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      教師節(jié)愿做綠葉護(hù)花紅主題發(fā)言稿

      時間:2022-11-29 06:54:22 教師節(jié) 我要投稿
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      教師節(jié)愿做綠葉護(hù)花紅主題發(fā)言稿

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

      教師節(jié)愿做綠葉護(hù)花紅主題發(fā)言稿

        今天,我懷著激動的心情,代表獲得表彰的教師上臺發(fā)言。請允許我衷心地感謝XX區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo),感謝XX區(qū)實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),感謝幫助和關(guān)心我的老師們。大家給了我這么大的鼓勵,使我的生命中有了今天如此燦爛的時刻。

        今天我發(fā)言的題目是"愿做綠葉護(hù)花紅"。

        我叫葉虹,"綠葉"的"葉","彩虹"的"虹"。1986年從XX省新蘇師范畢業(yè),走進(jìn)XX區(qū)實驗小學(xué),在這個有著百年歷史卻始終充滿活力的學(xué)校學(xué)習(xí),工作,至今已經(jīng)整整十九年了。如果說,剛剛工作時,我的理想是追求如"彩虹"一般的絢爛,那么,十九年后的我,則深深懂得,只有當(dāng)好護(hù)花的"綠葉",才更符合社會對教師的要求,也才真正能體現(xiàn)我個人的人生價值。

        人生要有目標(biāo)。我的人生目標(biāo),那就是當(dāng)好一名人民教師。記得踏上工作崗位時,憑著年輕,憑著熱情,我曾有過最初的輝煌:連續(xù)三次被評為區(qū)教育新秀,進(jìn)而獲得市優(yōu)秀班主任,市中小學(xué)第二屆教壇新秀等光榮稱號,92年入黨,94年破格晉升小學(xué)高級教師職稱。研究學(xué)生,讀書進(jìn)修,參加比賽使我的生活充實而又忙碌。

        然而,學(xué)校培養(yǎng)我成材,到自覺奮發(fā)成材,還有一個經(jīng)受考驗,經(jīng)受磨練的過程。每天忙于日常的工作,感覺透不過氣來,沒有時間好好想想自己的將來。有時,因為不敢接受改變,沒有勇氣面對新環(huán)境可能帶來的挫折和挑戰(zhàn),也會使最初的目標(biāo)看上去顯得模糊遙遠(yuǎn)。但我當(dāng)老師的志愿沒有動搖過。怎么當(dāng)個好老師呢 我就像古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的三個拾麥穗的弟子之一,從成敗得失中觀察,比較,綜合,分析,歸納,希望可以懂得目標(biāo)抉擇的科學(xué)方法。幸運(yùn)之神再次對我顯露笑容。有一天,李建鈞校長在全體教師會議上宣布了評選XX區(qū)星級高級教師的消息。我感覺眼前的目標(biāo)頓時清晰起來。爭創(chuàng)星級教師,我的生活開始有了不同。

        參與語文課改參與教育科研成為我工作的重中之重。在一次次區(qū)語文教師基本功考核培訓(xùn)中,我鉚著勁兒學(xué)習(xí),懂得了將引導(dǎo)和幫助學(xué)生積累作為我優(yōu)化語文教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率的突破口。有了積累,學(xué)生們語文學(xué)習(xí)興趣濃了,課堂教學(xué)活動模式也逐步發(fā)生改變。師生之間的平等交流,同學(xué)之間的合作探究,使整個課堂彌漫著一股親切,活潑的氣氛。課堂上學(xué)生們或爭先發(fā)言,或正反抗辯,或據(jù)案慷慨,或點(diǎn)評,或小組討論,領(lǐng)悟能力在潛移默化中得到了提高。

        習(xí)作評價改革初探更使我嘗到了工作的甜頭。記得我多次拜訪過蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院中文系教授黃岳洲老人,他給我最大的教誨就是要會用辨證法解決問題。放膽文與命題作文訓(xùn)練結(jié)合,量的要求與質(zhì)的要求相結(jié)合,教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合……學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的信心,情感及技能等方面的進(jìn)步,使個性發(fā)展成為看得見的東西,令人驚喜。

        我的點(diǎn)滴進(jìn)步都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2001年學(xué)校安排我接受XX市中小學(xué)教科室主任崗位培訓(xùn)并擔(dān)任XX區(qū)實驗小學(xué)教科室副主任工作。我從抓"課題"入手,逐步學(xué)會并做到認(rèn)真制定學(xué)校教育科研計劃,組織教師參與教科研活動,在各級各類課題的立項,檢查,結(jié)題,交流等管理工作中,我得到了鍛煉和發(fā)展。至此,我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識:教師不僅僅是一個知識的傳遞者,而更應(yīng)是知識的創(chuàng)造者。

        在觀察了李建鈞,徐濟(jì)川,胡迪等學(xué)術(shù)界前輩,領(lǐng)頭人的教育研究實踐后,我發(fā)現(xiàn)他們雖然也只采用一些常用的研究方法,但區(qū)別在于作了某些人文化的改造,注意了人的主觀能動因素……最重要的是他們的教育研究方法體系呈現(xiàn)極強(qiáng)的綜合性。

        我要向他們學(xué)習(xí)。首先要讀更多的書。本科學(xué)歷進(jìn)修,包括論文撰寫,共16門課程,3年內(nèi)完成時,我拿起理論性強(qiáng)的書籍,感覺不再那么吃力了。上完課,坐在教科室,看著滿櫥的新書,我會氣定神閑。

        同時,上網(wǎng)學(xué)習(xí),也使我大開眼界。新教育實驗的"六大行動",每一個"行動"都有著獨(dú)具的特色和豐富的內(nèi)涵。我不止一次在凌晨聽到老師在網(wǎng)上發(fā)出的聲音。每一次只要踏上這只"教育在線"的船只,就可以盡情地閱讀這本厚重的網(wǎng)絡(luò)大書,欣賞著"新教育"海上日出一樣的風(fēng)景,陶醉著"朱永新小品"的表演,品嘗著"李鎮(zhèn)西之家"的風(fēng)味特色,感受著"小學(xué)教育論壇"的習(xí)習(xí)海風(fēng)。"只要行動,就有收獲"。我常拿"教育在線"網(wǎng)站讀到的這句話鼓勵自己。學(xué)校對教師的獎勵機(jī)制更使我爭著上公開課,搶時間寫論文,大膽地在業(yè)務(wù)講座上暢所欲言,簡直有欲罷不能的架勢。

        今天,在這里,我向大家匯報,十九年的努力使我成熟起來。在連續(xù)兩次榮獲一星級教師嘉獎之后,我又更上一個臺階,2004年喜獲豐收:參加了XX市校長培訓(xùn)班,先后被評為區(qū)教育科研先進(jìn)個人,區(qū)語文學(xué)科帶頭人,并獲得3星級教師殊榮。

        大家的鼓勵,成功的喜悅,激勵著我終身將"愿做綠葉護(hù)花紅"作為我的教師座右銘。今后,在為達(dá)到人生目標(biāo)而努力奮斗的過程中可能遭遇挫折,但我一定能精神抖擻。因為我懂得了在為使人類變得更美好的事業(yè)作出貢獻(xiàn)的同時,自己也將變得更美好。

        謝謝大家!

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