日前,教育部考試中心下發(fā)《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》(以下簡(jiǎn)稱“通知”),對(duì)高考考試科目的修改內(nèi)容進(jìn)行明確。除英語(yǔ)外,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等科目考試知識(shí)點(diǎn)均有變化,其中,語(yǔ)文和物理變化最大。考綱修訂后,高三師生要如何備考?10月10日,記者咨詢了中山市教研室各學(xué)科教研員,他們就考綱修訂和備考問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答。

語(yǔ)文

關(guān)注更高層級(jí)能力 需加強(qiáng)答題速度訓(xùn)練

中山市高中語(yǔ)文教研員張華指出,高考語(yǔ)文一般要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究等六個(gè)層級(jí)的能力,修訂后的考綱提出要“注重考查更高層級(jí)的思維能力”,具體來(lái)說(shuō)就是“鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究”等方面。鑒于思維能力的提升是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程,短期內(nèi)難以有根本的改變,因此在備考中,要引導(dǎo)考生加強(qiáng)體現(xiàn)高層級(jí)能力的題型訓(xùn)練,比如“詩(shī)歌的評(píng)價(jià)、語(yǔ)言的表達(dá)、實(shí)用類的探究”等,形成和強(qiáng)化具有一定操作流程的思維模式,讓考生逐步適應(yīng)高層級(jí)思維能力的考查。

其次,要特別注重加強(qiáng)答題速度的訓(xùn)練,進(jìn)一步細(xì)化文學(xué)類和實(shí)用類的備考指導(dǎo)。修訂后的考綱明確提出要“增加閱讀量”,這與原本就緊張的答題時(shí)間形成更大的沖突,解決的辦法就是提高答題速度�？忌�要整體升級(jí)自己的做題習(xí)慣,教師可在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)考生進(jìn)行限時(shí)答題訓(xùn)練,要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定內(nèi)容,并且從心理調(diào)適上,改變舊有的答題習(xí)慣。

長(zhǎng)期以來(lái),“文學(xué)類”是多數(shù)考生的弱勢(shì)選項(xiàng),其主要原因就在于“文學(xué)類文本”是閱讀理解的一個(gè)難題,現(xiàn)在這一難題必須面對(duì),考生只能迎難而上。修訂后的考綱還將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容,這不僅增大了考生的閱讀量,而且加大了考生的備考難度。因此,教師要將文學(xué)類和實(shí)用類的備考進(jìn)一步細(xì)化,在夯實(shí)這兩類文本閱讀的知識(shí)基礎(chǔ)之上,深入研究其閱讀規(guī)律和理解規(guī)律,為考生提供更具操作性的閱讀路徑和答題范式。

數(shù)學(xué)

增加數(shù)學(xué)文化考核備考留意古代常識(shí)

在能力要求內(nèi)涵方面,修訂后的考綱增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求,增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明,使能力要求更加明確具體。現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中,刪去了“幾何證明選講”,其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變�？忌鷱摹白鴺�(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

中山市高中數(shù)學(xué)教研員方勇認(rèn)為,此次數(shù)學(xué)高考考試大綱的調(diào)整是提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。2017年高考數(shù)學(xué)試題將強(qiáng)化立德樹(shù)人的理念,體現(xiàn)試卷的育人功能;將加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)踐應(yīng)用能力的考查,精選貼近時(shí)代的題材,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用;注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的'交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,增強(qiáng)考核內(nèi)容的基礎(chǔ)性和綜合性;試題將創(chuàng)設(shè)新穎情境和靈活多樣的設(shè)問(wèn)方式,強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查;多種題型相互配合,設(shè)計(jì)合理梯度,實(shí)現(xiàn)高考的選拔功能;同時(shí)也對(duì)考試內(nèi)容作了優(yōu)化,著力于核心知識(shí)思想方法,減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

廣東省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、中山市桂山中學(xué)校長(zhǎng)吳新華則認(rèn)為,考綱修訂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考核,幾何證明選講刪減減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。體現(xiàn)在試卷中,或?qū)⒃黾訑?shù)學(xué)文化方面的題目,中國(guó)古代的數(shù)學(xué)知識(shí),如《九章算術(shù)》、《周髀算經(jīng)》相關(guān)的內(nèi)容或?qū)⒆鳛槌ＷR(shí)進(jìn)行考查。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,教師要有意識(shí)地加強(qiáng)數(shù)學(xué)這一方面的復(fù)習(xí)。學(xué)生盡量跟上教師的步伐,按照正常的進(jìn)度備考即可。

理綜

物理科目必考題或增加應(yīng)加強(qiáng)綜合題訓(xùn)練

本次修訂中,物理科的變化很大,所有理科科目中,只有物理科大幅增加了考試內(nèi)容�，F(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的大綱刪去了選修2-2的內(nèi)容,將選修3-5的內(nèi)容列為必考,選考則從3-3和3-4模塊中選擇一個(gè)。

高中物理教研員朱小青預(yù)計(jì),高考物理必考部分試題的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式都將發(fā)生變化,甚至題目數(shù)量、分值分配都可能改變。必考部分的大題中,以往考查牛頓定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律的計(jì)算題,可能代之以動(dòng)量、能量、牛頓定律的“大綜合題”,必考部分的實(shí)驗(yàn)題也可能出現(xiàn)動(dòng)量的內(nèi)容。

目前,中山各學(xué)�；�本上選學(xué)3-5模塊,備考變化不大。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)3-3模塊,困難相對(duì)較小,建議生源較為薄弱的學(xué)校選考3-3�！皠�(dòng)量”復(fù)習(xí)應(yīng)該提前到“功和能”后進(jìn)行,新增的3-5模塊中的原子物理內(nèi)容仍可以放在復(fù)習(xí)完電磁學(xué)內(nèi)容后。選考3-3或3-4則可以在本學(xué)期結(jié)束后學(xué)習(xí)。

他還建議,雖然考試內(nèi)容調(diào)整幅度較大,但師生仍要扎實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí),不能盲目趕進(jìn)度、提難度。學(xué)校和考生要合理確定選考內(nèi)容;學(xué)校要適當(dāng)增加物理的教學(xué)課時(shí);教學(xué)中要