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動物類說明文閱讀
說明文的學(xué)習(xí)在我們的語文學(xué)習(xí)中是十分重要的，掌握科學(xué)的解決閱讀問題目的方法對于提高我們大家的說明文閱讀類題目的成績有很大的幫助，進(jìn)而提高大家的語文成績。說明文有很多種，近年來，動物類說明文成為一種趨勢，掌握動物類說明文閱讀方法很重要。
【例題解析】
絢麗的蝴蝶
(君竹)
蝴蝶翅上的色澤和圖案堪稱生物界最為優(yōu)美和不可思議的組合。其中有一些種類還會在陽光下不時地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時刻不忘為自己濃妝淡抹一番。
那么，你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎?
物理學(xué)的優(yōu)等生
我們都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)捉到一只美麗的蝴蝶時，輕輕地用手收攏它的翅膀，此時，碰觸過蝶翅的手上會粘滿許多細(xì)小的彩色粉末。沒錯，這些粉末就是蝴蝶色彩的源泉�？茖W(xué)家管它叫鱗片，那些漂亮的閃閃發(fā)光的藍(lán)紫色熒光就是通過這些鱗片的光學(xué)反射和折射而產(chǎn)生的。
若是把鱗片放到電子顯微鏡下觀察，則會發(fā)現(xiàn)每個鱗片都有數(shù)量不等的脊紋，它們具有很好的折光性能。使照射其上的光產(chǎn)生折射、反射而形成各種華麗的色彩。在脊紋上還疊合著許多并行的薄片，像豎起來的書的封面一樣，脊紋越多，越能閃射出美麗的光芒。
通過光學(xué)作用產(chǎn)生的色彩叫做物理色或結(jié)構(gòu)色，其變化隨光照角度的不同而異，呈現(xiàn)出變幻絢爛的彩虹色彩，和肥皂泡在陽光下呈現(xiàn)出絢麗的光彩的原理是一樣的。蝴蝶中的白色同樣可由結(jié)構(gòu)色產(chǎn)生，微小的透明顆粒將光分散，其效果與雪呈白色是相同的。
化學(xué)界的精靈擁有了七彩陽光垂愛的蝴蝶依然還不滿足，這些大自然的藝術(shù)家們還用各種化學(xué)顏料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。
蝴蝶的顏料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，從而使畫面呈現(xiàn)出相應(yīng)的色彩。
蝴蝶身上的黑色、黃色、紅色、綠色也是由色素決定的，不同的是鱗片上的這些色素化合物大部分是新陳代謝的產(chǎn)物，當(dāng)化學(xué)性質(zhì)有所改變時，色素色就會由于氧化或還原反應(yīng)而褪淡甚至消失。
蝴蝶翅色中最常見的顏色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陳代謝產(chǎn)物。黃色、紅色、橘紅色則是由類胡蘿卜素、花青素、花黃素等等色素產(chǎn)生的，它們都是蝴蝶還是毛蟲寶寶時從食物中攝取來的。
多數(shù)蝴蝶的鱗片中都含有蝶呤素，這是一種熒光色素。白蝶呤、黃蝶呤、紅蝶呤、金蝶呤以不同的組合方式產(chǎn)生出絢麗的色彩。
為了生存，所以美麗
擬態(tài)是一種自我防衛(wèi)的方式，枯葉峽蝶是世界著名的擬態(tài)昆蟲。它的前后翅合起來，極像闊葉樹的枯葉，翅上的斑紋，更像一張枯葉上的主脈、支脈和真菌斑點(diǎn)，混雜在枯葉堆中，極難發(fā)現(xiàn)。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以嚇跑捕食的小鳥或轉(zhuǎn)移攻擊目標(biāo)，使身體較重要的部位免遭襲擊。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿頭部，同樣起到引開敵人注意的目的，避免真正的頭部受到致命襲擊。
除了恐嚇與轉(zhuǎn)移目標(biāo)，蝴蝶還是隱藏自己的高手，他們利用保護(hù)色和環(huán)境融為一體，來起到隱身的效果。比如，柑橘鳳蝶的終齡幼蟲變成和葉片相同的綠色，它們?nèi)艋荚谌~片附近，則蛹為綠色，若化蛹離葉片較遠(yuǎn)的樹枝上則變成褐色蛹。
保護(hù)色讓蝴蝶盡可能地消失在敵人眼前，與此相反，那些味道難吃的蝴蝶則盡量使自己翅膀的顏色鮮艷耀眼，宣布自己的存在。這些蝴蝶體內(nèi)含有有毒成分或不良味道的體液，它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自負(fù)，這樣就讓捕食者在尚未攻擊之前，即能辨識而退避三舍。
第1題：內(nèi)容的理解與歸納——文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個方面的內(nèi)容，試作簡要概括。
【命題意圖】
無論是什么內(nèi)容的說明文，對說明內(nèi)容的理解與概括始終是我們閱讀的重點(diǎn)，因此，每一個說明文段的命題都離不開對說明內(nèi)容的把握——說明內(nèi)容的理解與歸納成為命題者的不二選擇，也成為我們答題時不可回避的問題。
【解題秘訣】
我們?nèi)钥赏ㄟ^“理解內(nèi)容”和“學(xué)會表述”兩個步驟解決問題。
理解內(nèi)容：理解內(nèi)容時不可拘泥于每一段落的意思，需要對文段內(nèi)容加以整合——即我們通常所說的“合并同類項(xiàng)”。同時，對文章關(guān)鍵句的理解也不可淺嘗輒止——文章段首提出了“你知道蝴蝶絢麗的色彩是如何產(chǎn)生的嗎?”這一問題，表面看似乎全文都在談蝴蝶色彩的成因，但細(xì)讀發(fā)現(xiàn)，文章的第三個小標(biāo)題并非源自這一問題，它們涉及到的是蝴蝶如何利用自己的色彩來“恐嚇與轉(zhuǎn)移目標(biāo)”或是“隱藏自己”。因此，在理解內(nèi)容時，既不可讓自己的思維受到小標(biāo)題的局限，認(rèn)為文章寫了三個方面的內(nèi)容，也不可單以關(guān)鍵句草率的判斷全文僅寫了一個內(nèi)容。
學(xué)會表述：我們?nèi)钥蛇\(yùn)用“說明對象+特點(diǎn)(或成因)”的概括方法，但作為動植物類的說明文，在概括它們的特點(diǎn)時運(yùn)用的答題關(guān)鍵詞應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。用來表述動植物特點(diǎn)的答題關(guān)鍵詞常常包括：外形、成因、性能、公用(用于動植物);習(xí)性、食性、聲音(用于動物);色彩、花期、果實(shí)、生長過程(用于植物)。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們不難發(fā)現(xiàn)《絢麗的蝴蝶》一文前兩部分主要說明其絢麗色彩產(chǎn)生的原因，而第三部分則是說明蝴蝶對自身色彩的應(yīng)用，因此，本題可答為：蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及蝴蝶對色彩的應(yīng)用。
說明文是我們語文學(xué)習(xí)中比較重要的一種文體，中考對于這方面的關(guān)注一直都未放松。掌握科學(xué)的解答動物類說明文的方法對于提高大家的說明文閱讀分?jǐn)?shù)有很大的幫助。動物類說明文閱讀，在近年來的中考中頻繁出現(xiàn)，所以說掌握這類題目的做題方法很有必要。
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