滿足感散文隨筆
滿足感散文隨筆1
從十五號(hào)來(lái)，十六號(hào)孩子們自動(dòng)報(bào)名，截止到今天我已經(jīng)給六年級(jí)的孩子們上過(guò)三次課了。剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候覺(jué)得他們特別高冷，見(jiàn)了你也不會(huì)主動(dòng)和你打招呼。但是通過(guò)三天的簡(jiǎn)單相處，我發(fā)現(xiàn)我們都在慢慢地轉(zhuǎn)變。我從剛開(kāi)始的上完課就走，到現(xiàn)在的上完課會(huì)融入學(xué)生中聊天，雖然有的時(shí)候會(huì)存在語(yǔ)言上的障礙，但這些絲毫影響不了我們的熱情。不知從何時(shí)開(kāi)始，當(dāng)?shù)氐暮⒆釉谛@里或者在外邊見(jiàn)了我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地開(kāi)始喊我老師，也不知從何時(shí)起
他們開(kāi)始注意我的穿著打扮，開(kāi)始琢磨我的小脾氣，開(kāi)始私下里找我聊天，給我畫(huà)畫(huà)。在這的條件確實(shí)是不好，但每次想到這里孩子帶給你的感動(dòng)，就覺(jué)得自己有了堅(jiān)持下去的理由。今天有兩個(gè)小姑娘找我玩，他們突然問(wèn)我：“老師，你什么時(shí)候走，等到我上七年級(jí)的時(shí)候你還會(huì)來(lái)嗎?”當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候自己心頭一顫，但是我并沒(méi)有告訴他們這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲也幌胱屵@種離別的感覺(jué)來(lái)的太早。與其在乎這些，還不如抓緊在一起的剩下的.時(shí)間。
滿足感散文隨筆2
忙碌的這幾天，不時(shí)地有個(gè)問(wèn)題縈繞著腦際，人生在世，你到底需要什么樣的生活？
思來(lái)想去，覺(jué)得我需要的就是一種幸福感，我希望過(guò)的快樂(lè)！ 對(duì)于幸福的理解，因人而異，對(duì)于快樂(lè)的體會(huì)，更是千差萬(wàn)別！從專業(yè)的角度看，幸福就是一種滿足感，你的需要獲得了滿足，就會(huì)產(chǎn)生的幸福感，從而感到快樂(lè)！
美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為兩大類共五個(gè)層次，由下而上依次為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。兩大類中第一類需要屬于缺失需要，為人與動(dòng)物所共有。缺失需要得到滿足是產(chǎn)生快樂(lè)的基礎(chǔ)和前提，一旦得到滿足，緊張消除，興奮降低，便又失去了動(dòng)機(jī)。第二類需要屬于發(fā)展需要，可產(chǎn)生成長(zhǎng)性動(dòng)機(jī)，為人類所特有，是一種超越了生存滿足之后，發(fā)自內(nèi)心的渴求發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身潛能的需要。滿足了這種需要的個(gè)體才能進(jìn)入心理的自由狀態(tài)，體現(xiàn)人的本質(zhì)和價(jià)值，產(chǎn)生深刻的幸福感，從而給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
現(xiàn)實(shí)生活，衣食無(wú)憂的人很多，可是有的受病纏繞，有的被家事所累，有的因孤獨(dú)憂傷，有的為沒(méi)有遇到伯樂(lè)抱憾，可在他們的心底都充滿著對(duì)幸福的渴望，渴望身體健康，渴望闔家團(tuán)圓，渴望賓朋滿座，渴望大展宏圖！ 我也渴望著幸福：當(dāng)陽(yáng)光灑滿大地的時(shí)候，有一個(gè)健康的身體帶孩子出游；當(dāng)父母需要的時(shí)候，能有時(shí)間去幫助他們；當(dāng)勞累奔波了一天，有個(gè)溫暖的家融化我；當(dāng)遇到開(kāi)心事情的時(shí)候，有幾個(gè)朋友和我分享；遇到煩惱的時(shí)候，有朋友給我安慰關(guān)心；有小秘密在心里藏不住的時(shí)候，可以在一個(gè)知己那里放一放；當(dāng)我工作的時(shí)候，因?yàn)橄矚g而投入，因?yàn)楸M心而成功......
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