才是好時評。評者,可以評,可以爭,也可以諫、可以諷、可以怨,可以嬉笑怒罵,甚至可以作楚狂之歌。 ①敘事議論不蔓不枝。舉例新穎,最后一句分析回扣中心。確定一個中心句,并闡明確定中心句的依據(jù)。 ②論點方面。要做到論點明確,一般有兩種方式:a開門見山,開宗明義。b卒章顯志,畫龍點睛。只有做到論點明確,才能有的放矢。 ③論據(jù)方面。 不去關注身邊最新的時事要聞,熱點的科技動態(tài)等等,論據(jù)就不新穎,就做不到共性和個性相結合,時代性(時代精神)和歷史性(有新因素的歷史素材)相結合,點(詳寫事例)和面(略寫事例)相結合,敘議相結合,論據(jù)就不能為論點服務。 ④論證方面,論證時必須敘議結合,即結合事例進行分析。一般可以有以下幾種分析方法:因果分析法,假設分析法,條件分析法,意義分析法,比較分析法,辯證分析法。做到敘議結合的論證才是有力的論證。 ⑤語言方面。作為中學生這個特殊年齡階段的群體,要有一種青春的氣勢,褒揚真善美,批判假惡丑。 ◆審題立意 1、時事新聞類材料,有應該肯定的正面事例,也有應該批評或引為教訓的反面事例;同一件事情,從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上,此類材料具有開放性,可以仁者見仁智者見智。在審題立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的構成因素,然后選取一個側面、一個角度來立意。