北師大小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
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知識(shí)目標(biāo):了解圓的面積的含義,經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,掌握?qǐng)A面積計(jì)算公式。
能力目標(biāo):能運(yùn)用圓的面積公式計(jì)算圓的面積,并能運(yùn)用圓面積知識(shí)解決簡單實(shí)際的問題。
情感目標(biāo):在估一估和探究圓面積公式的活動(dòng)中,體會(huì)“化曲為直”的思想,感受極限思想。
教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用圓的面積公式計(jì)算圓的面積,并能運(yùn)用圓面積知識(shí)解決簡單實(shí)際的問題。
教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用圓的面積公式計(jì)算圓的面積,并能運(yùn)用圓面積知識(shí)解決簡單實(shí)際的問題。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
1.(出示P16中草坪噴水插圖)請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅插圖,說說從圖中你能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?
2. 這個(gè)圓形的面積指的是哪部分呢?
3. 今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)圓的面積。(板書:圓的面積)
二、探究思考,解決問題。
1.請(qǐng)大家估計(jì)半徑為5米的圓面積大約是多大?
2.用數(shù)方格的方法求圓面積大小
①出示P16方格圖,讓同學(xué)們看懂圖意后估算圓的面積,學(xué)生可以討論交流。
②指明反饋估算結(jié)果,并說明估算方法及依據(jù)。
3.在實(shí)際生活中往往要有一個(gè)精確的結(jié)果,我們接下來就來討論一個(gè)能計(jì)算圓面積的方法。
三、探索規(guī)律
1.大家還記得我們以前學(xué)習(xí)的平行四邊形、三角形、梯形面積公式是怎么推導(dǎo)來的嗎?
2.那么圓形的面積可由什么圖形面積得來呢?
3.拿出剪好的圖形拼一拼,能成為一個(gè)什么圖形?拼成的圖形與原來的'圓形有什么關(guān)系?
4.同學(xué)們操作,教師巡視.
5..大家想象一下,如果把一個(gè)圓等分的份數(shù)越多,拼成的圖形越接近什么圖形?
6.你能否由平行四邊形或者長方形的面積公式得到圓形面積公式呢?并說出你的理由。
①因?yàn)槠闯傻钠叫兴倪呅蔚牡滓簿褪菆A形周長的一半;平行四邊形的高就是圓形的半徑。而平行四邊形面積=底×高,那么圓形面積公式=圓周長的1/2×半徑即可。
②因?yàn)槠闯傻拈L方形的長也就是圓形周長的一半,長方形的寬就是圓形的半徑。而長方形面積=長×寬,那么那么圓形面積=圓周長的1/2×半徑即可。
7用字母怎么表示圓面積公式呢?
四、應(yīng)用圓面積公式
1.現(xiàn)在請(qǐng)大家用圓面積公式計(jì)算噴水頭轉(zhuǎn)動(dòng)一周可以澆灌多大面積的農(nóng)田。
2.第18頁第1題
學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正的時(shí)候要求學(xué)生說出每一步計(jì)算過程和依據(jù)。
3. 第18頁第2題
讓學(xué)生理解題意后,鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中想象,猜一猜結(jié)果,然后在地上畫一個(gè)半徑是1米的圓,讓學(xué)生看看,并試著站一站。
板書設(shè)計(jì):
圓的面積
平行四邊形面積=底×高,
圓形面積公式=圓周長的1/2×半徑
圓形面積公式=圓周率圓×半徑2
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