久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      幼兒園中秋節(jié)的說課稿

      時間:2022-12-09 13:47:22 中秋節(jié) 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      幼兒園中秋節(jié)的說課稿

        一、說教材:

      幼兒園中秋節(jié)的說課稿

       。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔茫

        《摘葡萄》是省編幼兒園大班教材(上學(xué)期)主題二——“中秋節(jié)”中的一節(jié)律動活動。律動活動來源于對現(xiàn)實生活的模仿,是運用有規(guī)律可循的肢體語言,藝術(shù)化的再現(xiàn)生活,是幼兒易于掌握和樂于參與的一種藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼兒通過“律動”這種藝術(shù)表現(xiàn)形式,可以初步了解“生活”和“藝術(shù)”之間的關(guān)系,增強幼兒對社會的親和能力,提高幼兒對美好事物的感受能力。

        本班幼兒在中班時就已經(jīng)學(xué)習(xí)過律動《摘葡萄》,對于“采摘”動作:“翻腕”、“踏點步”、“踮步”、“進(jìn)退步”并不陌生,并且大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編舞蹈動作的能力,同時他們也已經(jīng)具有了較為強烈的展示自我、追求成功的愿望。經(jīng)過認(rèn)真分析本班幼兒實際發(fā)展水平,我認(rèn)為:綜合音樂活動《摘葡萄》,滿足了幼兒在成長過程中,情感的釋放和能力不斷提高的需要,很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

        (二)活動目標(biāo):

        確定幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)的原則是:“使幼兒初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動,并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗!薄毒V要》同時指出:“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育與生活、游戲之中!睋(jù)此,我確定以下活動目標(biāo)——

        1、情感目標(biāo)

        激發(fā)幼兒對律動活動的興趣,大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

        2、能力目標(biāo):

        提高幼兒的社會交往能力、分析問題的能力,創(chuàng)編能力和審美能力。

        3、知識目標(biāo):

        知道《摘葡萄》這段律動是一段新疆舞;知道新疆是葡萄的盛產(chǎn)地以及葡萄的用途種類。

       。ㄈ┙虒W(xué)活動重點、難點:

        1、教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編律動《摘葡萄》。

        2、教學(xué)難點:引導(dǎo)幼兒通過觀察和想象,將成人的摘葡萄動作和過程轉(zhuǎn)化成舞蹈語言。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、活動前請家長指導(dǎo)幼兒通過多渠道了解關(guān)于葡萄的知識,適量的品嘗不同品種的葡萄和老師開展葡萄園小小解說員的游戲,能用較為完整的語言描述自己的感受和經(jīng)驗。

        2、提供有關(guān)葡萄的多媒體課件。

        3、提供各種葡萄的圖片、實物以及釀制的葡萄酒。

        4、活動前布置好環(huán)境。

        選擇以上形象直觀教具的目的是為了幼兒營造一種真實、親切的活動氛圍,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

        三、教學(xué)方法

        托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!苯處煵皇菫榱私潭,而是采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況,我主要采取了自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、啟發(fā)聯(lián)想法、講述師范法、表演展示法、多媒體輔助教學(xué)法和課程整合法。讓整個教學(xué)過程做到了動靜結(jié)合,兼顧不同發(fā)展水平的幼兒,始終為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。

        四、學(xué)習(xí)過程:

       。ㄒ唬├枚嗝襟w教學(xué)法,導(dǎo)入課題。

        怎樣讓幼兒了解關(guān)于葡萄的知識,達(dá)到教學(xué)的知識目標(biāo)?在這里我利用了多媒體教學(xué)法,為幼兒提供了關(guān)于葡萄知識的錄象。在觀看錄象之前,我先向幼兒提出要求:“今天老師給小朋友們帶來了一段關(guān)于葡萄的錄象,請小朋友看一看葡萄都有哪些品種,它們生長在哪里,果農(nóng)們是怎樣摘下葡萄的以及果農(nóng)們采摘后的心情如何?”

        設(shè)計此環(huán)節(jié)的依據(jù)是要通過“多媒體教學(xué)法”,讓幼兒了解回答有關(guān)葡萄的知識,例如新疆是葡萄的盛產(chǎn)地;葡萄可以分為有奶葡萄、紅葡萄、紫葡萄、白葡萄還有小的無子葡萄;葡萄可以釀制葡萄酒,烘干制成葡萄干。讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會,激發(fā)幼兒不斷渴求新知識、新本領(lǐng)的欲望。

