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閱讀說(shuō)明文的掌握要點(diǎn)和技巧
說(shuō)明為主是說(shuō)明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。閱讀說(shuō)明文的掌握要點(diǎn)和技巧，我們來(lái)看看下文。
一、閱讀能力要點(diǎn)
1、整體把握文章的大致內(nèi)容，弄清說(shuō)明對(duì)象。
2、準(zhǔn)確抓住說(shuō)明事物的具體特征。
3、分析、識(shí)別文章的說(shuō)明方法，并弄清其在文中的作用。
4、具體分析語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。正確理解詞語(yǔ)在句中的意義和作用，準(zhǔn)確地對(duì)詞語(yǔ)的限制、修飾作用進(jìn)行評(píng)析。
5、了解和識(shí)別各種說(shuō)明順序。
6、理解文藝性說(shuō)明文的特點(diǎn)。
7、把握段落的中心句、關(guān)鍵語(yǔ)句。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、1、說(shuō)明對(duì)象特征的把握。
2、2、重點(diǎn)掌握舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法和說(shuō)明方法在文中的作用。
3、3、學(xué)會(huì)分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
4、4、邏輯順序的判別。
三、解題指導(dǎo)
（一） 、說(shuō)明對(duì)象與特征的把握
說(shuō)明文是對(duì)客觀事物、事理進(jìn)行介紹、解說(shuō)的一種文體。它要求對(duì)事物的特征作出直接的說(shuō)明。所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。對(duì)特征的介紹或說(shuō)明，一般不要求我們?nèi)プ餍蜗蟮拿枥L，或者發(fā)表什么看法。無(wú)論是事物性的說(shuō)明文還是事理性的說(shuō)明文，被說(shuō)明對(duì)象的特征總是說(shuō)明的核心，只有把握了說(shuō)明對(duì)象的特征，才能更好地了解被說(shuō)明的事物、事理。正確地把握說(shuō)明事物的特征，往往可從以下幾個(gè)方面加以考慮：
1、要區(qū)分說(shuō)明文的類型。由于說(shuō)明對(duì)象的不同，說(shuō)明文既包括事物性的說(shuō)明文，又包括事理性的說(shuō)明文。這兩者是不同的。一般說(shuō)，事物性的說(shuō)明文，常從事物的形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn)行說(shuō)明；事理性的說(shuō)明文則常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說(shuō)明。因此，只有先區(qū)分了說(shuō)明文的類型，從大類上進(jìn)行了劃分，才能較為確切地去了解它是從哪個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的，這是掌握有關(guān)方法的基礎(chǔ)。
2．要能準(zhǔn)確地把握說(shuō)明的對(duì)象。事物性的說(shuō)明文首先要通過(guò)閱讀來(lái)了解文章倒底在說(shuō)明什么。如下文說(shuō)明的對(duì)象是“蚯蚓”。
例1、蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)土壤的透氣性和透水性。而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽、酸鹽和鉀鹽，可以改變酸性或酸性土壤，使其變成中性，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利。因此，自古以來(lái)，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜吃糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口大得驚人。美國(guó)加利福尼州的一座蚯蚓養(yǎng)殖加工廠，養(yǎng)殖了五億條蚯蚓，每天能吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木紙漿殘?jiān)枰?0萬(wàn)美元，而購(gòu)進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞賣給附近的菜農(nóng)市場(chǎng)，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“生力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。
