初一議論文:成長(zhǎng)不可無挫折-1500字
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最絢爛的彩虹往往在狂風(fēng)暴雨之后誕生,最出彩的人生往往在無數(shù)挫折之后上演。
——題記
人生如戲,若只是一帆風(fēng)順的上演,沒有跌宕起伏起伏的情節(jié),能稱得上是一部好戲嗎?挫折是構(gòu)成一部好戲的關(guān)鍵,成長(zhǎng)不可無挫折。
身邊的人說我一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,但這個(gè)評(píng)價(jià)只限于我五年級(jí)下學(xué)期之前。在此之前數(shù)學(xué)是我最拿手的科目,沒有之一。我很喜歡五年級(jí)上學(xué)期教我數(shù)學(xué)的余老師,他的教學(xué)方法使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極其濃厚的`興趣。他承諾過,會(huì)將我們帶到小學(xué)畢業(yè),可他在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)就不辭而別了。為此,我曾幾次在夜深人靜時(shí)偷偷哭泣。現(xiàn)在想起來心還在隱隱作痛。
宋老師,是來接替余老師教我們數(shù)學(xué)的老師。我討厭她,討厭她拜金主義,討厭她濃妝艷抹,討厭她老套的教學(xué)方法。我拒絕聽她講課,我還在課后不知道詆毀過多少次她,恨她教的我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑,F(xiàn)在想想倒也是可笑,自己若不戴著有色眼鏡上課,成績(jī)以至于急劇下滑?
那時(shí)與那不忍直視的數(shù)學(xué)成績(jī)相伴,以為是和挫折相伴,但我現(xiàn)在認(rèn)為這并不是真正的挫折。
我時(shí)常徘徊走在校園的小徑上,獨(dú)自憂傷。望著低年級(jí)小朋友活躍的身影,聽著他們?nèi)玢y鈴般清脆悅耳的笑聲,不禁又想起了那個(gè)被同學(xué)們稱為學(xué)霸的我,現(xiàn)在還會(huì)有誰這么說?每每數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來,我都是小心翼翼地放進(jìn)抽屜里,唯恐被別人看見!斑线线,怎么啦學(xué)霸,我又沒有看見你的數(shù)學(xué)才考了81分,對(duì)不對(duì)呀同學(xué)們?”一個(gè)男生站在教室的講臺(tái)上大叫,引得全班同學(xué)紛紛附和道:“是啊,是啊,我可沒看見咱們學(xué)霸的計(jì)算題全錯(cuò)啊?薄岸鰨?乙裁豢醇??幕?繼舛薊?砹!薄????悄鬩謊暈乙揮錚?薹嵌際竊詵澩濤搖?醋判ω倘緇ǖ乃?牽?移?懷繕?D訓(xùn)牢業(yè)氖?С杉ㄕ嫻奈蘅刪紉┝寺?
我曾多次告訴自己“你能行”,可結(jié)果呢?無非收到的依舊是那滿面紅叉的數(shù)學(xué)試卷。老師也經(jīng)常告訴我,我絕對(duì)不止考這樣的分?jǐn)?shù),她問我什么原因,我無言。我認(rèn)為她只在乎那些家庭背景好的,去她那補(bǔ)課的學(xué)生。無視我們這些“平民”?珊髞砦野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她是一個(gè)好老師,若是有時(shí)間,我一定會(huì)回母校向她誠(chéng)懇說一聲“對(duì)不起??
“要發(fā)數(shù)學(xué)卷子了。”同桌對(duì)我說。“恩,希望這次能高一點(diǎn)分吧。他們笑話我無所謂,反正我已經(jīng)習(xí)慣了!蔽移降卣f道!昂伲懵犝f了嗎?老師要特別表揚(yáng)這次一個(gè)學(xué)生,你知道是誰嗎?”同桌好奇的問道。“不知道,或許是哪個(gè)數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)的學(xué)生吧!蔽胰魺o其事的回答道,埋頭寫著剛發(fā)的語文試卷,F(xiàn)在我的語文和數(shù)學(xué)相比簡(jiǎn)直是天壤之別,也許有些夸張。簡(jiǎn)單點(diǎn)來說吧,就是一個(gè)提升了全班的平均分,一個(gè)拖了全班的后腿。
“范明瑜這次考得非常好,名列前三!特別提出表揚(yáng)?蔽夷巖災(zāi)瞇諾牡目聰蛩衛(wèi)鮮Γ?詿送?蓖??且膊鏌斕目聰蛭遙?劾鐨綽?松釕畹南勰。栗r?醋盼遙?賈彰媧?⑿。稳~偈狽⑾炙?妹饋K?難劬λ埔煌羯鑠淶奶端??釵胰緋杖繾懟!襖鮮τ姓餉春每綽穡靠燉茨鎂磣印!八衛(wèi)鮮σ瘓浠耙?娜?嗪逄么笮Γ?乙蚓狡榷?械攪郴鵠崩鋇模?妥磐紛呱先ツ鎂磣印?
”記住,孩子你最大的敵人就是你自己。老師在你心目中的好壞無關(guān)緊要,我的職責(zé)是教好每一名學(xué)生。孩子,與人交往,不要戴有色眼鏡。謹(jǐn)記!做到這點(diǎn)你將會(huì)終身受益!霸谵k公室里我與老師交談著,老師真的是一語驚醒夢(mèng)中人,我不正是戴著有色眼鏡來看待宋老師的嗎?
