如何消除師生之間的陌生感工作心得體會范文800字

　　時光荏苒，半個月的時間悄然而逝，X月5日第一次與學(xué)生見面的場景仍然記憶猶新，我們對彼此都有著新鮮感與陌生感。經(jīng)過半個月的相處，我們對彼此雖有熟悉但依舊陌生，而快速消除陌生感成了我們現(xiàn)階段急需解決的問題。關(guān)于這個問題，我有兩個小建議。

　　首先，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為老師，我們除了通過課堂的教學(xué)氣氛和效果來了解學(xué)生外，就是通過批改作業(yè)。這是最普通的，也是最直接的。因?yàn)樽鳂I(yè)的反映不僅僅是學(xué)生對課堂知識的掌握能力，還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。可能我們會發(fā)現(xiàn)，課堂上積極回答問題、認(rèn)真聽課的同學(xué)作業(yè)完成得并不是很好。那我們就可以通過作業(yè)來分析一下：他可能是寫作業(yè)時馬虎、不認(rèn)真；也可能是對課堂知識沒有深度的了解。從而，在對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解后，才能因材施教，更好地去傳道、授業(yè)、解惑。

　　其次，了解學(xué)生的生活情況。集體活動是建設(shè)良好班集體的必要條件，它有助于增加同學(xué)間的了解，拉進(jìn)學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)班級凝聚力。同樣，這個道理也適用于師生之間。課堂上，我們是師生，是知識的傳授者與知識的接受者。通常，學(xué)生看到的我們亦或是一張刻板的嚴(yán)肅臉亦或是禮貌的微笑，但師生間是陌生的。實(shí)習(xí)半個月以來，我們對學(xué)生的了解僅僅來自于批改學(xué)生的作業(yè)，通過批改作業(yè)來了解學(xué)生對知識的理解掌握情況。我們了解到的僅僅是學(xué)生對我們本學(xué)科的知識掌握情況，對于學(xué)生的其他一無所知。一個老師，不僅僅要傳授知識 也要課堂管理，更要教學(xué)生做人。了解學(xué)生，很有助于課堂管理。

　　運(yùn)動會便是一個很好的契機(jī)。運(yùn)動會上，我們不再是課堂上刻板嚴(yán)厲的老師，而是公平公正的裁判。當(dāng)學(xué)生參加比賽時，看到裁判是自己的老師，會主動走過來和我們分享一下比賽的心情，而作為老師的我們，就為參加比賽的學(xué)生加油；學(xué)生在比賽中受傷時，我們關(guān)心學(xué)生；學(xué)生取得優(yōu)異成績時，我們也跟著激動……借助運(yùn)動會這個集體活動，我們了解到學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外的方面。同時，學(xué)生也看到課堂上刻板嚴(yán)厲的老師的另一面，這無形中拉近了我們與學(xué)生之間的距離，讓我們更加了解學(xué)生。

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