2004年天津高考滿(mǎn)分作文:用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美
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一堆本來(lái)可以造就成不朽的藝術(shù)品的樹(shù)根,被木匠認(rèn)為“沒(méi)用”而拋棄了。木匠上山,選的是“可用”之材,要么作柱,要么作棟,再不當(dāng)用,也要作椽。這堆奇形怪狀的樹(shù)根做得了這些嗎?做不了。難怪木匠要嘆息“沒(méi)用”而離它們遠(yuǎn)去。
作為木匠,他衡量木頭是否有用的標(biāo)準(zhǔn)就是“實(shí)用”。其實(shí),只要我們把視野稍微擴(kuò)大一些,便可發(fā)現(xiàn),像木匠這樣用“實(shí)用”的眼光來(lái)看待事物的人還不在少數(shù)。找對(duì)象首先看他(她)家是否有錢(qián),評(píng)判學(xué)生首先看他的考試分?jǐn)?shù)多少,結(jié)交朋友首先看他(她)是否有利用價(jià)值……市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),也使人們形成了急功近利的實(shí)用主義觀念。
我們是唯物主義者。我們承認(rèn)人要生存,首先要解決衣食住行方面的問(wèn)題。講究一點(diǎn)實(shí)用,追求一點(diǎn)功利,本也無(wú)可厚非。但我們的目光不能只盯在“實(shí)用”和“功利”上。人為萬(wàn)物之靈,理應(yīng)有除物欲之外的更高層次的`追求。除了“實(shí)用”的眼光外,我們還要有審美的眼光。
用審美的眼光去看這個(gè)世界,可以發(fā)現(xiàn)許多美的東西,可以造就許多可造之才。根雕藝術(shù)家用審美的眼光發(fā)現(xiàn)了樹(shù)根身上的美,把它們雕刻成了非常有價(jià)值的藝術(shù)品;鐘子期用審美的耳朵聽(tīng)出了俞伯牙演奏的樂(lè)曲中的美,兩人成了“高山流水”的知音;蔡元培用審美的眼光發(fā)現(xiàn)了行伍出身的沈從文文才的美,使沈從文成了北大著名的教授。
一堆樹(shù)根在根雕藝術(shù)家的手里成了有價(jià)值的藝術(shù)品,一匹平常的馬在伯樂(lè)眼里成了千里馬,一塊石頭在天文學(xué)家眼里成了隕石,這一切都因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)者用的是“審美”的眼光,而不是世俗的“實(shí)用”的眼光。
給我,給我一雙審美的“慧眼”吧!為了奇形怪狀的樹(shù)根不被拋棄,為了千里馬不“駢死于奴隸人之手”,為了這世界上的美不再被埋沒(méi)。
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