在了解說(shuō)明對(duì)象的前提下，才談得上對(duì)其特征的把握。對(duì)于事理性的說(shuō)明文，則可通過(guò)閱讀搞清它究竟是在闡釋一個(gè)怎樣的事理。如下文是說(shuō)明抵御風(fēng)沙的方法。
例2、抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林。防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70％-80％。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來(lái)源。
3．注意抓住文章中的關(guān)鍵句、中心句。作者為了要在文中清楚、準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的特征，就會(huì)將有關(guān)事物特征性的句子放在顯著的位置。一般說(shuō)，放在篇首或節(jié)前。但由于每篇文章的格局和不同作者對(duì)文章的不同考慮，有時(shí)上一節(jié)的某個(gè)特征也會(huì)出現(xiàn)在下一節(jié)的開(kāi)頭，或放在篇末。例1就屬此類。但不管怎么說(shuō)，中心句一般都是明確而簡(jiǎn)潔的。所以說(shuō)把握中心句、尋找關(guān)鍵句是我們迅捷把握被說(shuō)明事物特征的有效方法。
4．借助于說(shuō)明的內(nèi)容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明顯說(shuō)明特征的概括性的語(yǔ)句，甚至在顯著的位置上也可能沒(méi)有什么中心句、關(guān)鍵句。在這種情況下，我們就要通過(guò)研讀課文，在分析、歸納的基礎(chǔ)上去提煉其特征。有時(shí)，事物的特征還不止一個(gè)，我們?cè)谘凶x時(shí)應(yīng)充分注意，否則歸納的內(nèi)容就不完整了。
5．借助于一定的說(shuō)明方法反觀說(shuō)明特征。這實(shí)際上是從寫作說(shuō)明文的角度來(lái)反推的一種方法。因?yàn)樽髡咭玫卣f(shuō)明某項(xiàng)事物的某個(gè)特征，必定要使用一定的說(shuō)明方法。如例1，作者就是通過(guò)舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法突出了蚯蚓 “保護(hù)環(huán)境、處理有機(jī)廢物”的特征。例2也是通過(guò)列數(shù)字的方法來(lái)突出“培植防護(hù)林是抵御風(fēng)沙的有效方法”的。
只要我們掌握這些方法和規(guī)律，正確地把握被說(shuō)明事物的特征應(yīng)該說(shuō)是不困難的。
（二）、說(shuō)明方法的識(shí)別，及其作用。
說(shuō)明文中，作者常運(yùn)用一定的說(shuō)明方法來(lái)準(zhǔn)確、有效地說(shuō)明事物的某些特征，達(dá)到說(shuō)明的目的。說(shuō)明的方法有很多種，我們主要應(yīng)掌握舉例子，列數(shù)字、作比較三種。
說(shuō)明方法既然是學(xué)習(xí)說(shuō)明文的重點(diǎn)，那么牢固地掌握它就顯得很有必要。大致上，我們可從以下相關(guān)的幾個(gè)方面入手：
1．整體把握，著重體會(huì)。文中被說(shuō)明的事物之所以需要說(shuō)明，就是因?yàn)槿藗儗?duì)該事物不了解、不熟悉。也正因如此，就更需要我們按照事物的實(shí)際情況，深入淺出地作如實(shí)的說(shuō)明。為了使說(shuō)明更清晰、有效，又往往要使用一定的說(shuō)明方法。但說(shuō)明方法不是孤立的，因?yàn)樗跁?huì)在文章的說(shuō)明中，與
文章組成了一個(gè)有機(jī)的整體。所以，只有對(duì)文章的內(nèi)容熟悉，對(duì)整體的說(shuō)明加以了解、研讀和分析，我們才能從總體上去把握，才能深入淺出地去體會(huì)文中使用的說(shuō)明方法及其作用。
2．說(shuō)明方法的具體掌握。舉例子的說(shuō)明方法是說(shuō)明文中最基本的說(shuō)明方法之一。它是通過(guò)具體的、有代表性的例子來(lái)使被說(shuō)明事物具體化、形象化的。它能給人以具體、充實(shí)、可感等效果。因?yàn)橛行┦挛飭慰课淖肿饕话阏f(shuō)明，仍只能給人一種粗略的印象和輪廓式的概念，這時(shí)，作者往往采用舉例子的方法，以起到精當(dāng)、富于啟發(fā)性等作用，使抽象的事理變得具體，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)。
在運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法時(shí)，有時(shí)為了醒目，引起讀者注意，常會(huì)出現(xiàn)“比如”、“例如”、“如”等字樣。但有時(shí)文中出現(xiàn)的一些帶有這些字樣的敘述性的文字，并不都是舉例子的說(shuō)明方法，須加以鑒別。
