胡老師執(zhí)教的初二地理《地勢和地形》一課,屬第二章第1節(jié),教師由復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引出新課;由觀圖冊入手,導(dǎo)出中國地形“西高東低”的特點;由教師板畫,說明中國地形階梯狀特點。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣,教師條分縷析,較好地完成教學(xué)目標(biāo)。
這節(jié)課另一個特點就是講練結(jié)合,胡老師注重學(xué)生知識的反饋,注重學(xué)生基本能力的.培養(yǎng),如看圖例,填圖,填充圖。新授課前講評上次作業(yè),點評、簡要講解答案;課中布置學(xué)生在圖冊三階梯示意圖上填出三級交界處的山脈名稱;新授課后思考活動課,指答并要求學(xué)生予以記錄答題要點,教學(xué)過程較為嚴(yán)謹(jǐn)。
略感不足的是:課的最后,完成思考練習(xí)一環(huán)節(jié),要有學(xué)生的互動交流就好,如讓學(xué)生猜全國水能資源最豐富的地區(qū)?中國地形對交通的影響?在指名回答的過程中,要讓學(xué)生充分闡述自己的意見(理由),不要全是“一言堂”。另讀圖部分,如果有條件,教師可出示某個國家或地區(qū)的地形圖,讓學(xué)生運用學(xué)到的方法(看地色)練習(xí)說出不同的地形特點,再出現(xiàn)國別,這樣既能增加趣味性,又鍛煉了學(xué)生讀圖能力,還學(xué)到了一點課外知識,可謂一舉多得。