追尋三星松枝學校抒情散文
從金堂縣城出發(fā)，車過韓灘橋跨過北河二橋右轉(zhuǎn)，駛?cè)氲饺撬芍W校的道路。道路還可以，全是水泥路，駛出不遠就開始爬山，沿著蜿蜒的盤山公路，慢慢的向四方山前進。曾經(jīng)在這里教書三十年的朋友臘梅興奮的講起一路的美麗風景，她說到學校的路上，春天可以看花，夏天可以賞果，秋有滿上遍野的菊花開得一片金黃，冬天還可以觀雪景。她經(jīng)常都要隨性賦詩，感嘆大自然之美。臘梅是80年進入四方小學當了一名光榮的人民教師。一呆就是31年了，31一年來，她風里來雨里去，送走了一批又一批學生，而自己也稍有了倦容，頭上也長出了幾絲白發(fā)。臘梅看著窗外的美景，一幕幕往事浮現(xiàn)在腦海，一個個活潑可愛的面孔交織在眼前，百感交集，思緒萬千。經(jīng)歷了半小時的時間，車到了海拔800米的高度，臘梅高興地告訴我們學校到了。
金堂三星松枝學校位于金堂縣三星鎮(zhèn)四方村，以前是四方鄉(xiāng)的中心小學，撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后四方鄉(xiāng)變成了四方村，而四方中心學校服務四方鄉(xiāng)的全體居民。后來一位日本友人捐建了現(xiàn)在的這個學校，改名為三星松枝學校。門口還掛了一個維奧車棚學校的牌子，也是由于捐獻方的要求而掛的。遠看學校教學樓上的四個大字“發(fā)憤圖強”的憤字是個別字，顯得格外別扭。教學樓是三層樓房，教師工作室，音樂教室和教職工休息室是磚瓦結構的平房，操場有兩個籃板，和一個乒乓臺，設施比較簡陋。學校學生和教師的生活用水全由一口上了鎖的水井提供。井的傍邊有個牌子上寫道：“水是生命之源，請節(jié)約用水”。的確這里水源非常緊張，每一滴水都很寶貴。教師辦公室更是簡陋，連窗戶的玻璃都沒有安裝。
進入二年級的教室，里面的課桌還整齊的擺放在那里。正面的黑板已經(jīng)察干凈／了，而后面的黑板還有彩色的黑板報，“少壯不努力，老大徒傷悲”的幾個大字分外耀眼，激勵著孩子們奮發(fā)向上。旁邊的獎狀有兩張都已掉角了�；赝@間教室，朗朗的讀書聲還在耳邊回響。走廊里慶�！傲弧敝黝}黑板報還是那么清晰。教學樓外的一組標語讓我久久駐足，“山里娃，我能行，我最棒”九個大字，方顯山里孩子為了改變貧困面貌而彰顯出來的不屈的奮斗精神，體現(xiàn)了山里娃充分的自信，我相信他們是最棒的。學校的教育功能還比較全面，還開辦有幼兒教育，還有音樂、體育課。安裝了一部電話，還上了網(wǎng)，把這個山村學校外面的精彩世界聯(lián)系在一起。每個教室里都掛著，愛因斯坦等科學家的巨幅畫像，激勵著這些山里娃，努力奮斗去實現(xiàn)夢想。一排挺拔的柏樹長的那樣清秀，就像這里的孩子們一樣，老師們澆灌了多少辛勤的汗水啊。走著走著，看著來了客人，留守這里的李玉祥老師，熱情的接待了我，興奮地給我們解說。
據(jù)說這個學校開辦于解放后不久，歷經(jīng)五六十年的滄桑，培養(yǎng)了一批又一批學生，送出去的很多優(yōu)秀山里娃都成了國家的棟梁，縣上的民政局局長晏萬長和勞動局局長李玉明都是這里走出去的。他們成才以后，為家鄉(xiāng)做了不少的貢獻，這條水泥路，就是他們捐款捐物修建而成的，解決了山里的出行問題。但是由于這里條件的.確太差，留不住老師，城里的老師受不了這里的苦，干不了多久就走了，留下的都是像李玉祥老師和臘梅老師這樣能吃苦耐勞的，為了山里娃的讀書學習，不顧個人得失，能克服重重困難的老師。一干就是30年，看到李老師頭上的白發(fā)，我情不自禁的向臘梅和李玉祥老師敬了一個禮，沒有他們的默默奉獻，哪里有山里娃的燦爛明天啊。
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在的這個學校已經(jīng)不能適應新時期的需要了，金堂縣委政府決定搬遷這所學校，香港基督教和成都青年聯(lián)合會為了支持西部的發(fā)展決定在金堂縣城郊的三星鎮(zhèn)出資3000多萬修建一所全能的學校。取名金堂港青學校。山上的孩子都可以在學校住宿，免掉了孩子們以前每天回家要走十幾里山里之苦。新學校的設施設備都是一流的。大大改善了辦學條件。
站在這個臘梅和李老師戰(zhàn)斗了30年的地方我們和他們一一合影留念，這所學校即將消失了，合完影，看到臘梅老師還戀戀不舍地回望學校，李老師也有些語塞了。問起臘梅的感受，她說真有點舍不得啊，我的青春年華就奉獻在了這個大山里，說著一個騎摩托車的人停下車來打招呼，鄒老師好，李老師好。他們臉上又露出了笑容，我問他是哪個？她說是我的學生，我都認不到了�？吹脚D梅老師有那么多學生，有那么多的滿天下的桃李，我們?yōu)橹吲d啊。臘梅說;我雖然奉獻了，但我有收獲，我很快樂！
站在山頂臘梅照了一張相，只有默默奉獻的人，才能站在這大山之顛，才有一覽眾山小的感覺，才是真正值得敬佩的人。
我向你們致敬！
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