列數(shù)字的說(shuō)明方法也是各類說(shuō)明文中常用的一種方法，由于使用時(shí)出現(xiàn)數(shù)字的緣故，所以無(wú)論它的形式或作用，在說(shuō)明文中都是明顯的、引人注意的，它有時(shí)又被稱作“舉數(shù)據(jù)”、“舉數(shù)字”等。它往往通過(guò)數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)，從數(shù)量上給人以具體、準(zhǔn)確的印象。
但要注意，并非文中出現(xiàn)的數(shù)字都屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法，關(guān)鍵是看它是否是在說(shuō)明事物的特征。與事物特征無(wú)關(guān)的數(shù)字的出現(xiàn)，不能看作是列數(shù)字的說(shuō)明方法。
作比較的說(shuō)明方法是說(shuō)明文中常使用的一種重要說(shuō)明方法。人們常說(shuō)，有比較才有鑒別。比較是我們認(rèn)識(shí)事物的有效方法之一。事物的特征、事物與事物之間的一些聯(lián)系往往可以通過(guò)比較顯現(xiàn)出來(lái)，由難懂變?yōu)橐锥�，由模糊變�(yōu)榍逦�，由抽象變�(yōu)榭筛小?/p>
但作比較的說(shuō)明方法有時(shí)在文中不易被人察覺(jué)，要特別注意。一般說(shuō)，采用此方法時(shí)總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會(huì)出現(xiàn)一些“與……相比”、“……是……的幾倍(幾分之一)”、“……大似……”等字樣，但也不盡然。關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀，細(xì)心辨察，才能掌握其特征。
至于其他各種說(shuō)明方法，還有打比方、分類別、引用(引資料)、列圖表、下定義等。
總之，運(yùn)用了這些說(shuō)明方法，能使深?yuàn)W的道理通俗化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，抽象的內(nèi)容具體化，理性的內(nèi)容形象化。
（三）、語(yǔ)言準(zhǔn)確性的分析
說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性往往體現(xiàn)在一些副詞、連詞、形容詞、數(shù)量詞以及限制性短語(yǔ)等詞和短語(yǔ)上。說(shuō)明文語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、明白、簡(jiǎn)潔的目的是為了能更好地說(shuō)明事物的特征，闡述事物之間的聯(lián)系，因此，對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的具體運(yùn)用和表現(xiàn)形式，我們必須加以重視。
1、整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。由于被說(shuō)明對(duì)象的不同，在具體運(yùn)用名詞和術(shù)語(yǔ)時(shí)就要相當(dāng)準(zhǔn)確。我們?cè)陂喿x和操練時(shí)就要聯(lián)系對(duì)象及其特征，在整體閱讀的基礎(chǔ)上，注意推敲、體會(huì)其用詞的準(zhǔn)確性。特別是一些同義詞或近義詞的選用，不可隨意確定或武斷否定，而要再三斟
酌，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，包括對(duì)上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。
2、正確體會(huì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)在不同方面的具體作用。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練與精當(dāng)，還表現(xiàn)在修飾、限制、補(bǔ)充成分運(yùn)用得好。我們要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些語(yǔ)法知識(shí)，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)作者的用詞意圖。一般充當(dāng)這些成分的是形容詞、數(shù)量詞、副詞和連詞，如“日本的石油運(yùn)輸絕大部分是從馬六甲海峽通過(guò)的”、
“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”、“風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式”、“蠶絲一股只有一英寸的二干分之一粗”、“吸收水分和養(yǎng)料是根的主要作用之一”、“草地成了天然的‘減音器’和‘吸塵器’”等，這些句中加線的黑體詞在文中能否去掉、替換及其理由一類的問(wèn)題是我們經(jīng)常會(huì)遇到的，閱讀時(shí)應(yīng)注意從以上提及的方面去辨析、比較。這樣，我們才能體會(huì)出用詞的準(zhǔn)確性。有助于提高我們對(duì)文章的理解能力及語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量。
