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      當我遇見一個人教師隨筆

      時間:2020-05-21 08:01:52 隨筆 我要投稿

      當我遇見一個人教師隨筆

        一支筆,一張觀察記錄表,足足坐上一天,腦海中會刻滿一張張孩子們工作的樣子。

      當我遇見一個人教師隨筆

        越來越喜歡坐在教室的一個角落里觀看孩子們的狀態(tài)。不經(jīng)意間,你會發(fā)現(xiàn)完成工作后的那種滿足,你也會看到友誼的升華,你還會看到勝利的喜悅。

        安全感

        法國心理學家伊莎貝拉·費利奧沙曾說過:只有擁有足夠的安全感,孩子才能走向獨立。這一點我很贊同,回想我們的孩子第一次進入班級,面對第一次見面的`老師,面對第一次見面的小朋友,面對陌生的環(huán)境,如何才能盡快適應呢?那就是溫暖且有回應的狀態(tài),在感受到被關(guān)注和及時回應,緊張和焦慮就會消失。

        還記得小馬小朋友剛來的時候,每次有人試圖靠近他,他的防御能力就啟動了。或是大聲喊或是自己低頭生氣。不急,我們就做溫和有愛的回應就好,真實表達我們的想法,讓小馬慢慢感受我們向他流動的愛意。當信任戰(zhàn)勝焦慮,安全感有了,走向獨立就不遠了。

        謝謝你,孩子。當我遇見你,我知道安全感是我們建立友誼的第一步。

        不打擾

        在班級觀察時,琪琪在做數(shù)學工作中,似乎遇到了困難。當她抬起頭看向我,我回以微笑,琪琪又低頭繼續(xù)工作,我不知道此刻我該不該出現(xiàn)。心想:等下,在觀察看看。巡視完周圍的小朋友之后,我走到琪琪面前,看到琪琪的郵票游戲,我不得不為她豎起大拇指。在作業(yè)紙上,依稀還能看到橡皮擦過的痕跡,也許就是孩子抬頭看我的一瞬間,我給予的微笑和不打擾,讓琪琪突破自己,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。

        謝謝你,孩子。當我遇到你,我知道不打擾就是對專注力最好的培養(yǎng)。

        享受坐在角落里的感覺,你可以看到每一個孩子的狀態(tài),不需要做些什么,溫和安靜的坐著。讓愛在空氣中流動,你會發(fā)現(xiàn),孩子的狀態(tài)出奇的好,每一個人都做著屬于自己的工作,在屬于自己的工作中發(fā)展專注,提升自己。

        當我遇見一個人,當我遇見你,我他。

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