上課之所感隨筆
上課之所感上課,所感,今天,上午,第四,節(jié)課,可以說,是我,來到,這里，今天上午第四節(jié)課，可以說是我來到這里第一次自己主講的一堂課。
這節(jié)課我主要和初二一班的學生們探討了林徽因，和他們一起學習林徽因的生平事跡、她的代表作品和她與梁思成、徐志摩等人的關(guān)系等。
因為他們對林徽因等人都不怎么了解，所以整節(jié)課下來，他們都懷著一顆好學的心跟著我的步伐探討這幾個中國著名人物的一生。
雖然一開始我有點緊張，怕自己不能很好的給他們傳授知識，但是在那么一群可愛好學的孩子的感染下，我逐漸掌握了整節(jié)課，并把自己所做的PPT通過自己的講解展示給他們看，讓他們可以更好的了解這幾個偉大的人物，并向他們學習。
這節(jié)課下來，我懂得了老師的職責。
首先，老師不僅僅是一個知識的傳播者，更是一個人格塑造的靈魂師。
作為一名學生，當他們什么都不懂、什么都不知的時候，他們帶著求知的欲望來到我們老師的課堂，作為一名老師，我們就有責任負責傳授正確的知識，把他們想知道、想學習的東西通過正確的方式傳播給他們，讓他們懂得世界上更多的知識，開闊眼界，成為自己想成為的人。
老師也是一個人格塑造的`靈魂師。老師是學生的榜樣，我們的一舉一動都有可能影響學生的一輩子，所以這就要求我們要把人的本分做好，給學生樹立一個好榜樣。當我們面對不同的學生時，我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點采取相應(yīng)的方法，教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆幻麑ι鐣兴暙I的人，而不應(yīng)懷著不耐煩的態(tài)度對待那些在我們眼中或者他人眼中的差生。其實根本沒有好學生差學生可言，那些在我們眼中的差生，只不過是他們沒有找對人生的方向，走錯了軌跡，這時需要的正是我們老師的正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們走回正確的人生軌道，幫助他們塑造健全的人格，幫助他們成為一個對社會有用的人。而不應(yīng)該對他們又打又罵，這只會更加的激發(fā)他們陰暗的一面，繼續(xù)在錯誤的軌道上前行，最終走向滅亡。這不會是我們作為他們的老師所愿意看到的結(jié)果，所以我們就應(yīng)該用心的對待我們的每一個學生，幫助他們成為更好的自己。
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