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寫作指導(dǎo):說明文開頭十一法
。1)定位法。定位法是把要說明的對象的地點(diǎn)、方位揭示出來的一種寫法!端篮2凰馈返拈_頭就是這樣:
“在亞洲西部,巴勒斯坦和約旦交界處,有一個‘死海’!
這種開頭法,顯得自然、樸實(shí)、真切。
。2)介紹法。介紹法,是把要說明的對象的基本情況介紹給讀者的一種寫法,《故宮博物院》的開頭就是這樣:
“在首都北京的中心,有一座城中之城,就是舉世聞名的紫禁城,F(xiàn)在人們叫它故宮。紫禁城是明朝和清朝兩代的皇宮,是我國現(xiàn)存的最完整的古代宮殿建筑群,有五百多年的歷史了。這座封建帝王的宮城,現(xiàn)在已經(jīng)成為我國最大的博物院!
這種開頭法能讓讀者迅速了解說明對象的大概,給人以初步的印象。
(3)定義法。定義法,就是為說明對象下定義的寫法!兑淮未笮偷哪嗍鳌返拈_頭,就用了這種寫法:
“在一些山區(qū)的溝谷中,由于地表徑流對山坡和溝床不斷地沖蝕掏挖,山體常常崩塌滑坡,塌滑下來的大量泥沙石塊等固體物質(zhì)被水流挾帶攪拌,變成粘稠的漿體,在重力和慣性力的作用下急速奔瀉。這就是人們常說的泥石流!
這種開頭法對大多數(shù)不大熟悉說明對象的讀者有一個初步了解的作用。開頭用定義法對所說明的事物先作出個概括的判斷,能為下文說明定下基調(diào),使說明的依據(jù)更為明確。
。4)引導(dǎo)法。引導(dǎo)法。是不直截了當(dāng)?shù)卣f出需要說明的事物,而是先說與之有關(guān)的事物,然后再引出說明對象的寫法!稒C(jī)器人》的開頭就是這樣寫的:
“果園里的蘋果熟了,人們在摘蘋果。結(jié)在低處的,站在地上摘;高處的,蹬著梯子摘。能不能制造出一種奇妙的機(jī)器,能夠模仿人的動作摘樹上的果實(shí)呢?這種奇妙的機(jī)器已經(jīng)有了,就是‘機(jī)器人’!
引導(dǎo)法開頭,能引人入勝,引起聯(lián)想。在說明文中常用這種方法。
。5)追溯法。追溯法,就是追溯說明對象的歷史的寫法。《春蠶到死絲方盡》的開頭,就用了這種寫法:
“我國蠶業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)有四千多年的歷史。早在一千多年前,我國用蠶絲生產(chǎn)的精美絲綢,就源源不斷地輸送到許多國家,因而人們把我國稱為‘絲國’。”
對歷史悠久的、通過追溯過去能引起讀者注意的,采用這種開頭方法來說明,效果是很好的。
。6)評議法。評議法,就是對說明對象進(jìn)評價、議論的寫法!短K州園林》就用了這種方法開頭:
“蘇州園林據(jù)說有一百多處,我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此,誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯過!
這里用陪襯的方法來進(jìn)行評議,突出了說明對象的地位和價值,有力地介紹了說明對象,贊美了說明對象。
。7)提問法。提問法,就是用提問的方式引出說明內(nèi)容的寫法。例如《不要擰亂自己身上的“鐘”》這篇說明文,它的開頭就用了這種寫去:
“你想節(jié)約時間有效率地學(xué)習(xí)嗎?那就請你無論如何不要擰亂自己身上的‘鐘’!保ㄖ浮吧镧姟保
這樣開頭,能引起讀者注意,也能為引出下文創(chuàng)造條件。
(8)抒情法。抒情法,就是用抒發(fā)感情的方式引出說明對象的方法!痘▋簽槭裁催@樣紅》的開頭,就用了這種方法:
“花朵的紅色是熱情的色彩,它強(qiáng)烈、奔放,令人精神振奮的紅紫爛漫的春天,多么活力充沛,生氣蓬勃!
用抒情法開頭,把作者強(qiáng)烈感情灌注其間,能起到感染讀者、引起讀者閱讀興趣的作用,為下文的展開也起有感情鋪墊的作用。
。9)比喻法。比喻法,就是運(yùn)用比喻的方式去說明事物的寫法!吨袊皹颉返拈_頭,就用了這種方法:
“石拱橋的橋洞成弧形,就象虹!
開頭用比喻,給人以生動、形象的感覺,能增加文章的吸引力。
。10)描述法。描述法,就是對所說明的對象加以描述的方法。如《奇特的激光》的開頭,就用了描述法:
“在六一國際兒童節(jié)游園會上,有一種叫做‘激光槍’的玩具。一個小朋友握著這種槍,瞄準(zhǔn)游藝臺上徐徐開過的坦克,一扣扳機(jī),‘啪’的一聲,坦克著火燒起來了。”
開頭用描述法,通過生動的形象描繪能給人以如聞其聲,如見其形的感覺。
。11)引用法。引用法,就是引用事理或事例來說明事物的方法!吨┲搿返拈_頭,就用了這種方法:
“天氣暖起來,蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。這使我記起幼時曾猜過一個謎,謎語是:‘南陽諸葛亮,穩(wěn)坐中軍帳,排起八卦陣,單捉飛來將’!
這里引用謎語來開頭,不僅增加了文章的生動性,而且為下文的說明作了準(zhǔn)備。
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