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淺議創(chuàng)建學習型地稅機關(guān)的心得體會
眾所周知，學習型組織理論是當代最先進的管理理論之一，而學習型機關(guān)是學習型組織的一種，其基本要求和特征是一個機關(guān)具有較強的學習力、文化力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力，它是現(xiàn)代化機關(guān)形成與建構(gòu)的基礎(chǔ)和前提。就我們地稅機關(guān)而言，創(chuàng)建學習型機關(guān)是貫徹落實黨的十六大精神和提高地稅隊伍素質(zhì)、促進地稅事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)稅源科學化、規(guī)范化、精細化管理的需要，是構(gòu)建和諧地稅機關(guān)的需要。那么，如何結(jié)合地稅機關(guān)實際來創(chuàng)建學習型機關(guān)呢？
一、要制定好創(chuàng)建學習型機關(guān)的階段目標和中長期規(guī)劃。 一個出色團隊最顯著的特征是具有共同的目標。因此我們無論是布置什么工作、完成什么任務(wù)都強調(diào)要統(tǒng)一思想認識。對于創(chuàng)建學習型機關(guān)一個單位要有整體的規(guī)劃，每個人對學習也要有自己的近中長期目標。只有把單位工作和個人目標有機結(jié)合起來，使每個人干著今天的工作，想著明天的事業(yè)，學著后天的本領(lǐng)。我們才能創(chuàng)建好學習型機關(guān)。
1、制定切實可行的短期目標。從個人講，就是要圍繞稅收工作中心，學習迫切需要的理論知識和業(yè)務(wù)技能，努力使自己成為“行家里手”，勝任本職工作；而各分局的短期目標就是營造學習氛圍、提供學習硬件、促使干部將學習作為習慣與自覺行為。從而促進地方稅收的可持續(xù)健康發(fā)展，進而保證個人的待遇的實現(xiàn)和事業(yè)上的發(fā)展進步。
2、有值得奮斗的中長期目標。從個人講，就是要通過多種形式，提升學歷層次，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己成為一專多能的復(fù)合型人才。在各分局中長期目標和規(guī)劃上，就是要形成合理的人才能力結(jié)構(gòu),形成統(tǒng)一的組織價值觀，形成先進的地稅文化。通過長期努力，使地稅干部的素質(zhì)提高、地稅機關(guān)擁有會管理善協(xié)調(diào)的基層領(lǐng)導(dǎo)人才、掌握稅收前沿知識的稅收征管人才、精通計算機的電腦人才、豐富地稅組織文化的文體人才等,真正達到：“‘人人是學習之人’－－每位地稅干部都處在一種不斷學習追求上進的狀態(tài)，觀念上以學習為動力，行動上以學習為己任；‘處處是學習之所’－－每個工作領(lǐng)域、崗位甚至地稅機關(guān)的生活場所都是學習的地方，開放式的學習氛圍無處不在；‘時時是學習之機’－－終身學習、全過程學習，地稅干部、地稅機關(guān)其存在、發(fā)展的過程便是學習的過程�！弊罱K實現(xiàn)個人能力水平和組織績效的不斷提高。
3、學習型機關(guān)創(chuàng)建規(guī)劃與個人目標要做到有機結(jié)合。首先，各分局應(yīng)要求每個人制訂個人的學習目標，如個人計劃在幾年內(nèi)獲得碩士學位、計劃在幾年內(nèi)取得注冊會計師、今年計劃看幾本書、撰寫幾篇調(diào)研論文等，個人目標上交分局后既是個人對組織的一種承諾，也是各分局對創(chuàng)建學習型機關(guān)中干部職工個人需求的一個調(diào)查摸底。在總結(jié)個人需求的基礎(chǔ)上，各分局可制訂和完善各自的創(chuàng)建目標，市局在歸納各分局創(chuàng)建目標的基礎(chǔ)上即可制定全局的整體創(chuàng)建規(guī)劃。
二、提供創(chuàng)建學習型機關(guān)的硬件保障。創(chuàng)建學習型機關(guān)，必須向廣大地稅干部提供良好的硬件保障。
1、建設(shè)好圖書室。應(yīng)分層次建立地稅圖書室，并保證相應(yīng)的經(jīng)費投入，對基層單位還應(yīng)適當傾斜。
2、拓寬局域網(wǎng)功能。在局域網(wǎng)上，我們可以將課件、講座知識放上去供大家學習，還可以建立起地稅，將各種相關(guān)學科知識放在地稅上，供大家學習、查閱、交流。
3、在干部培訓(xùn)上加大投入，定期組織以短期外出脫產(chǎn)學習為主的培訓(xùn)班，讓干部學深、學透。
4、加快基層單位計算機、打印機更新步伐。
5、開展文體活動和參觀考察活動。通過形式多樣的文體活動使組織凝聚力進一步加強，干部的意志品質(zhì)得到進一步鍛煉；通過參觀考察向兄弟單位取長補短，開闊地稅干部的視野、拓展地稅干部的思維，更好地改進我們的工作。
三、建立良好的培訓(xùn)學習激勵與約束機制。
完善學習、考核、使用、待遇一體化的激勵機制和人才競爭機制，將學習的績效與干部交流輪崗、職務(wù)晉升、爭先創(chuàng)優(yōu)、個人榮譽相結(jié)合，同時將學習的績效與個人獎金福利等收入掛鉤。 并在能級評定中體現(xiàn)加分因素，從而激發(fā)地稅干部的學習欲望。
Dear friends, Wish smile would go with you all day, rain or shine. Once, I sad in the pain too, but I know there is not meaning at all. All I can do is smiling, smiling to face everything. And now, I am smiling to face my poor English. Maybe, my English will be also poor tomorrow, but I wish I would dare to any problem, even losing face for the poor English. Surely, I don’t believe you would deride me. The most word I have read in the posts of all is” warmhearted “, I will come here as many as I can, and study English with you, my new friends, my new teachers, and my schoolmates in in2english.
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