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幼兒園大班繞口令《三只老駱駝》教案
活動目標:
1、了解繞口令內容,能正確讀準駱駝、蘿卜、菠蘿、陀螺、哆嗦等發(fā)音。
2、熟悉繞口令內容,能快速讀繞口令,語言流暢,音調準確。
3、初步掌握繞口令的講述方法,激發(fā)學習繞口令的興趣,體驗朗讀繞口令的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動重點:
學會繞口令,語言流暢,激發(fā)學習繞口令的興趣。
活動難點:
能快速朗讀繞口令,字詞發(fā)音準確。
教學方法:
針對兒童的認知特點,為了更好地完成教學目標與重難點,我們考慮設計主要以圖畫演示、朗讀表演、角色競賽的形式,通過聽說結合,動靜交替,循序漸進,層層提升的原則達到預設的目標。老師在此時,注重對個別幼兒的發(fā)音指導,鼓勵孩子根據(jù)自己的認識和情感體驗借助動作創(chuàng)造性的開展表演活動。
區(qū)域活動及親子活動:
表演區(qū):提供頭飾、圖片、鈴鼓,鼓勵幼兒根據(jù)自己的認識和情感體驗,借助動作,創(chuàng)造性的開展朗誦表演活動。
建構區(qū):提供紙盒搭建駱駝及沙漠場景。
美勞區(qū):提供紙、筆,可以畫、撕貼,制作小書等。
語言區(qū):提供相同或相近發(fā)音的圖片進行仿編繞口令。(如:毛筆、貓咪、大米、鴨梨等)
親子活動:幼兒教家長并和家長比賽,看誰說的快,說的準。體會繞口令的樂趣,增加親情。
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