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說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性答題技巧
篇一：說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性答題技巧
說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
對(duì)策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語(yǔ)的句子。 2、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？ 對(duì)策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。d、“××”詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請(qǐng)說(shuō)明理由
對(duì)策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語(yǔ)的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說(shuō)明了…….） e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說(shuō)明事物××的特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 5�！啊痢痢痹~好在哪里？
答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的.考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
對(duì)策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語(yǔ)的句子。 2、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？ 對(duì)策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。d、“××”詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請(qǐng)說(shuō)明理由
對(duì)策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語(yǔ)的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說(shuō)明了……. ）e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說(shuō)明事物××的特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 5�！啊痢痢痹~好在哪里？
答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地
）說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
對(duì)策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語(yǔ)的句子。 2、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？對(duì)策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。d、“××”詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請(qǐng)說(shuō)明理由
對(duì)策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語(yǔ)的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說(shuō)明了…….） e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說(shuō)明事物××的特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 5。“××”詞好在哪里？
答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：
1、找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
對(duì)策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語(yǔ)的句子。 2、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？ 對(duì)策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。d、“××”詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請(qǐng)說(shuō)明理由
對(duì)策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語(yǔ)的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說(shuō)明了…….） e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。
格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說(shuō)明事物××的特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 5。“××”詞好在哪里？
答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
篇二：說(shuō)明文的答題技巧
說(shuō)明文的答題技巧和策略
一、說(shuō)明文的類型：
從說(shuō)明的對(duì)象分：事物或事理說(shuō)明文 ；從說(shuō)明的語(yǔ)言分：生動(dòng)或平實(shí)說(shuō)明文
【注：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。 事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了??的??(對(duì)象加內(nèi)容) 】。
二、說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。
三、說(shuō)明方法：（說(shuō)明方法1分；說(shuō)明方法作用1分；說(shuō)明事物或事理的××特點(diǎn)1分） ①．舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
�、冢诸悇e：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。
�、郏袛�(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。
�、埽鞅容^：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。
�、荩露x：更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
�、蓿虮确剑荷鷦�(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 ⑦．畫(huà)圖表：非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。
�、啵髟忈專和ㄋ滓锥忉屃藢�(duì)事物的特征/事理。
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂�？梢灶嵉�。
�、幔蠲玻壕唧w生動(dòng)形象對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹。⑩．引資料：更具體、更充實(shí)的說(shuō)明事物的××特點(diǎn)。。
四、說(shuō)明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。答題時(shí)可答得具體些。 ①．空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。②邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，）。
�、蹠r(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。
[答題格式：本文使用了.. . 的說(shuō)明順序?qū)?... 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。]
五、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)形式有：①“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、②并列式、③遞進(jìn)式等。
六、中心句：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中
七、說(shuō)明語(yǔ)言
類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。
格式：答：“××”一詞是 .... 意思，說(shuō)明了....事物的 ....特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確。
類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。
格式：答：（1）不可以 （2）原詞的意思或內(nèi)容。 （3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？
格式：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）原詞的意思或內(nèi)容
�。�3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際。
（4）體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。
類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。1
類型5：指代—“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
八、說(shuō)明文文段的作用：
�。ㄒ唬�(biāo)題的作用：1、內(nèi)容上：點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象是XX，說(shuō)明對(duì)象的XX特征（有些題目只有說(shuō)明對(duì)象），揭示說(shuō)明內(nèi)容。2、表達(dá)上：運(yùn)用了XX的修辭方法，××地寫(xiě)出了說(shuō)明對(duì)象的××的特征（具體分析其作用。）
基本格式：題目點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象是XX，說(shuō)明對(duì)象的XX特征，以此為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。
吸引讀者的原因可能存在以下情況：
運(yùn)用比喻、擬人等修辭，或化用詩(shī)句、成語(yǔ)等，生動(dòng)、新穎、別致。
運(yùn)用問(wèn)句的形式（設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語(yǔ)、符號(hào)）設(shè)置懸念。
話題新鮮奇特，超出人們認(rèn)知常識(shí)。
引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會(huì)”等。
?
