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班風(fēng)的幾點思考的班主任工作心得
班風(fēng)是一個班級特有的風(fēng)貌,或整個班級的風(fēng)氣,它是班級絕大多數(shù)學(xué)生的言論,行動和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成,一個班級體的輿論持久地發(fā)揮作用,就會形成這個教育力量,可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。對鞏固和發(fā)展班級體起著重要作用,班級的特點在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體學(xué)生自覺的堅持某種良好行為,就會在某方面形成良好的班風(fēng)。班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的,應(yīng)該做好以下幾方面的工
一、強(qiáng)化集體觀念抓輿論
集體輿論的監(jiān)督,能夠鍛煉學(xué)生的性格,培養(yǎng)學(xué)生的意志,能夠培養(yǎng)好學(xué)生的個人行為習(xí)慣,能夠培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論,既是班風(fēng)建設(shè)的一個內(nèi)容,也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一,因此,在班風(fēng)建設(shè)中,要大造輿論,來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和激勵作用,強(qiáng)化班級成員的集體意識。
二、明確目標(biāo)抓導(dǎo)向
班級奮斗的目標(biāo),是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及導(dǎo)向,目標(biāo)一旦確定,就要牢牢把握,把它變成全班同學(xué)的自覺行為,努力的方向和工作的目標(biāo),在實現(xiàn)這一目標(biāo)過程中,半風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就會不斷得到充實和完善。
三、堅持“三化”抓常規(guī)
即堅持經(jīng)�；�,制度化,科學(xué)化。抓好班級常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級管理的一個重要內(nèi)容,也是班風(fēng)建設(shè)最有效的一個途徑,我們知道班風(fēng)往往帶來的是班級成員的一種自覺行為,而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的,但任何自覺行為都是在強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展起來的,常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn),因此,在班風(fēng)建設(shè)中,必須依靠常規(guī)工作的“三化”,通過校規(guī)、校紀(jì)班約,使班風(fēng)的形成有規(guī)可循,有章可依,從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。
四、優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心
學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)的成敗,首先是體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上,一種勤奮向上,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研,勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成,正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),動機(jī)和動力的具體表現(xiàn),因此,班風(fēng)建設(shè)必須樹立良好的學(xué)風(fēng)為核心,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
五、發(fā)揮班級特長
班級特長是本班區(qū)別于其他班的專長,班級專長給學(xué)生們帶來的集體榮譽(yù)感最強(qiáng),使同學(xué)們有較強(qiáng)的自豪感,這也有利于良好班風(fēng)的形成。
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