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      六年級數學日記

      時間:2024-08-08 19:20:23 日記大全 我要投稿

      【必備】六年級數學日記四篇

        一天的時間即將結束了,這一天里,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?這時候,最關鍵的日記怎么能落下。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的六年級數學日記4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【必備】六年級數學日記四篇

      六年級數學日記 篇1

        上一次,我們拜訪了老朋友“百分數”,這一次我們繼續(xù)探索著“老朋友”百分數。

        上一次,我們只探索了百分應用(1)的“第一扇智慧門”,是先求相差,再求相差除以單位“1”的應用;之后,我們去拜訪一下百分數的“第二扇智慧門”吧,你有勇氣去陪我去探索嗎有的'就來吧!

        一進去,看到有一道題我們要理解其中的意思,例:陽光超市一種電磁爐的售價是320元,比原價便宜80元。電磁爐的價格降低了百分之幾我們慢慢去探索吧,張教師告訴了我們:“這一道是百分數的應用里的一種‘逆敘’,遇到這些題目,我們先要把重點句補充完整!北热邕@一道題我們先在“比原價便宜80元”前面補上“售價20元”,這樣一來,我們就好去探索了。我們就能夠先算出單位“1”,原價:320+80=400元,我們已知了相差(80)那我們就之前80除以400就等于了20%了,我們拿到了第二小扇門的鑰匙了,我們繼續(xù)開了第二小扇門,只看到有一個公式“知相差先求單位“1”,再相差除以單位“1”。我們探索了百分數的“第二扇智慧門”,我學到了許許多多的知識。此刻我們來比較一下。

        第一種我們不明白相差,第二種我們知相差;第一種我們知單位“1”,第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來簡單一些,就之前求相差,再除以單位”1“就行了而第二種相當于第一種會難一點吧,但我們只要把句子補充完整,再求單位“1”,再用題目中的相差除以單位“1”就行了。

      六年級數學日記 篇2

        數學在生活中無處不在,只要你用心觀察就會有意想不到的發(fā)現。

        比如今天我就在商場里發(fā)現了一個很有趣的問題,那就是打折。

        今天我和媽媽來到了商場,商場里人山人海,商品琳瑯滿目各式各樣,我發(fā)現許多商店都貼出了打…折,我問媽媽:“媽媽,打折的意思是不是打幾折就用原價除以幾,比如,原價400元的物品打8折就 是400÷8=50元,打4折就是400÷4=100元,50<100,我明白了,在原價相同的情況下,打的折數越高,價格就越低,打的折數越低,價格就越高。”媽媽說:“不對不對,應該是,打幾折就乘以零點幾 ,比如,原價400元的物品打8折就是400×0.8=320元,打4折就是400×0.4=160元,應為320>160,所以在原價相同的'情況下,打的折數越低,價格就越低,打的折數越高,價格就越高!蔽艺f:“我明 白了,打折就是把原價平均分為10份,打幾折就取其中的幾份,也就是打幾折就是十分之幾!

        生活中真是處處都有學問。

      六年級數學日記 篇3

        今天中午,我正在做數學寒假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的:有一個長方體,正面和上面的兩個面積的'積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

        我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個面的面積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎么入手。

        正當我急得抓耳撓腮之際,媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字,如:3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時,我想:這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以另外一條棱長(且長度都為質數)之和。于是,我開始分辯這兩個數各是哪個數。

        最后我得到了結果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=37。

      六年級數學日記 篇4

        今天,我在完成作業(yè)之后,在看書的時候,找到了一本很有意思的數學題集。在那本書里我找到了一道很特別的題。

        這道題是這樣的:甲、乙兩人各有一筆存款。現在甲、乙兩人各取出存款的20%,這時甲的剩余存款比乙少400元,又知這時兩人存折上的.總錢數是14800元,原來甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數,還要求原來兩人分別有多少錢。

        這道題可把我難倒了,我絞盡腦汁也想不出來。沒辦法,我只好去請教我媽媽。媽媽仔細地看了看題,想了會說:“這道題可以用二元一次方程來解,設甲的存款原來有X元,乙的存款原來有Y元!北憬形易约喝ハ朐趺戳蟹匠。我前思后想,終于列出了一個式子:

        x(1-20%)+Y(1-20%)=14800。我實在想不出接下來該怎么做了,于是我只好再求助于媽媽。媽媽對我說:“二元一次分程需要兩個方程才能把答案解答出來,你還需要再列一個方程,然后把兩個方程轉化為一個方程,就可以算出來了,你去試試吧!蔽曳磸妥x題想出了第二個方程。x(1-20%)+400= Y(1-20%)。當我看到這個式子時,我恍然大我,明白了媽媽那句話的意思。我把第二個方程變?yōu)?/p>

        x(1-20%)= Y(1-20%)- 400代入第一個方程,推算出第三個方程:Y(1-20%)- 400+Y(1-20%)=14800,即80% Y – 400+80% Y =14800,即可算出Y=9500(元),X=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。

        我終于把它解出來了。我明白了一個道理:二元一次方程歸根結底就是一元一次方程。

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