注意事項(xiàng)：
�、� 一篇文章的標(biāo)題不一定能涵蓋所有這四個(gè)作用，所以在答題的'時(shí)候，切記不
要盲目羅列，要具體問(wèn)題具體分析。
�、� 答題時(shí)，不要只簡(jiǎn)單地羅列四句作用，而應(yīng)該聯(lián)系具體的說(shuō)明內(nèi)容，以及標(biāo)
題運(yùn)用的手法進(jìn)行分析，否則只有空洞的套話，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重失分。
? 《讓腳告訴你》：題目的作用：
①內(nèi)容上：表明了說(shuō)明對(duì)象——腳語(yǔ)，說(shuō)明腳能夠真實(shí)反映人的心理性格等；揭示說(shuō)明內(nèi)容。②表達(dá)上：“讓腳告訴你”運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀文章。
? 《今天你低碳了嗎》：題目的作用：
�、賰�(nèi)容上，“今天你低碳了嗎” 的詢問(wèn)語(yǔ)氣，點(diǎn)明了本文說(shuō)明對(duì)象——低碳生活；倡導(dǎo)人們踐行低碳生活，揭示說(shuō)明內(nèi)容。②表達(dá)上，用詢問(wèn)的語(yǔ)氣設(shè)（二②結(jié)構(gòu)上：引出下文對(duì)XXX的說(shuō)明。③ 閱讀心理上：激發(fā)讀者的閱讀興趣 ? 例如：《森林中的紳士》中首段的作用：
據(jù)說(shuō)北美洲的森林中有一種“得天獨(dú)厚”的野獸，這就是豪豬，這是“森林中的紳士。
答題格式：運(yùn)用比喻，把豪豬比作“森林中的紳士”，引出說(shuō)明對(duì)象豪豬，概括
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篇三：說(shuō)明文方法及答題技巧
說(shuō)明文基本知識(shí)及答題技巧
一、說(shuō)明文基本知識(shí)
1、概念：說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體�；蛘f(shuō)明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。
2、與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。 3、說(shuō)明文的分類
a.說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同： 事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征；事理說(shuō)明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地。
b.根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色的不同：平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種。生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）。 事物說(shuō)明文：如《蘇州園林》，說(shuō)明“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”的特征。
事理說(shuō)明文：如《死海不死》，科學(xué)的說(shuō)明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。 二、說(shuō)明文閱讀一般涉及11種題型： 1.對(duì)說(shuō)明對(duì)象的把握。
如果是事物說(shuō)明文，被說(shuō)明的事物既是說(shuō)明對(duì)象，事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；如果是事理說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象則是對(duì)象加特征，答案形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了??的??。如：《看云識(shí)天氣》，介紹了云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。
事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題，二看首尾段。
答題技法：其一，要看懂題目，不少說(shuō)明文題目本身就表示說(shuō)明對(duì)象，如《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》等。
其二，抓住首括句和中心句。說(shuō)明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來(lái)提示說(shuō)明重點(diǎn)，包括說(shuō)明事物的特征。反之，如果需要為說(shuō)明文的語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為標(biāo)題。
事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了??的??(對(duì)象加內(nèi)容) 。例：《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。 2、被說(shuō)明事物的特征：
答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒(méi)有，則注意段意、中心句。 例：《中國(guó)石拱橋》三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 3、說(shuō)明方法：
a、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、
列圖表、引用說(shuō)明。
b、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：
�、佟⑴e例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
�、�、分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。
�、邸⒆鞅容^：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
�、堋⒆髟忈專簩�(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂�？梢灶嵉埂�
�、�、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理，增強(qiáng)了文章的趣味性。
�、蕖⒛蠲玻簩�(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。 ⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
�、唷⒘袛�(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
�、�、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。
�、�、引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力
A、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
B、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（在文章開(kāi)頭引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說(shuō)明對(duì)象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說(shuō)明文的可讀性，同時(shí)也為了說(shuō)明事物的來(lái)源或作用。） 4、說(shuō)明順序
a.時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類的說(shuō)明文。
b.空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。
c.邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))、由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）、從概括到具體(或從具體到概括)、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。
說(shuō)明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說(shuō)明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程時(shí)，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。
這幾年說(shuō)明文選段多為科技類說(shuō)明文，此類說(shuō)明文一般是事理說(shuō)明文居多，故多用邏輯順序。
5、段意概括：
句式：說(shuō)明了??介紹了??
方法：找中心句；結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。 6、“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。 7、段落語(yǔ)句順序：
為什么不能調(diào)換段落順序？
不能調(diào)換：原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。 《向沙漠進(jìn)軍》5、6段照應(yīng)上文游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)順序。 總分關(guān)系中分說(shuō)部分與前文總說(shuō)部分順序相照應(yīng)。《看云識(shí)天氣》 8、說(shuō)明語(yǔ)言：
——準(zhǔn)確（科學(xué)性）：特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
——生動(dòng)（趣味性）：運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說(shuō)、謎語(yǔ)、詩(shī)句等。類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“??”的特征/事理。 類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。 （2）原詞的'意思或內(nèi)容。
�。�3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。
類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？
對(duì)策：
答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。
�。�2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”
等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。在原句中表示什么意思。
�。�3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。
類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。
類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句
話，而是其中的一部分。
9、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)。
說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)方式：
a.總分式結(jié)構(gòu)：““總—分—總”式、總（概括）—分（具體）”式、“分—總”式。 b.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般、結(jié)果到原因等等。 c.并列式。
10、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對(duì)段落的內(nèi)容進(jìn)行歸納；對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)行
概括。
技法：認(rèn)真仔細(xì)閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。
11、近幾年，開(kāi)放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式。這類試題大概從以下方面考查：（1）對(duì)說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述。
（2）對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見(jiàn)解。（3）結(jié)合實(shí)際對(duì)某個(gè)問(wèn)題談自己的認(rèn)識(shí)。
（4）根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象。
（5）由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。
�。�6）對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，擬寫(xiě)警示性標(biāo)語(yǔ)、建議、廣告等。這種題考查的是學(xué)生的綜合能力�？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見(jiàn)。但在答題時(shí)要從三個(gè)角度作答：
�。�1）是就材料回答問(wèn)題。不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答，意思答對(duì)就給滿分； （2）是閱讀材料后，或提出自己不同的看法�；驍U(kuò)散聯(lián)想到其它方面。
總之。這類試題不光是在訓(xùn)練理解能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫(xiě)成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的余地。
三、說(shuō)明文寫(xiě)法分析
1、結(jié)合說(shuō)明方法談 規(guī)范性的答題模式如下： 這篇文章主要運(yùn)用了??的說(shuō)明方法，說(shuō)明了??（內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明??（作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用） 2、結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下： 這是一篇生動(dòng)地說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，
說(shuō)明了??（內(nèi)容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。 3、結(jié)合表達(dá)方式談 記敘、描寫(xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒情、議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫(xiě)法，答題的規(guī)范性格式如下： 這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有??（從“記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情。
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