小升初面試的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

思維能力，30分，主要體現(xiàn)為選手現(xiàn)場解答的邏輯思維能力，包括理解能力、分析能力、推理能力等;

學(xué)科知識(shí)，30分，主要是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用能力;

語言表達(dá)，20分，是指學(xué)生面試過程中運(yùn)用字、詞、句的能力;

綜合能力，10分，參考面試簡歷對(duì)學(xué)生的德、智、體各方面素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估;

儀表儀態(tài)，10分，主要是學(xué)生的精神面貌、儀態(tài)素養(yǎng)，肢體語言等。

小升初面試時(shí)容易出現(xiàn)的狀況及對(duì)策

狀況一：緊張怯場，狀況百出

狀況二：不懂面試規(guī)矩，“無視”面試官

許多學(xué)生在和面談官交流過程中目光游離，有些甚至是低著頭，不敢與面談官進(jìn)行任何眼神交流。在語言表達(dá)上則容易出現(xiàn)“卡殼”，問題回答一半就答不上來的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

解決方法：主動(dòng)與面談官進(jìn)行眼神交流

家長可以在家里對(duì)孩子做一些模擬面談的訓(xùn)練，有條件的家庭，也可以去專門的.教育機(jī)構(gòu)設(shè)立的面談培訓(xùn)班進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

走進(jìn)考場前，孩子應(yīng)該給自己打打氣，面帶微笑，放松心情;走進(jìn)考場后，要主動(dòng)和面談官打招呼進(jìn)行互動(dòng)，留下好的第一印象;面談全過程中，能夠緊跟著面談官的眼神走，主動(dòng)地爭取一些回答和互動(dòng)的交流，為自己增加印象分。

眾多機(jī)構(gòu)舉辦的模擬比賽都反映出，大部分學(xué)生在面談過程中比較怯場，很明顯地暴露出面談經(jīng)驗(yàn)不足的問題。許多學(xué)生即使有一些登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，但幾個(gè)老師對(duì)著他時(shí)，仍然會(huì)不可避免地緊張、怯??
解決方法：多加練習(xí)，平常心面對(duì)

面談中，考生在語言表達(dá)上則容易出現(xiàn)“卡殼”，問題回答一半就答不上來的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在面談時(shí)，正是因?yàn)榫o張心理，阻礙了學(xué)生正常水平的發(fā)揮。建議考生可以與家長或是同學(xué)訓(xùn)練，在練習(xí)中逐漸習(xí)慣面試的提問模式，平常心面對(duì)面試官。

面談中，學(xué)科知識(shí)仍然是考查重點(diǎn)，例如，語文依然會(huì)注重文學(xué)常識(shí)、古詩詞的積累和運(yùn)用。數(shù)學(xué)考查重點(diǎn)是計(jì)算、幾何與簡單應(yīng)用題，以及邏輯推理、逆向思維能力等;英語則側(cè)重聽力和口頭表達(dá)，會(huì)用聽力或口語問答的方式考查語法知識(shí)。

狀況三：口頭解題能力不足

除了面談時(shí)怯場外，在面談過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生邏輯思維、記憶能力等方面跟不上的問題。相較于傳統(tǒng)的筆試，一方面，面談對(duì)學(xué)生的心算能力、記憶力、邏輯思維、反應(yīng)能力等都有更高的要求;另一方面，多對(duì)一的面談過程，也讓面談官對(duì)于學(xué)生的這些能力有了更直接的考查。

解決方法：鍛煉想象能力

在面談環(huán)節(jié)口頭解答問題時(shí)，還缺乏有效訓(xùn)練，對(duì)于一些沒有準(zhǔn)備的學(xué)生來說，在面對(duì)這些問題時(shí)是非常被動(dòng)的。學(xué)生們的臨場反應(yīng)能力、記憶能力、邏輯思維、口頭表達(dá)能力都需要加強(qiáng)。就拿201年廣州外國語學(xué)校的面談為例，面談中別有“分?jǐn)?shù)的加減乘除”、“看圖求陰影部分的面積”、“行程問題”、“數(shù)學(xué)求和”等考驗(yàn)考生邏輯思維能力的題目，要求考生不用紙筆算出題目。這類題目就要求學(xué)生有良好的思維空間能力和想象能力。因此對(duì)付這類口頭題目，就必須有豐富的空間想象力，能夠把聽到的題目在腦中“轉(zhuǎn)換”成實(shí)質(zhì)的答案。