3、看似模糊的語(yǔ)言，實(shí)則反映了事物的客觀存在。我們不妨先看一下例句：“原來(lái)草地的溫度比一般水泥地溫度要低十幾度”，為什么“十幾度”不寫成具體確切的度數(shù)呢?那是因?yàn)槲闹惺蔷鸵话闱闆r而言的，再說(shuō)草地、水泥地的溫度本身還受到環(huán)境、氣候等外界因素的影響而經(jīng)常變化。所以不可能是一個(gè)恒定的確數(shù)。諸如這樣看似模糊的語(yǔ)言還很多，如“可能”、“幾乎”……文中運(yùn)用這些模糊的語(yǔ)言，或反映事物的實(shí)際存在，或反映人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度，尤其是有些事物本身尚處于變化、發(fā)展期，有時(shí)又囿于人力、物力及科學(xué)水平，對(duì)有些客觀事物有待于進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。如果說(shuō)得太絕
對(duì)、太肯定，反而違背了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，也違背了客觀事實(shí)的真實(shí)性。
所以我們看說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，還是要抓住根本的一條，即客觀地、確切地反映事物的真實(shí)面貌，明白地、恰如其分地表達(dá)出來(lái)。
這一部分內(nèi)容考查的常見(jiàn)題型是詞語(yǔ)的替換、增刪、移位以及與原文的詞語(yǔ)進(jìn)行比較等。我們既要抓住這些詞語(yǔ)細(xì)加體會(huì)，又要結(jié)合具體的語(yǔ)境去辨析。
（四）、說(shuō)明順序的了解和識(shí)別
說(shuō)明文的特點(diǎn)之一是“言之有序”。任何說(shuō)明文，總是循著一定的順序來(lái)介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造等，或者解說(shuō)事理的成因、功用、關(guān)系等。閱讀時(shí)，我們?nèi)绻辶诉@些順序，有利于把握作者的思路，掌握被說(shuō)明事物的特征。
說(shuō)明文中的說(shuō)明順序是作者根據(jù)對(duì)說(shuō)明對(duì)象的主次、輕重、因果、內(nèi)外、先后、上下、大小等內(nèi)部聯(lián)系的科學(xué)的認(rèn)識(shí)順序來(lái)作出的一種安排。有序的說(shuō)明是說(shuō)明文的特點(diǎn)之一。這一般是指能反映客觀事物的邏輯順序。另一方面，從文章層次看，它也應(yīng)包括有條理有順序。所以只有理清了說(shuō)明順序，才能把握作者的思路，看清事物的特征，也就是從整體上把握了文章的基本框架和主要內(nèi)容。
常見(jiàn)的說(shuō)明順序一般包括以下三種：
1．空間順序。物體總有一定的空間形式，復(fù)雜的事物也一定有多個(gè)側(cè)面組合而成。要說(shuō)明對(duì)象的構(gòu)成，必然會(huì)涉及到所處的空間位置。空間順序就是按照被說(shuō)明對(duì)象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散開(kāi)去呈輻射式……按一定的順序?qū)κ挛镒鹘榻B。 ’
一般對(duì)實(shí)體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局性的介紹，多以此為序。這樣，能把復(fù)雜的物體講清楚，可使讀者對(duì)該事物對(duì)象的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。運(yùn)用這種順序，文中常會(huì)出現(xiàn)“東”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位詞。
2．時(shí)間順序。這是指以時(shí)間的先后作為說(shuō)明的一種順序。在介紹事物時(shí)，有的文章是按照事物發(fā)展的先后為次序的，而有的是按事物從早到晚、從古至今的時(shí)間為順序的，有的又會(huì)以某事物制作的步驟、演變的過(guò)程為順序、……
一般講，在介紹對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展、演變、過(guò)程、方法等的時(shí)候，常采用這種順序。這種順序的好處是過(guò)程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般運(yùn)用時(shí)文中會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間或先后的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