如今我已是一名初中生,回想往事,歷歷在目。對(duì)不起,宋老師!您能原諒我的年少無知嗎?沒有您我或許還在自甘墮落,深陷在數(shù)學(xué)的苦海之中,掙扎、吶喊。是您將我拉回了岸上,并指引了我前進(jìn)的方向,給我以信心和勇氣揚(yáng)起學(xué)習(xí)之帆,遠(yuǎn)航。
初一:范明瑜
——題記
人生如戲,若只是一帆風(fēng)順的上演,沒有跌宕起伏起伏的情節(jié),能稱得上是一部好戲嗎?挫折是構(gòu)成一部好戲的關(guān)鍵,成長(zhǎng)不可無挫折。
身邊的人說我一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,但這個(gè)評(píng)價(jià)只限于我五年級(jí)下學(xué)期之前。在此之前數(shù)學(xué)是我最拿手的科目,沒有之一。我很喜歡五年級(jí)上學(xué)期教我數(shù)學(xué)的余老師,他的教學(xué)方法使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極其濃厚的`興趣。他承諾過,會(huì)將我們帶到小學(xué)畢業(yè),可他在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)就不辭而別了。為此,我曾幾次在夜深人靜時(shí)偷偷哭泣。現(xiàn)在想起來心還在隱隱作痛。
宋老師,是來接替余老師教我們數(shù)學(xué)的老師。我討厭她,討厭她拜金主義,討厭她濃妝艷抹,討厭她老套的教學(xué)方法。我拒絕聽她講課,我還在課后不知道詆毀過多少次她,恨她教的我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑,F(xiàn)在想想倒也是可笑,自己若不戴著有色眼鏡上課,成績(jī)以至于急劇下滑?
那時(shí)與那不忍直視的數(shù)學(xué)成績(jī)相伴,以為是和挫折相伴,但我現(xiàn)在認(rèn)為這并不是真正的挫折。
我時(shí)常徘徊走在校園的小徑上,獨(dú)自憂傷。望著低年級(jí)小朋友活躍的身影,聽著他們?nèi)玢y鈴般清脆悅耳的笑聲,不禁又想起了那個(gè)被同學(xué)們稱為學(xué)霸的我,現(xiàn)在還會(huì)有誰這么說?每每數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來,我都是小心翼翼地放進(jìn)抽屜里,唯恐被別人看見!斑线线,怎么啦學(xué)霸,我又沒有看見你的數(shù)學(xué)才考了81分,對(duì)不對(duì)呀同學(xué)們?”一個(gè)男生站在教室的講臺(tái)上大叫,引得全班同學(xué)紛紛附和道:“是啊,是啊,我可沒看見咱們學(xué)霸的計(jì)算題全錯(cuò)啊?薄岸鰨?乙裁豢醇??幕?繼舛薊?砹!薄????悄鬩謊暈乙揮錚?薹嵌際竊詵澩濤搖?醋判ω倘緇ǖ乃?牽?移?懷繕?D訓(xùn)牢業(yè)氖?С杉ㄕ嫻奈蘅刪紉┝寺?
我曾多次告訴自己“你能行”,可結(jié)果呢?無非收到的依舊是那滿面紅叉的數(shù)學(xué)試卷。老師也經(jīng)常告訴我,我絕對(duì)不止考這樣的分?jǐn)?shù),她問我什么原因,我無言。我認(rèn)為她只在乎那些家庭背景好的,去她那補(bǔ)課的學(xué)生。無視我們這些“平民”?珊髞砦野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她是一個(gè)好老師,若是有時(shí)間,我一定會(huì)回母校向她誠(chéng)懇說一聲“對(duì)不起??
“要發(fā)數(shù)學(xué)卷子了。”同桌對(duì)我說。“恩,希望這次能高一點(diǎn)分吧。他們笑話我無所謂,反正我已經(jīng)習(xí)慣了!蔽移降卣f道!昂伲懵犝f了嗎?老師要特別表揚(yáng)這次一個(gè)學(xué)生,你知道是誰嗎?”同桌好奇的問道。“不知道,或許是哪個(gè)數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)的學(xué)生吧!蔽胰魺o其事的回答道,埋頭寫著剛發(fā)的語文試卷,F(xiàn)在我的語文和數(shù)學(xué)相比簡(jiǎn)直是天壤之別,也許有些夸張。簡(jiǎn)單點(diǎn)來說吧,就是一個(gè)提升了全班的平均分,一個(gè)拖了全班的后腿。
“范明瑜這次考得非常好,名列前三!特別提出表揚(yáng)?蔽夷巖災(zāi)瞇諾牡目聰蛩衛(wèi)鮮Γ?詿送?蓖??且膊鏌斕目聰蛭遙?劾鐨綽?松釕畹南勰。栗r?醋盼遙?賈彰媧?⑿。稳~偈狽⑾炙?妹饋K?難劬λ埔煌羯鑠淶奶端??釵胰緋杖繾懟!襖鮮τ姓餉春每綽穡靠燉茨鎂磣印!八衛(wèi)鮮σ瘓浠耙?娜?嗪逄么笮Γ?乙蚓狡榷?械攪郴鵠崩鋇模?妥磐紛呱先ツ鎂磣印?
”記住,孩子你最大的敵人就是你自己。老師在你心目中的好壞無關(guān)緊要,我的職責(zé)是教好每一名學(xué)生。孩子,與人交往,不要戴有色眼鏡。謹(jǐn)記!做到這點(diǎn)你將會(huì)終身受益!霸谵k公室里我與老師交談著,老師真的是一語驚醒夢(mèng)中人,我不正是戴著有色眼鏡來看待宋老師的嗎?
如今我已是一名初中生,回想往事,歷歷在目。對(duì)不起,宋老師!您能原諒我的年少無知嗎?沒有您我或許還在自甘墮落,深陷在數(shù)學(xué)的苦海之中,掙扎、吶喊。是您將我拉回了岸上,并指引了我前進(jìn)的方向,給我以信心和勇氣揚(yáng)起學(xué)習(xí)之帆,遠(yuǎn)航。
初一:范明瑜
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