2016年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本答案浙教版
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第一單元 沁園春雪” i ( i )蠟(2 )裹(3 )燒(4 )遜2 ( 1 )宋題日詞牌名1 匕方的雪景歷代的英雄人物江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(2 )秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3 )《 詩(shī)經(jīng)》 里的《 國(guó)風(fēng)》 和《 楚辭》 里的《 離騷》 義學(xué)才華(這里用文學(xué)刁華來(lái)概括廣義的文化,包括政治、思想、文化在內(nèi))文采(4 )數(shù)風(fēng)流人物還看今朝3 示例:千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。4 望。長(zhǎng)城、黃河、群山、高原等景觀表達(dá)了詞人領(lǐng)略祖國(guó)大好河山時(shí)的豪邁情壞5 秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。‚惜‛字定下了對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào),包含了對(duì)這些歷史人物的碗陪之情,為后文引出‚今朝‛的‚風(fēng)流人物‛設(shè)卜鋪墊。 6 .能夠建功立業(yè)的英雄人物。表達(dá)r 詞人堅(jiān)定的自信和偉大的.抱負(fù)。7 形象傳神地寫出冰封雷蓋的北國(guó)雪景以及這些景物的勃勃生機(jī)和昂揚(yáng)的氣勢(shì),并賦靜態(tài)的景物以動(dòng)態(tài)。8 虛景。示例:等到天晴了,紅紅的太陽(yáng)照耀著白自的需色,就像一身紅裝被素白裹著,兩相映照,格外艷麗!g 雪里行軍情更迫雪中行軍紅軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)斗志和雄壯軍威10 風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)實(shí)11 略12 示例:詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物作歷中}的功結(jié),又含蓄她批評(píng){ftJ 們長(zhǎng)于武功而短于文治。歷史仔上的表述略 2 雨說(shuō) 1 ( 1 )圃(2 )錮(3 )嚷(4 )蓑(5 )仁斷(6 )袱2 ( 1 )指說(shuō)話時(shí)聲音、語(yǔ)氣很輕很細(xì),溫柔親切。造句略。(2 )如同油膏一樣濕潤(rùn)。造句略口3 .我來(lái)了,/我/走得很輕,/而且/溫聲細(xì)語(yǔ)地我的愛(ài)心/像絲縷那樣/把天地/織在起我呼喚/每一個(gè)孩子的乳名/又甜又準(zhǔn)我來(lái)了,/雷電/不喧嚷,/風(fēng)/ 也不擁擠魂.它展示著獲得了思想解放的勝利的姿態(tài),顯示著飽滿的力量,盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺(jué)醒后的光芒。5 在這棵向日葵勝利與白信的姿態(tài)背后,在它的不為人留意的腳下,是浸透著血的泥土。詩(shī)人在歌頌爭(zhēng)取自我解放的抗?fàn)幷叩耐瑫r(shí),還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难?的代價(jià),更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣6 示例一個(gè)成長(zhǎng)著的孩子的象征凸一個(gè)想要擺脫父母過(guò)于專橫的愛(ài),子求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。(或:在特定的歷史環(huán)境下,飽受歷 史滲重折磨的人們,奮力抗?fàn)?去爭(zhēng)取白我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),獲得獨(dú)立自由的人格的象征。)
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