第四單元
１３ 事物的正確答案不止一個
１．（１）汲 （２）孜孜 （３）行 （４）恒 （５）淵 （６）喻 （７）鍥 （８）蒂 ２．素材 創(chuàng)造性 探求 ３．示例：即使生活中會有痛苦的經(jīng)歷，但我們相信，痛苦也是人生的財富。 ４．（１）高爾基是外國作家 （２）何其芳是詩人 （３）冰心是女作家 （４）韓愈是古代作家 ５．不被理解；失去友誼、親情的寂寞；“虛假繁榮”之后的寂寞；醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞。 ６．一一對應�？鬃拥睦�子說明圣賢需要什么樣的理解。哥白尼等的例子說明圣賢需要什么人的理解。 ７．為了論證甘于寂寞與不甘寂寞的人們之間要相互理解也頗為不易。 ８．我們應該持平常心，各得其所，各得其心之所安，這樣就不會寂寞；身處寂寞中的人要奮發(fā)和清醒；甘于寂寞者要專心致志卻不淪于懦弱；不甘寂寞者不要損害別人。 ９．保持好奇心，不斷積累知識；不斷探求新思路，運用所得的知識；留意細小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實。例子略。
１４ 應有格物致知精神
１．彷徨 拘 墮 ２．Ｂ ３．（１）“就是”改為“而是”。 （２）“因為”改為“所以”。 （３）“而且”改為“但是”。 ４．生活、愛、學習、思考、給予、歡笑、嘗試和追求。（關鍵是前面三個詞。） ５．指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”。 ６．比學校的學習范圍要大，人類一切求知、求生存的活動都是學習。比如嬰兒學語。 ７．示例：合作 因為在今天的社會，許多工作不是靠個體的努力或指揮就能夠成功的。 ８．示例：伽利略曾在比薩斜塔同時拋下兩件材料相同但重量不同的物體，以駁倒亞里士多德認為的物體下落速度和物體的`重量成正比的觀點。實驗證明不同重量的物體在空氣中自由降落時，它的下降速度與重量無關，不同重量的物體會以同樣的速度落地。
１５ 短文兩篇
１．（１）藻 （２）黠 （３）詰 （４）滯 ２．（１）此—疵 慣—貫 （２）作—做 爛—濫 （３）辛辛—莘莘 費—廢 ３．Ｂ ４．Ｃ ５．中心論點是學貴質疑。 ６．第二段中的例子是為了證明學貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細分析和對理論的深入研究。 ７．可能成為社會前進的絆腳石，阻礙人類文明的發(fā)展。 ８．略（提示：從這件事中認識到我們不應迷信書本和權威，對懷疑的問題也要經(jīng)過自己的認真研究和實驗等。） ９．略
１６ 中國人失掉自信力了嗎
１．（１）玄 （２）渺 （３）誆 （４）脊 （５）仆 ２．（１）“授牌”改為“授予”。 （２）“正式”放在“向游人”前。 ３．示例：無論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法；無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺民，（他們用鮮血和生命譜寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。） ４．Ｂ ５．是由于人們喪失了對世界的永恒之基礎的安全感，喪失了存在感。 ６．示例：與少數(shù)“先進”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)，落后者不把爭先作為生活的標準，能夠按生命的本來形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗和領略到生活的美好，世界也就成為他們的樂園。 ７．略（提示：無論同意與否，只要聯(lián)系自己的生活實際，言之有理，并且觀點的價值取向正確合理即可。） ８．示例：赫爾岑反駁道：“那么，流行性感冒也是好的了？”