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      四年級心理健康教育教案:興趣是求知的動力

      時間:2016-11-15 13:27:27 娛樂資訊 我要投稿

      四年級心理健康教育教案:興趣是求知的動力

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      興趣是求知的動力

      教學目的:幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

      教學過程

      1.導入

      教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)

      2.學文明理

      提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?

      (學回答后教師小結)

      教師:同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。

      許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

      (學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)

      教師:聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言)

      3.活動明理

      (1)請同學們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。

      (2)做個放松小游戲

      出示課前準備好的'字謎條幅粘貼在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。

      (3)誰來幫助蘋果娃娃

      分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

      (4)開個小擂臺賽

      分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。

      (5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

      4.總結全課

      同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長,他們的學習興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。

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