3．邏輯順序。邏輯順序是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程、規(guī)律來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途；從整體到部分；從概括到具體(或由一般到個(gè)別)；從主要到次要。
一般事理性的說(shuō)明文和事實(shí)性的說(shuō)明文中常會(huì)出現(xiàn)這樣的順序。特別是運(yùn)用邏輯順序可以把復(fù)雜的事物講得清楚，有利于說(shuō)明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系。總之，閱讀時(shí)抓住有一定標(biāo)志作用的語(yǔ)言，可以更順利地分析說(shuō)明的順序。
值得注意的是，說(shuō)明順序應(yīng)局部理解，整體把握。一篇說(shuō)明文往往不僅使用一種說(shuō)明順序，而是會(huì)根據(jù)說(shuō)明的需要將幾種順序結(jié)合在一起。我們只有通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)、段落，在概括段意的基礎(chǔ)上去尋找和歸納其順序。也就是說(shuō)，我們既要把握文章的整體說(shuō)明順序，又要把握各層次中局部的說(shuō)明順序，這樣才能真正理解和把握說(shuō)明對(duì)象。
四、鞏固練習(xí)
閱讀下列文章，回答文后問(wèn)題。
�。ㄒ唬�、一張軟盤的容量通常最大只有1、44兆，而創(chuàng)作一個(gè)稍微像樣一點(diǎn)的圖形或動(dòng)畫可能就會(huì)產(chǎn)生幾兆甚至幾十兆大小的文件，如何攜帶和保存它們的確是一個(gè)讓人頭痛的問(wèn)題。而立足于國(guó)內(nèi)當(dāng)前的應(yīng)用現(xiàn)狀，一般可以有以下兩種方法加以解決。
最為一般的思路還是著眼于利用軟盤保存這些文件，不過(guò)這時(shí)要借用一些工具軟件，我們以其中最為常用的ABJ舉例。ABJ本身是一個(gè)用來(lái)進(jìn)行文件的壓縮和解壓縮的軟件，不過(guò)可以用它來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)一批文件的打包存放，這是我們?cè)谶@里所需要的。我們假設(shè)要攜帶的文件名為PHOTO．TIF，要將它拷入一系列的軟盤之中，那么使用它的方法是這樣的。
首先，將ABJ．EXE文件拷入計(jì)算機(jī)的硬盤的恰當(dāng)目錄之中；其后，進(jìn)入要攜帶的文件所在的目錄，使用命令A(yù)RJA—VAA：＼PHOTO．ARJ PHOTO．TIF，根據(jù)屏幕上的提示依次更換軟盤。視文件的大小不同，您將在幾張軟盤上得到名為PHOTO．AlU，PHOTO．A01，PHOTO．A02……的一系列文件。而當(dāng)把這些軟盤攜帶到合適地點(diǎn)后，可以按照下面的方法將原來(lái)的文件原封不動(dòng)地恢復(fù)出來(lái)。方法是，將裝有PHOTO．ARJ的磁盤放入軟驅(qū)，而后打入命令A(yù)RJ XA：＼PHOTO便可將原文件恢復(fù)到當(dāng)前的硬盤目錄下。除此以外，ARJ還有很多的命令格式，如果你想進(jìn)一步了解的話可以打入命令A(yù)RJ／?，而后便可查看它其他的功能。
不過(guò)，對(duì)于經(jīng)常進(jìn)行這種工作的人來(lái)說(shuō)，這樣做還是太麻煩了一點(diǎn)。一種比較簡(jiǎn)單的方法是購(gòu)置一個(gè)大容量的移動(dòng)式存儲(chǔ)設(shè)備，較為合適的是現(xiàn)在市面上有售的ZIP驅(qū)動(dòng)器。這是一種小巧便于攜帶的新式軟盤驅(qū)動(dòng)器，不過(guò)它使用的不是
一般的軟盤，而是一種100兆的大容量軟盤。它可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的打印口加以使用，讀取速度也相當(dāng)快，使用它來(lái)解決問(wèn)題是很合適的。這樣的一個(gè)ZIP驅(qū)動(dòng)器，售價(jià)約為2000元左右，而一張盤的售價(jià)約為200元左右，應(yīng)該說(shuō)也還是可以被接
受的。隨著技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有一種最方便的方法得以應(yīng)用，就是利用網(wǎng)絡(luò)加以傳遞�？傊�，這一問(wèn)題會(huì)越來(lái)越順利地得以解決。
1、“一張軟盤的容量通常最大只有1．44兆”中，“通�！焙汀白睢痹谝黄鹗褂檬欠衩�？
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2、本文說(shuō)明的是（ ）
A．操作磁盤拷貝的方法。
B．軟盤的制作。
C．傳輸超出磁盤容量的文件的方法。
D．利用軟盤保存文件的方法。
3、文章第二節(jié)與第三節(jié)中兩個(gè)加橫線的黑體的“方法”分別指什么?