       。ǘ┱归_課題,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編律動。

        1、運用提問法,展開課題。

        觀看完錄象,請小朋友入座,依次回答老師的問題。

        第一步:請小朋友相互說一說錄象中看到了什么?幼兒能完整的說出:“看到了果農(nóng)們正拿著筐子在摘葡萄!蹦康氖亲層變和ㄟ^觀察和交流了解到摘葡萄需要什么工具?怎樣摘葡萄?并鼓勵幼兒模仿成人的動作。

        第二步:請幼兒討論摘葡萄的動作

        這里教師采用運用啟發(fā)聯(lián)想法。創(chuàng)設(shè)符合生活常理的情景,把勞動過程轉(zhuǎn)化為層層遞進(jìn)的問題。教師啟發(fā)幼兒說:“如果你是果農(nóng),讓你去摘葡萄,你會怎樣摘?“幼兒討論示范,教師再次提出“如果有高一點的葡萄你會怎么辦?”幼兒討論得出結(jié)論:手要伸直,可將腳踮起,還可發(fā)揮想象做撥開擋住的樹葉摘葡萄。

        2、利用欣賞法,鞏固學(xué)過的基本步伐。

        “小朋友,剛才我們看到了葡萄園的果農(nóng)們?yōu)榱藨c祝他們的大豐收,都用舞蹈的形式表達(dá)他們喜悅的心情。下面就請小朋友欣賞一段新疆阿姨跳的新疆舞,小朋友在欣賞的時候要看一下,阿姨都用了哪些小朋友學(xué)過的基本步伐!庇變簬е鴨栴}欣賞。幼兒對學(xué)過的基本步伐記憶猶新并很快復(fù)習(xí)和掌握了基本步伐“翻腕、踮步、踏點步和進(jìn)退步”。

        3、教師提出將基本步伐編入《摘葡萄》的舞蹈當(dāng)中。請幼兒欣賞歌曲,讓幼兒感受歌詞的內(nèi)容。

        教師利用“情緒渲染法”給幼兒講解歌詞,(歌詞內(nèi)容),請幼兒打節(jié)奏拍手拍肩再欣賞一遍歌曲。

        4、教師放音樂,幼兒自由創(chuàng)編,逐步引導(dǎo)幼兒完整表演律動《摘葡萄》。

        “現(xiàn)在小朋友就是小小舞蹈家了,讓我們隨音樂來自己編動作,,一會兒,我要請個別小朋友到前面來,把你認(rèn)為最漂亮的動作表演給大家,并說一說這個動作代表什么意思。如果小朋友都認(rèn)為你的動作好看,你就把這個動作教給大家!

        接下來,幼兒隨音樂自由發(fā)揮創(chuàng)編動作,教師通過鼓勵法,讓幼兒有機會展示與眾不同的動作。盡情地把美好的情感釋放出來。教師則以觀眾的身份進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)其中的亮點,記在心里。

        這一環(huán)節(jié)是此次教學(xué)活動的重點。設(shè)計以上環(huán)節(jié)的依據(jù)是我知道幼兒藝術(shù)活動是在他們大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,教師再根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        5、教師示范,激發(fā)幼兒的美感。

        在獲得全體孩子們的認(rèn)可后,教師將所有動作進(jìn)行合乎清理的串聯(lián)進(jìn)行示范,將舞蹈美化、升華。在示范前給幼兒提出要求:要注意老師的表情和眼神。

        6、教師利用表演展示法和多媒體輔助教學(xué)法,將錄象機和大屏幕消納感結(jié)合的方式,將幼兒表演欲望和創(chuàng)作狀態(tài)都處于最佳期,鼓勵幼兒爭當(dāng)小明星,反復(fù)練習(xí),不斷提高。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師出示新疆帽,激發(fā)幼兒的興趣,自由展示,自然結(jié)束。

        教師出示新疆帽,將幼兒的情緒推向高潮,鼓勵幼兒按照自己的愿望來表演《摘葡萄》。

        這樣做的依據(jù)是在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中,有關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點指出:幼兒的創(chuàng)作過程和作品,是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。另外在高潮中結(jié)束活動,會給幼兒一種意猶未盡的感覺,有利于幼兒在活動后繼續(xù)練習(xí),不斷創(chuàng)新。

      【幼兒園中秋節(jié)的說課稿】相關(guān)文章:

      《中秋節(jié)的起源》幼兒園中秋節(jié)教案04-18

      幼兒園中秋節(jié)文案11-18

      幼兒園中秋節(jié)謎語05-06

      幼兒園中秋節(jié)的詩歌05-07

      幼兒園中秋節(jié)活動05-10

      《中秋節(jié)水果沙拉》幼兒園中秋節(jié)教案04-18

      幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)08-06

      幼兒園中秋節(jié)活動方案06-11

      幼兒園中秋節(jié)放假通知03-03