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      跨過小水坑的幼兒教師教育隨筆

      時(shí)間:2019-08-28 12:20:34 隨筆 我要投稿

      跨過小水坑的幼兒教師教育隨筆

        雨后的操場,散布著一個(gè)個(gè)大大小小、深淺不一的水坑,特別是在我們戶外活動(dòng)的區(qū)域中,水坑特別多。有些孩子就偷偷地伸出腳,踩一下水,在操場上留下一個(gè)個(gè)濕漉漉的小腳印。

      跨過小水坑的幼兒教師教育隨筆

        保育員曹老師已經(jīng)擺好了我們今天要活動(dòng)的器械——小跨欄,看著跨欄旁邊的水坑說:“我去拿拖把,把地面拖干,要不,孩子們的鞋子會踩濕的!

        我身旁的孩子卻在偷偷地笑:“等會兒我們?nèi)ゲ饶莻(gè)大的`水坑,鞋子上的水多了,就能在地上踩出更多的腳!”這幫小家伙,已經(jīng)在打自己的“小算盤”了。

        我也打起了我的“算盤”:既然孩子們喜歡玩水坑,何不讓他們玩一玩?

        于是,我收起了場地上的小跨欄:“今天我們用地面上的這些水坑玩游戲!你們想怎么玩?”

        “踩水,印腳!”孩子們歡呼雀躍。

        “踩水?告訴你們,老師小時(shí)候是這么玩的!”說完,我跑起來,在接近那個(gè)大水坑時(shí),一個(gè)箭步跨了過去。孩子們大叫起來:“邱老師真厲害!耶!”

        “我也要來!”男孩子們呼聲最高。

        于是,一片加油聲中,男孩子們排著隊(duì)出發(fā)了。成成平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng),今天他的步伐特別輕松;麟麟平時(shí)很膽小,繞過了那個(gè)大水坑,勇敢地跨過了其他的水坑;航航最喜歡挑戰(zhàn)自己,他專揀大的水坑跨過去……

        忽然,杰杰一本正經(jīng)地問身邊的正宇和超超:“你們知道自己跨過多少個(gè)小水坑了嗎?”呀,這可是我也沒有關(guān)注到的問題。

        “告訴你們吧。我跨過了九個(gè)小水坑!薄罢娴?我等會兒也要數(shù)一數(shù)!庇忠惠啞翱缢印钡挠螒蜷_始了,孩子們的速度明顯變慢了,但他們在終點(diǎn)的交流卻更活躍:“我跨過了八個(gè)小水坑,有一個(gè)來不及了就沒跨!薄拔铱邕^了六個(gè)……”

        改變預(yù)設(shè)的活動(dòng)計(jì)劃,孩子們玩得同樣盡興!我想,生活中有許多有利于教育的因素,我們可以靈活地運(yùn)用到教學(xué)之中,讓孩子們的活動(dòng)資源更豐富,讓孩子們的游戲更快樂!

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