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__________________________________________________________________
4、劃線句中運(yùn)用的說(shuō)明方法除了作比較外，還有____，其作用是____________________________________________________________________。
5．文中加橫線的黑體點(diǎn)的“可能”用得準(zhǔn)確的理由是_________________________________________________________________。
_________________________________________________________________。
�。ǘ�、在廣西南寧市西南，有一片①秀林環(huán)碧水，幽境藏奇嶺的熱帶喀斯特地貌風(fēng)景區(qū)，叫花山風(fēng)景區(qū)。它是以其中一座具有最大規(guī)模的遠(yuǎn)古崖壁畫的山峰——花山命名的。珠江水系
的左江蜿蜒橫貫全境，徐霞客當(dāng)年泛舟左江，一路上但見(jiàn)時(shí)而峭壁夾峙，茫然無(wú)路；時(shí)而水闊天開(kāi)，柳暗花明。他曾經(jīng)這樣描述：“舟行石峰中，棗曲而左，或曲而右”，②余謂陽(yáng)朔山峭瀕江，無(wú)此岸之石；建溪水激多石，無(wú)此石之奇”，“危崖疊翠，倒影匯潭，洵(xun，實(shí)在)神仙之境�！�
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，已眾所周知。然而，當(dāng)你去過(guò)花山之后，一定會(huì)發(fā)出“花山風(fēng)景勝陽(yáng)朔”的贊嘆。花山風(fēng)景區(qū)勝于桂林、陽(yáng)朔。它( )有桂林、陽(yáng)朔那樣的山、水、洞、石，它( )有桂林、陽(yáng)朔所沒(méi)有的崖壁畫。這些崖壁畫主要分布于從寧明、龍川到崇左一帶的明江、左江沿岸懸崖峭壁上，有40多處大小不一的崖畫群，綿延200余里。這些赭(zh6，紅褐色)紅色以人形為主，間有少量獸類形象的崖畫，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“人影”、“仙影”、“鬼影”。這些崖畫一般都在離地面或水面30-120米高的懸崖峭壁上，山勢(shì)奇險(xiǎn)，畫面壯觀，令人驚嘆不已。畫面主要反映了古代駱越族人民歡慶豐收、祝賀勝利、祭祀祖先、崇拜神靈等活動(dòng)的情景。面積最大的一處崖畫是在明江岸邊的寧明花山崖壁上，有880平方米，計(jì)有人物畫像1800多個(gè)，最大的長(zhǎng)3米，最小的僅0．3米，從龍州棉江花山至崇左銀山的崖畫，構(gòu)成舉世罕見(jiàn)的水上畫廊。正是這些崖畫，給花山風(fēng)景區(qū)蒙上了一層原始而又神秘的色彩。
花山風(fēng)景區(qū)崖畫的時(shí)代大體上自戰(zhàn)國(guó)，下至東漢，最遲也在唐以前。這些崖畫是珍貴的自然文化遺產(chǎn)，在世界崖畫寶庫(kù)中占有重要地位。倘若你舟游左江，親臨“游人水上看山舞，忘了看山畫里行”的境界，領(lǐng)略畫境與山水交融的絕妙意境，將會(huì)怡然忘情。那實(shí)在是不可多得的一種享受。
1、“或曲而左”中，“或”的意思是____；“桂林山水甲天下’，中，“甲”的意思是___________。
2、文中劃?rùn)M線的兩句所使用的修辭手法是_______和___________，作用是______________________________________________________________________。
3、在文中的括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4、花山風(fēng)景區(qū)的主要特點(diǎn)是_____________________________________。
5、本文的說(shuō)明順序是先說(shuō)明_______________________________，再說(shuō)明___________________________最后說(shuō)明____________________________________。
6、文章第二節(jié)的中心句是____________________________________。
7、文章第二節(jié)是從______ 、_______ 、_______、_______ 等四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明崖壁畫的。
8、文中主要運(yùn)用了______________的說(shuō)明方法。
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